農(nóng)村教師公眾演講稿范文-演講致辭模板.doc

1、農(nóng)村教師公眾演講稿范文：公眾演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，我是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)的一名老師，站在演講臺(tái)上，我知道即使用華麗的詞藻，以及動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)打磨我的演講， 都無(wú)法完全概括人民教師神圣的職責(zé)和光榮的使命因此， 我只是想結(jié)合親身體會(huì)， 來(lái)展開(kāi)這個(gè)話題： 怎樣做一名富有責(zé)任心和愛(ài)心的老師對(duì)于教師，人們總是稱(chēng)贊：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶 .”這些溢美之詞， 使我對(duì)教師職業(yè)有很多向往， 并且產(chǎn)生很多幻想于是中學(xué)畢業(yè)以后， 我堅(jiān)決地報(bào)考師范院校今天， 當(dāng)我作為一名人民教師工作很多年以后， 穿過(guò)教師職業(yè)的光

2、環(huán)， 我才真正理解教師的平凡， 也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的， 而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的稚氣的臉第 21 個(gè)教師節(jié)的主題是“愛(ài)與責(zé)任” 愛(ài)與責(zé)任，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)， 而“責(zé)任”是愛(ài)的化身沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育， 沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育這一主題鮮明的告訴我們， 面對(duì)一群自尊敏感、 情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)， 教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外， 還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心、 真實(shí)的情感， 我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭， 誨人不倦”的互動(dòng)、和諧然而要如何才能把握好“愛(ài)與責(zé)任”這一主題呢 ?一年多來(lái)，我

3、一直在不斷地反問(wèn)自己， 什么才是為師之道直到今年， 在我們班上發(fā)生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問(wèn)題的答案上一學(xué)年開(kāi)學(xué)初，我患上了重感冒為了不耽誤學(xué)生的功課，我堅(jiān)持用嘶啞的聲音帶病上課， 并且盡量的克服咳嗽為此， 在教室里我常?？吹搅艘浑p雙關(guān)懷和心疼的眼睛 ; 在我的講桌上，經(jīng)常莫名其妙的多了一些藥片 ; 更有一位同學(xué)直接從自己的家里給我?guī)?lái)了草藥面對(duì)這些來(lái)自幼小心靈的關(guān)愛(ài)， 讓我再次感到無(wú)比的感動(dòng)和滿足， 她讓我更加堅(jiān)定了我選擇的這條教育之路， 讓我更加明白了自己身上的責(zé)任和使命學(xué)校的課堂是我們老師耕耘的責(zé)任田， 也是學(xué)生們收獲的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水， 在生活中給他們更多的人

4、文關(guān)懷， 才能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生們一顆顆炙燙的心， 我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才無(wú)愧于我人民教師的稱(chēng)呼第二件事情發(fā)生在今年的國(guó)慶節(jié)期間，班上一位住校男生，因?yàn)榉偶贈(zèng)]有來(lái)得及回家， 到足球場(chǎng)上踢球不小心跌倒， 導(dǎo)致左手脫臼， 被同學(xué)送到醫(yī)院當(dāng)我知道情況后， 迅速的趕到醫(yī)院， 看到這位沒(méi)有醫(yī)藥費(fèi)救治的同學(xué)無(wú)助的眼神， 疼得滿頭大汗的樣子， 我真是看在眼里疼在心里， 趕緊掏出身上僅有的錢(qián)， 到付費(fèi)處墊上部分醫(yī)療費(fèi)用， 請(qǐng)求先立即治療后來(lái)劉燕老師的及時(shí)趕到， 才為這位同學(xué)付清了余款經(jīng)過(guò)這次脫臼治療事件后， 這位同學(xué)和我的關(guān)系親近多了， 上課也不再搗蛋了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高

5、經(jīng)過(guò)這兩次事件之后，我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，那就是：愛(ài)與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁， 是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、 和諧的保障人的真誠(chéng)是可以相互感受的，教師的真誠(chéng)也是如此只要在教學(xué)活動(dòng)中，尊重信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，多與學(xué)生們交流，多給學(xué)生們幫助，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍，必然能夠讓他們走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，成績(jī)最終也就有了保證我國(guó)著名教育家陶行知先生的名句“德高為師， 身正為范”講的是：師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課， 但是教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易， 僅僅用這些抽象性的概念來(lái)規(guī)范自己的工作， 僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念、

6、奉獻(xiàn)來(lái)要求每一位教師永葆教學(xué)的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足愛(ài)是生活的原動(dòng)力， 愛(ài)也是教學(xué)的興奮劑， 生活因?yàn)橛袗?ài)才感覺(jué)美好，教學(xué)因?yàn)橛袗?ài)才充滿激情瑣碎而忙碌的教育工作如果沒(méi)有愛(ài)， 沒(méi)有激情，又談什么樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢 ?實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生感到壓力越來(lái)越大的今天，我們教師的工作壓力又何曾變小呢 ? 為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們要竭盡全力避免一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟 ; 為了能夠簡(jiǎn)明扼要的講述好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生輕松輕松的接受知識(shí)， 我們每天晚自習(xí)后都要備課到深夜懷揣著月底領(lǐng)取的薪水，理智告訴我，教好學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生，那是我的職責(zé)但是我想，對(duì)于人民教師而言，如果僅僅因職責(zé)

7、所累， 因職責(zé)所苦，受職責(zé)禁錮，那生活豈不是變成了一種煎熬?原中國(guó)文聯(lián)榮譽(yù)委員、已故的豫劇大師常香玉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，叫做“戲比天大”支撐她走向藝術(shù)高峰的東西是激情、 是追求，也是對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)我們今天面對(duì)著一顆顆渴望呵護(hù)的心靈、 那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉， 如果對(duì)教育沒(méi)有一份熱愛(ài)，如果對(duì)教學(xué)不能夠做到“課比天大”或者“學(xué)生比天大”， 如果不能像對(duì)待自己的孩子一樣精心的呵護(hù)他們， 像雕琢璞玉一樣用知識(shí)的工具雕琢他們，那么我們豈不是有辱了人民教師的稱(chēng)呼， 玷污了“人類(lèi)靈魂工程師”的美名了嗎 ?因此，在我演講的最后，我祝愿我們?cè)谧拿恳晃蝗嗣窠處熴逶≈平膛d國(guó)的春風(fēng)，搭載著素質(zhì)教育的飛船， 在“愛(ài)與責(zé)任”的工作主題下， 努力地改造我們的課堂、課程，不斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫(xiě)成文字，擦為粉塵，不計(jì)個(gè)人得與失， 但計(jì)邊疆教育興與衰， 在瑣碎中體驗(yàn)著作為老師的幸福，于平凡中感受著教學(xué)的樂(lè)趣最終才能使我們的課堂在開(kāi)放、活潑的氛圍下讓學(xué)生感受到知識(shí)的淵深、 廣闊，才能讓我們的師德、 師表熏陶著學(xué)生不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)我的演講完了，謝謝大家!相關(guān)文章：公眾演講稿例文：讓五四精神永存心中20XX 年期末演講稿精選大學(xué)期末總結(jié)演講稿大學(xué)生軍訓(xùn)演講稿參考大學(xué)新生軍訓(xùn)演講稿參考20XX 最新演講稿參考演講稿：關(guān)注安全擁抱平安精選員工勵(lì)志演講稿樣本雷鋒日演講稿