五年級其他課程]教案品德與社會五上《請你相信我》教案設計

1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選義務教育課程標準實驗教材品德與社會五年級上冊第一單元請你相信我教案設計一、 教案背景1、面向學生： 小學 2，學科：思想品德與社會2、課時：13、學生課前準備：1、讓學生收集一些有關誠信的格言或句子，閱讀社會榮辱觀（八榮八恥），讓學生初步感知誠信的意義?！景俣戎馈俊景俣劝倏啤?、用數碼相機拍攝一些同學的表演，課堂上讓學生觀看身邊同學的表演，激發(fā)學生的學習興趣。表演一：我相信你 同學甲在做作業(yè)時，忘記帶筆，沒有辦法完成。于是向同學乙借了一支筆，在完成作業(yè)時，同學甲主動把筆歸還。同學甲：謝謝你把筆借給我。同學乙：沒問題，因為我相信你。表演二：當朋友

2、失信時同學丙：我們明天（星期六）9點準時到小明家做作業(yè)，好嗎？同學?。簺]問題，不見不散。到了明天9點，同學丙等了很長時間也不見同學丁。同學丙：昨天你怎么沒去，我等你等急死了。我還擔心你出什么事，后來我在小明家做完作業(yè)后只好回家了。同學?。喊?，我踢球去了，把這事兒給忘了。3、每組準備一個“悄悄話”信箱。4、設計一張“誠信卡”。二、 教學課題教學目標：1、讓學生知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任。2、通過交流感知誠信的內涵,體會待人真誠才能取信于人的道理。愿意做誠實守信的人。三、 教材分析1、請你相信我是義務教育課程標準實驗教材思想品德與社會五年級上

3、冊第一單元第一課的內容，重點在于對學生進行誠實守信的教育。2、待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。而在當前，一些地方，人們不守承諾、欺騙欺詐等不誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些不良現(xiàn)象也侵蝕著學校校園，給小學生的健康成長帶來了負面影響。針對這些現(xiàn)象加強教育學生要誠實守信。3、根據教材的特點，選擇一些貼近學生生活的話題、活動，讓學生通過收集、交流、回憶、體驗、觀察等來感受誠實守信的重要同時，還通過讓學生對具體事例的感受和認識，提高道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起學生對誠信的需求和愿望。4、讓學生成為課堂的主人，讓學生積極參與活動，培養(yǎng)學生勇于提問，善于思考，敢

4、于質疑，以及提高學生分析問題和解決問題的能力。四、 教學方法1、以自主學習，小組合作探索、小組活動為主要學習模式。2、以收集、交流、回憶、體驗、觀察等方式調動全體學生參與學習活動，從中悟理五、 教學過程（一）談話、故事引入1、同學們，你們相信麥老師嗎？讓一、兩名學生說說相信的理由。2、老師很高興得到大家的信任，也請你們相信我，（板書課題：請你相信我）老師與你們一起學習，一起生活，一定不會失信于大家的。3、很感謝大家相信我，我就為大家講一個童話故事誠信樂園：在很遠的地方，那里有一個“誠信樂園”，生活在“誠信樂園”里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待，人們生活得無憂無慮你們想進

5、入“誠信樂園”嗎？（二）活動一：我信任的人（過渡：現(xiàn)在請大家觀看錄像，看完后說說那個同學可以進入“誠信樂園”嗎？）1、學生觀看錄像，表演一：我相信你2、討論：同學甲可以進入“誠信樂園”嗎？為什么？（過渡：在生活中，我們會同各種各樣的人打交道。在你認識的人當中，什么樣的人信得過？舉例說說他為什么值得你信任。）3、讓學生回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人？自己為什么信任他？把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因寫在書本上的表格里。涉及的人可以是學校里的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等。4、組內交流，再向全班匯報。5、師生共同總結：怎樣做才能成為一個值得大家信任的人？(板書：誠信誠實守信

6、。誠實說話真實，待人真誠；守信信守諾言，說到做到。)6、自我反思：自己是一個值得信任的人嗎？打算今后怎樣做？（三）活動二：“悄悄話”信箱（過渡：在生活中，我們有時也會遇到過這種情況：有的人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有的人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當面說你的好話，可是被背后又是另一番表現(xiàn)每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？）1、讓學生觀看錄像，表演二：當朋友失信時。喚起學生的共鳴。2、引導學生回憶在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。3、學生把自己遇到的事情及當時的感受、看法都寫出來，不用寫姓名，放進“信箱”。4、每個同學任抽一封信閱讀并談自己的心情和感受，

7、同時把自己的建議說出來。5、小結：通過剛才的討論，我們都發(fā)現(xiàn)，別人對自己失信時，我們都很難過，并對這個人失去了信任。那么你們愿意成為誠信的人呢？還是愿意成為失信的人？（四）活動三：走進“誠信樂園”（過渡：既然同學們都愿意做個講誠信的人，那么老師給大家介紹個好地方，就是上課前老師提到過的“誠信樂園”。生活在“誠信樂園”里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。你們想去嗎？（想?。?可是，進“誠信樂園”要有入園條件的！）1、小組交流討論：具備什么條件才能走進“誠信樂園”？然后選出代表匯報。2、全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。(五)活動四：評比“誠信卡”1、請學生根據入園條件，并聯(lián)

8、系自己實際的情況，把入園條件和自己的承諾寫進課前準備好的“誠信卡”。2、展示介紹自己的“誠信卡”。3、小組評出精美的“誠信卡”。（六）結語：1、通過今天和同學們的交談，老師相信，每個同學都希望自己能取得別人的信任。讓我們一起做個誠信的人！大家互相面對自己的同學，自信的喊出：“請你相信我！”2、小組自由朗讀、互相交流課前收集的誠信格言?！景俣戎馈浚?）失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己莎士比亞（2）生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花海涅（3）沒有誠實何來尊嚴西塞羅（4）誠信為人之本魯迅（5）誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶富蘭克林三、課后延伸活動。1、每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的

9、情況記錄在卡上。每周末，憑著這張 “誠信樂園” 卡的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。2、挑選一條自己喜歡的誠信格言成為自己的座佑銘，時刻提醒自己做一個誠實守信的人。【百度知道】3、設計一張以誠信為主題的手抄報?？梢詤⒖肌景俣葓D片】四、板書設計：請你相信我誠信誠實守信。誠實說話真實，待人真誠；守信信守諾言，說到做到。六、 教學反思1、請你相信我是義務教育課程標準實驗教材五年級上冊第一單元第一課的內容，重點在于對學生進行誠實守信的教育。2、課前讓學生收集有關誠信的格言，培養(yǎng)學生通過各種渠道搜集信息的能力，并讓學生初步感知誠信的意義。3、課前讓一些學生參加表演活動，課堂上讓學生觀看身邊同學的表演，激發(fā)學生的學習興趣。4