（推薦）保教知識與能力期中考試試題

1、2014-2015學年第一學期12級保教知識與能力期中考試一、 選擇題（每題2分，共40分）1、“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（ ） A、個別差異性 B、不均衡性 C、階段性 D、順序性2、幼兒園的雙重任務是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及（ ）。 A、幼兒園為家長工作、學習提供便利條件 B、幼兒園為幼兒健康成長提供條件 C、幼兒園為小學教育提供基礎 D、幼兒園是對幼兒進行照看3、我國幼兒教育的基本出發(fā)點是（ ）。 A、對幼兒實施全面發(fā)展教育 B、對幼兒開展智力教育 C、保護幼兒健康成長 D、對幼兒進行道德教育4、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是（ ）的教學內容之一。 A、體育

2、B、智育 C、德育 D、美育5、幼兒德育的內容主要包括兩個方面，即發(fā)展幼兒的個性和（ ）。 A、幼兒的特長 B、幼兒的智力 C、幼兒的社會性 D、幼兒的能力6、幼兒美育的目標是（ ）。A、使幼兒掌握美學的知識 B、使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能 C、培養(yǎng)幼兒的審美動機 D、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力7、我國學前教育中所特有的一條原則是（ ）A、獨立自主性原則 B、發(fā)展適宜性原則 C、保教結合原則 D、綜合性原則8、學前教育的實質就是（ ）。A、綜合教育 B、啟蒙教育 C、獨立性教育 D、適宜性教育9、在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯

3、一途徑，不注意利用各種環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（ ）。A、發(fā)揮一日活動的整體功能原則 B、重視年齡特點和個體差異原則 C、尊重兒童原則 D、實踐性原則10、下面不是針對1-2歲的兒童開展教育的途徑有（ ）。A、游戲 B、戶外活動 C、閱讀 D、體育鍛煉11、2001年，國家制定了幼兒園教育指導綱要（試行），將幼兒園的教育內容劃分為五大領域，下列哪個不屬于五大領域（ ）。A、健康 B、語言 C、社會 D、人文12、（ ）是我國一貫的教育方針。A、重點發(fā)展 B、全面發(fā)展 C、局部發(fā)展 D、智力發(fā)展13、社會要求與（ ）是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。A、幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律 B、教育機構

4、C、政府 D、父母14、幼兒園的課程和教學應該以（ ）。A、老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎 B、幼兒園現(xiàn)有條件為限域 C、幼兒家長的要求為導向 D、幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎15、對個體發(fā)展起主導作用的是（ ）。A、父母 B、教育 C、環(huán)境 D、遺傳16、導致兒童身心發(fā)展差異性的物質性基礎是（ ）。A、遺傳差異 B、教育差異 C、環(huán)境差異 D、物質差異17、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（ ）。A、同齡人 B、社區(qū)人士 C、家長 D、教養(yǎng)員18、在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是（ ）。A、教育者的主導性 B、受教育者的主動性 C、教育的目的 D、教育的方法19、班級

5、管理的對象時幼兒園的（ ）。A、人 B、財物 C、時間、空間 D、人、財、物、時間和空間等20、下列家庭教育做法中，哪些做法是較為合理的？（ ）A、在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子 B、盡量滿足孩子的一切要求 C、當父母的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準 D、即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避二、簡答題（每題5分，共20分）1、簡述陶行知在幼兒教育方面的主要貢獻。2、簡述幼兒園班級管理的方法。1 / 33、簡述影響人身心發(fā)展的因素。4、簡述福祿貝爾的教育貢獻。三、論述題（20分）試論述蒙臺梭利的教育思想。4、 案例分析題（20分） 實習生小趙發(fā)現(xiàn)，在教學活動中，教師總是請那幾個幼兒發(fā)言，有些幼兒茫然端坐，從不舉手，她疑惑的詢問一個不舉手的幼兒，得到的回答是：“