中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題課件

1、中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題專題六第1課時綜合能力題閱讀理解題中考物理“閱讀理解題”，也叫做“信息給予題”，是近幾年各地中考試卷中頻繁出現(xiàn)的新題型它是聲、光、電、力、熱等知識拓展和延伸通過閱讀、理解、思考和分析從中篩選出有關(guān)的信息，然后運用所學(xué)的物理知識來解決問題中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題第一步：閱讀信息通過閱讀，了解信息的主要內(nèi)容，理解材料涉及的物理知識第二步：發(fā)揮聯(lián)想將背景中的信息，轉(zhuǎn)化為熟悉的物理現(xiàn)象、物理知識，排除與問題無關(guān)的干擾信息第三步：提煉信息結(jié)合問題，提煉出信息中的解題信息第四步：解決問題把新舊知識聯(lián)系起來，抓住關(guān)鍵詞語，準確的利用物理知識解題中考物理二輪復(fù)習(xí)專題

2、突破信息給予題【例1】(2011年廣東)閱讀下面的短文，回答問題太陽能熱水器太陽能熱水器能利用太陽能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰哂邪踩?、?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點如圖611所示，太陽能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空如圖612所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲水箱，保溫儲水箱下部與玻璃吸熱管相通中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題圖611圖612玻璃吸熱管工作原理如圖612所示：當太陽光入射到黑色的吸熱層上時，

3、黑色吸熱層能把太陽能更有效地轉(zhuǎn)化為熱能，將管內(nèi)的水加熱向光一側(cè)的水被加熱后體積增大、密度變小而向上運動；背光一側(cè)的水由于溫度較低、密度較大而向下運動，形成冷熱水循環(huán)，最終整箱水都升高至一定的溫度玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題請回答以下問題：(1)玻璃吸熱管內(nèi)向光一側(cè)的水吸熱后體積增大、密度變小，所受到的浮力_重力(2)能否將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上？簡單說明理由：_.(3)將質(zhì)量為 100 kg 的初溫為 20 的水加熱到 60 ，求這些水需要吸收多少熱量？水的比熱容是 4.2103 J/(kg)(4)某品牌太陽能熱水器集熱器的面積為 S2 m2，熱

4、效率為 40%(即熱水器能將照射到玻璃吸熱管上的太陽能的 40%轉(zhuǎn)化為水的熱能)，該地點太陽能輻射到地面的平均功率為P1.4103W/m2(即平均每平方米每秒鐘太陽輻射能為 1.4103 J)在第(3)小題中水吸收的熱量由該熱水器提供，求需要加熱多少小時？中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題思維點撥：要善于從題目和圖像中獲取、提煉出有用的信息，利用該信息去解題從該題我們可以獲得黑色吸熱層的作用、太陽能熱水器集熱器的熱效率和太陽能輻射的平均功率等，有利于我們解決問題我的答案：(1)大于(2)不能；因為玻璃是熱的不良導(dǎo)體，集熱管中又有真空層，不利于將熱量傳遞給管內(nèi)的水中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予

5、題中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題【例2】(2010年宿遷)閱讀短文，回答問題無砟(zh)軌道的高速列車無砟軌道(如圖甲)的路基不用碎石，鐵軌和軌枕直接鋪在混凝土上這可減少維護、降低粉塵等滬寧城際高速鐵路將建成投入運營，標志著我省進入了高速鐵路時代高速列車在無砟軌道上運行時如子彈頭般穿梭而過，時速可達350千米(如圖乙)傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟(如圖丙)中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題圖613(1)列車設(shè)計為子彈頭型，目的是：_.(2)列車在勻速行駛過程中，列車的動力_(填“”、“”或“”)阻力快到站點時，列車鳴笛聲是通過_傳入人耳的中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息

6、給予題(3)傳統(tǒng)的鐵路軌道路砟和枕木的作用是_增大受力面，防止鐵軌因壓力太大而下陷到泥土里可以減少維護、降低粉塵可以減少噪聲和列車振動可以吸熱、增加透水性ABCD(4)滬寧兩地高速鐵路線長是 297 km，若列車從南京到上海用時 54 min，則它行駛的平均速度是_km/h.(5)乘客在站臺邊候車時，為什么站在離軌道一定距離的地方才能確保人身安全？答：_.中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題我的答案：(1)減小阻力(2)空氣(3)B (4)330(5)高速列車駛過時，列車附近的空氣流速變大，壓強變小，人外側(cè)的大氣壓會把人推向列車思維點撥：從題目中獲取無砟軌道的高速列車與普通路砟軌道列車的不同，結(jié)

7、合學(xué)過的物理知識來解決物理問題中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題第2課時生活情景題“從生活走向物理，從物理走向社會”是新課標基本理念之一這幾年的試卷都注重能力，基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在一起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣通過一定的物理情景落實了對物理思維能力和建構(gòu)物理模型能力的考查中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題1審題意：弄清題中敘述的已知條件、所涉及的物理現(xiàn)象和過程2抓本質(zhì)：找準原理與規(guī)律要尋找到題目中的關(guān)鍵詞及與之相關(guān)的物理原理和

8、規(guī)律，然后組織好語言把這些詞鑲嵌到答案中3作答案：將說理過程分清層次，簡要作答語言一定要規(guī)范、準確，要盡量用物理的書面語言必要時可以采用公式、圖表等方法，把自己的方案講清楚應(yīng)注意：要根據(jù)物理知識解答問題，不要憑借“想當然”和應(yīng)用生活上的語言來代替物理的語言，“關(guān)鍵詞”一般是物理術(shù)語中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題【例1】夏天，小明到小麗家去玩，小麗從冰箱里拿出飲料倒入紙杯里請小明喝不一會，小明發(fā)現(xiàn)紙杯壁上有一些小水珠(1) 紙杯壁上出現(xiàn)小水珠的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化？_.(2)請簡單解釋這個現(xiàn)象形成的原因中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題(3)下面事例與(1)中屬同種現(xiàn)象的是_(填字母代號)A

9、加在飲料中的冰塊化成水B夏天，揭開冰棒紙后看見冰棒冒“白氣”C寒冷的冬天，冰凍的衣服會變干D夏天的清晨，河面上會出現(xiàn)霧氣思維點撥：冷的杯壁上出現(xiàn)小水珠，是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，不是空氣液化形成的日常生活中，我們要善于利用物理知識去解釋一些生活現(xiàn)象我的答案：(1)液化(2)空氣中熱的水蒸氣遇到冷的紙杯壁放熱液化成小水珠(3)BD中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題【例2】晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了他將蠟燭點亮后放在音箱前面過了一會兒通電了，交響樂又響起來小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，仔細觀察還發(fā)現(xiàn)當音箱音量突然變大時，燭焰搖曳得更明顯(1)燭焰沒有

10、受風(fēng)的影響進一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受_的影響所致中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題(2) 他在鏡子中看見的蠟燭是通過_ 后形成的_(填“實”或“虛”)像(3)當蠟燭越靠近音箱時，蠟燭在鏡中像的大小將_(填“變大”、“變小”或“不變”)(4)上述現(xiàn)象中，除與響度知識有關(guān)外，相關(guān)的聲的知識還有(寫出兩例)：_.中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題我的答案：(1)聲波(或交響樂音，或音箱、音響)(2)光的反射(或平面鏡成像，或鏡面反射)虛(3)不變(4)例：聲音是由物體振動產(chǎn)生的；聲音可以傳遞能量；或聲音可以在空氣中傳播思維點撥：題目中給出了以下幾個情景

11、：交響樂響起來，從鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰搖曳；音箱音量突然增大，燭焰搖曳得更明顯認真分析情景，結(jié)合所提出的問題，就容易找出問題的答案中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題第3課時開放探究題1開放性試題是指題設(shè)條件開放、結(jié)論開放、解題方法多樣化、答案不確定的一類題型，試題重視對學(xué)生基本知識和基本技能的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力和綜合能力中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題2綜合能力題中的探究題與實驗題不太一樣探究的內(nèi)容有來源于課本的探究實驗，也有來源于生活中的碰到的物理現(xiàn)象它是利用探究的方法去解決實際問題，考查探究實驗的數(shù)據(jù)處理、總結(jié)結(jié)論、評估與反思的能力；并考查學(xué)生把探究到的物理

12、規(guī)律用于生活實踐的能力中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題1解答開放性試題時，首先要注意審題，找出關(guān)鍵有用的信息，找出問題的突破口，然后把實際問題與物理規(guī)律聯(lián)系在一起解題要注重聯(lián)系實際，并能用科學(xué)、簡潔的物理語言表述2解答科學(xué)探究試題一定要體現(xiàn)控制變量法中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題【例1】(2010年廣東)如圖 631所示實驗器材，請利用其中一種或多種器材，分別完成一個指定實驗和另外設(shè)計一個力學(xué)實驗根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整圖631中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題選用的器材實驗內(nèi)容操作方法發(fā)生現(xiàn)象示例：錐子、 橡皮泥探究：壓力的作用效果與什么因素有 關(guān)分別用錐子的兩端用相同的

13、 力壓橡皮泥用錐子尖壓橡皮泥時， 凹陷明顯小石塊、一張 白紙?zhí)骄浚何矬w是否具 有慣性思維點撥：解決此類問題，首先應(yīng)確定實驗內(nèi)容，然后根據(jù)實驗原理選擇合適的器材，進行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題選用的器材實驗內(nèi)容操作方法發(fā)生現(xiàn)象小石塊、一 張白紙?zhí)骄浚何矬w是 否具有慣性把小石塊放在白紙上，迅速 拉動白紙小石塊落回原來位 置錐子、塑料 瓶及水探究：液體內(nèi) 部壓強與什 么因素有關(guān)在裝滿水的塑料瓶壁不同深度處用錐子打 幾個孔水射的遠近不同我的答案：中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題【例2】(2011年廣州)用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸

14、線水平，如圖 632 所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成 A、B 兩段A、B 哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想：甲： A 較重；乙： B 較重；丙： A、B 一樣重圖632中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題(1)請設(shè)計一個簡易實驗，判斷 A、B 的輕重所用器材：_.操作方法：_.現(xiàn)象及結(jié)論：_.(2)為進一步研究類似 A、B 輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖 633 所示圖633中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題根據(jù)圖 633 的實驗，可以判斷_(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)的猜想是正確的根據(jù)圖 633 的實驗，該同學(xué)得出結(jié)論：只要滿足“阻力阻力作用點到支點的距離動力動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡a這個結(jié)論是否正確？b用圖 634 所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確圖634中考物理二輪復(fù)習(xí)專題突破信息給予題思維點撥：判斷 A、B 的輕重的設(shè)計實驗要簡單、易操作；判斷哪個同學(xué)的猜想是正確的，要結(jié)合實驗結(jié)果來分析，不能憑感覺；作用點到支點的距離不一定等于力臂長