特殊的考試三年級(jí)作文

1、any qualitative change in performance comes from the accumulation of quantitative changes.通用參考模板（頁眉可刪）特殊的考試三年級(jí)作文 特殊的考試三年級(jí)作文1星期五下午的第一節(jié)課，我們班考數(shù)學(xué)，老師把試卷發(fā)給我們。我們拿到試卷馬上動(dòng)筆做起來了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真的答題，教室里鴉雀無聲，只聽到刷刷的寫字聲。我做了一題又一題，這些題目我都會(huì)做，所以一口氣就把題目都做完了。我停下筆抬起頭，吁了一口氣，望望四周，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也答完卷了，有的正在東張西望，有的在玩筆，有的在玩尺子，有的在偷偷的說話.這時(shí)曾老師進(jìn)來我

2、們教室，她看了看我們，笑了笑，然后緩緩地說“誰能檢查出錯(cuò)題，找到一處就獎(jiǎng)勵(lì)一塊餅干”?！罢娴膯?”同學(xué)們都驚訝的問。曾老師笑瞇瞇的說“一言既出，駟馬難追”。說著曾老師拿出一盒餅干晃了晃，甚至還打開蓋子掃了掃氣味，說：“你們聞到香味了嗎?”。同學(xué)們都是“為食貓”，大家都馬上低頭檢查，突然我發(fā)現(xiàn)有一道口算題算錯(cuò)了，我馬上擦掉更正。查啊查!又發(fā)現(xiàn)有一道應(yīng)用題忘答了，我又馬上補(bǔ)上。我一邊改一邊想，幸好曾老師叫我們檢查，不然的話會(huì)扣了很多分了，又考差了?！扳彙⑩?、鈴.”下課鈴響了，曾老師笑瞇瞇地到每個(gè)同學(xué)的座位上分餅干，我們津津有味地吃起餅干來，大家都說曾老師這個(gè)方法真好。曾老師“找錯(cuò)題獎(jiǎng)餅干”的妙計(jì)讓

3、我明白了要考出好的成績(jī)除了認(rèn)真答題，還要仔細(xì)檢查這個(gè)道理。特殊的考試三年級(jí)作文2今天，張老師一進(jìn)來就說：“在生活中五分鐘有多長(zhǎng)?五分鐘就做一張卷子吧!張老師暗暗地笑了。我心想:張老師葫蘆里買的什么藥？張老師話音剛落，同學(xué)們議論紛紛說個(gè)不停。張老師還等不及我們平靜。就開始發(fā)卷子。拿著卷子，同學(xué)們大吃一驚,考試是那么簡(jiǎn)單。大家都擺出了胸有成竹、勢(shì)在必得的樣子。但是只有五分鐘，我心里怦怦直跳，總覺得不對(duì)勁，我管他三七二十一往下做，我的手緊張得發(fā)抖，飛快的在寫。后來越來越覺得不對(duì)勁，這些題一會(huì)說首都，一會(huì)說省會(huì)是什么，一會(huì)說腦筋急轉(zhuǎn)彎，一會(huì)說小明和爸爸.這些一點(diǎn)也不像考試。我寫到最后一道的時(shí)候，上面卻說本張卷子，只寫姓名,所有題都不做，做一道扣十分，我看到了驚慌失措，嚇出了一身冷汗，原來最后一道題和第一道題是同伙，然后教室里不時(shí)傳來一陣失望聲，同學(xué)們都把自己的答案花掉。張老師覺得時(shí)機(jī)已到，開始收卷子了。教室里頓時(shí)一片嘆氣聲。原來張老師是給大家設(shè)了一個(gè)局，是在驗(yàn)測(cè)我們認(rèn)真看題沒。我們太遺憾了，那幾個(gè)胸有成竹的同學(xué)都在拍打著自己的桌子。我終于明白了一個(gè)道理，考試也好，做事也好,大家都