【原創(chuàng)】大班社會活動《垃圾“回家”》說課

1、【原創(chuàng)】大班社會活動垃圾“回家”說課一、說活動特色 1、提倡“生活即教育”的理念。此次活動的選材貼近幼兒的生活，設(shè)計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。2、先進的信息技術(shù)教育手段。以多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，具有形象生動、信息*、范圍寬廣的特征。在這個活動中運用多媒體教學，讓幼兒比較形象地了解環(huán)境污染帶來的危害，并很快獲取一些垃圾分類的知識，加深了幼兒的感性認識。3、可持續(xù)發(fā)展的理念。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸?/p>

2、于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。 二、說教材人類只有一個可生息的村莊地球?？墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞如何保護地球、保護我們的生存空間已經(jīng)迫在眉睫。作為現(xiàn)實生活中的普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。環(huán)境保護不僅僅包括動物、森林的保護，防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種“小事”。在我們生活中，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象：美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮

3、、公園里隨處可見的零食袋、小溪里到處是垃圾袋等等，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。通過活動，讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、我們的生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護周圍環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執(zhí)行者。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄垃圾時就能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。三、說活動目標、重難點本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點

4、滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。3、愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事?；顒又攸c：認識其危害，并能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾?；顒与y點：愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。垃圾的種類繁多，有些可以回收再利用，有些是廚余垃圾，有些對人類有害，要弄清楚這些問題，對于大班的孩子來說確實有一定難度，因此我將它定位為活動重點；讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督、宣傳更

5、是不容易，因此我將它定為本次活動難點。四、說活動準備1、知識經(jīng)驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。2、物質(zhì)材料準備：事先收集一些廢舊材料，如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片 ( 整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片 ) 。五、說活動過程活動環(huán)節(jié)一，了解垃圾的來源。采用方式：播放錄像 ( 錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象 )提問討論：你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？垃圾從哪里來？垃圾有什么危害？解決的問題：讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的，使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”

6、的愿望。活動環(huán)節(jié)二，了解垃圾的分類及處理。采用方式：播放科教短片“垃圾的分類和處理”。提問設(shè)計：垃圾可以分成幾類？哪些垃圾可以重新回收？我們該怎么做？解決的問題：通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。活動環(huán)節(jié)三，分組游戲：送垃圾“回家”。采用方式：親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問設(shè)計：你們認識這個垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？解決的問題：認識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，*代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。活動環(huán)節(jié)四，師幼設(shè)計“環(huán)保標志”。采用方式：結(jié)合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設(shè)計“環(huán)保標志”。提問設(shè)計：保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？解決的問題：鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖?，爭做“小小環(huán)保宣傳員”。師幼、幼