研究性學(xué)習(xí)成果展示評比方案

1、平?jīng)鑫逯醒芯啃詫W(xué)習(xí)(高二)成果展示評比活動方案研究性學(xué)習(xí)課程是以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的實踐、探究為基礎(chǔ)，以專題研究為途徑，以學(xué)生的自主活動和直接體驗為基本方式，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生主體意識的形成，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力為基本目標(biāo)的課程。通過開展研究性學(xué)習(xí)課題活動，對于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛力，具有重要的意義。我校于2012年3月在原高一下發(fā)了研究性學(xué)習(xí)的方案和開題指導(dǎo)，經(jīng)過一年的研究，已經(jīng)有大部分學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)結(jié)題。為了促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課題在我校穩(wěn)步健康發(fā)展，逐步形成一套科學(xué)、完善的評價體系，學(xué)校決定對現(xiàn)高二級的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行匯總、

2、展示、評比。一、研究性學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想研究性學(xué)習(xí)課題的評價，應(yīng)以尊重學(xué)生為基本前提,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。研究性學(xué)習(xí)課題的評價在研究性學(xué)習(xí)課題活動中發(fā)揮著教育導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用，是及時指導(dǎo)和幫助師生改進(jìn)課題活動，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。課題評價應(yīng)依據(jù)國家教育部普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南的具體要求，重視學(xué)生個性健康發(fā)展和人格完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，正確地確定評價標(biāo)準(zhǔn)和使用恰當(dāng)?shù)脑u價方式。要充分利用評價手段的導(dǎo)向作用，通過評價幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己在態(tài)度、能力、知識等方面的成就和問題，增強自尊心和自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、評價步驟研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告完成之后，對每個同學(xué)在

3、本次課題活動中的參與情況和取得的收獲進(jìn)行全面系統(tǒng)評價，填寫研究性學(xué)習(xí)評價表，具體過程為：（一）、個人總結(jié)參加課題活動的每個課題組首先對本課題的開展情況進(jìn)行整體介紹和評價。要求說明本課題的目的意義，研究的主要過程及主要成果，然后說明自己在本課題活動中所做的主要工作，取得的主要收獲及存在的問題。（二）、班級互評每個班級對課題進(jìn)行收集匯總，對每位同學(xué)在該課題活動中的表現(xiàn)進(jìn)行互評。主要指出每個小組成員在課題活動中完成分配任務(wù)的情況，合作精神、創(chuàng)新精神、實驗?zāi)芰μ岣咔闆r，依據(jù)貢獻(xiàn)大小、收獲多少及進(jìn)步快慢，給每個課題小組劃分等級，分別評為優(yōu)、良、中、差四個等級。（三）、指導(dǎo)教師評價課題指導(dǎo)教師要依據(jù)學(xué)生在

4、課題活動中的的表現(xiàn)情況，結(jié)合學(xué)生本人總結(jié)和小組評價意見，具體指出該生在課題活動中取得了哪些成績和進(jìn)步，哪些方面做得不夠，有待提高，給每個學(xué)生提出新的希望和要求。（四）、研究性學(xué)習(xí)課題評價表評價結(jié)束后由教研室存檔。三、評價時間： 1、3月4日3月15日 結(jié)題、匯總 2、3月15日后將所有課題交教研室。 3、3月25日學(xué)校組織評定。 4、5月獎勵四、參加人員1、參與展評的研究性學(xué)習(xí)課題組學(xué)生與指導(dǎo)老師2、各班班主任和研究性學(xué)習(xí)課題組組長3、各教研組組長五、展評設(shè)獎一等獎2名、二等獎8名、三等獎10名平?jīng)鑫逯薪虅?wù)處 平?jīng)鑫逯薪萄惺?2013-3-1附：評價表平?jīng)鑫逯醒芯啃詫W(xué)習(xí)成果評價表班級： 課題名

5、稱： 研究時間： 評審項目待添加的隱藏文字內(nèi)容3評 價 標(biāo) 準(zhǔn)得 分研究效果合作性（10分）必須體現(xiàn)團隊良好的合作精神。研究性學(xué)習(xí)的整個過程，小組的每個成員能積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中的個人責(zé)任，有積極的相互支持與配合的精神，有對于完成個人任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組加工的技能。真實性（10分）研究性學(xué)習(xí)的整個過程，必須由參評學(xué)生親自完成。對于主題研究主要論點和論據(jù)必須是參評學(xué)生通過觀察、考察、實驗等實踐手段親自獲得，嚴(yán)禁弄虛作假；對于項目設(shè)計，則作品中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是參賽學(xué)生構(gòu)思完成的?？茖W(xué)性（10分）包括選題的合理性與成果的科學(xué)性。主題研究，其分析問題遵循認(rèn)識論規(guī)律，所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗證，結(jié)果或結(jié)論科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。項目設(shè)計，其技術(shù)方案合理性，研究方法正確，科學(xué)理論可靠，成果具有科學(xué)技術(shù)意義。先進(jìn)性（10分）對課題研究而言，該項研究課題及論文的選題有創(chuàng)意，研究結(jié)論的科學(xué)價值和學(xué)術(shù)水平具有先進(jìn)性。對項目設(shè)計，指作品的發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過、使用過，并且同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步。 實用性（10分）成果有一定的社會效益、應(yīng)用意義和推廣前景。展示效果精神狀態(tài)（10分）精神飽滿，配合默契清 晰 度（10分）音量適中，吐字清