2014年九年級中考后化學(xué)教學(xué)反思參考word

1、2014年九年級化學(xué)期末考試教學(xué)反思在過去的教學(xué)工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑，對于教師而言，發(fā)現(xiàn)問題、并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是自身提高工作能力的一條重要途徑。而要走通這條途徑就必須在教育教學(xué)工作中不斷的反思總結(jié)成功的經(jīng)驗、探尋失敗的教訓(xùn)!這一年我在教學(xué)工作中的反思有以下幾點：綜觀這次化學(xué)期中考試成績，令我非常失望，學(xué)生沒有考出應(yīng)有的水平，離我制定的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。從某種意義上來講，也顯露出我在平時教學(xué)工作中所存在的問題，為及時總結(jié)，改正不足，切實提高學(xué)生整體成績，有必要進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)反思。一來可以更好地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，二來則為我下階段教學(xué)做到有的放矢。 一、試卷分析

2、1、考試內(nèi)容為教材的第一章到第四章，內(nèi)容比較多，知識面廣。2、試題分為單項選擇題、填空題、簡答題、實驗與探究題和計算題共五個大題，共計35個小題，試卷滿分75分，題量和題型基本與去年的中考考試要求相吻合。3、試卷重點考查化學(xué)基礎(chǔ)知識，容易題偏多而沒有難度系數(shù)較大的試題。二、成績分析； 三、學(xué)生分析1 / 6學(xué)生答題情況分析1、通過分析比較，214班學(xué)生成績低于217班，失分重點在選擇題上，答對率非常低。2、教師講解過的題目也會做錯。譬如選擇題22題。3、學(xué)生書寫潦草，難以辨認(rèn)，這也是導(dǎo)致失分的重要因素之一。4、審題粗心，不按題目要求解答。如填空題26題，題目要求用化學(xué)式，但很多學(xué)生卻用物質(zhì)名稱

3、填空。5、部分學(xué)生缺乏動腦筋，心理素質(zhì)比較差，若題目文字表述較多，便認(rèn)為題目較難，不敢往下看思考問題，寧可空白。6、計算題解答步驟不規(guī)范。7、個別學(xué)生做題概念不清，牛頭不對馬嘴。8、簡答題正確率非常低，學(xué)生不認(rèn)真思考題目，幾乎都回答該裝置漏氣。9、學(xué)困生基本上只做了選擇題，不管后面題目是否容易。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析1、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高。2、上課絕大數(shù)學(xué)生不專心聽課，沒有做筆記習(xí)慣，有時甚至?xí)|張西望，人在心不在。3、布置的作業(yè)（除個別學(xué)生）不但不能按時完成，而且書寫特別潦草、馬虎，抄作業(yè)或拖欠作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。4、學(xué)生沒有養(yǎng)成好問習(xí)慣，對該堂課知識點是否清楚都無所謂。5、懶惰

4、是學(xué)生最大的毛病，根本沒有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)這個概念。6、學(xué)生之間學(xué)習(xí)沒有競爭意識，只攀比貪玩。7、學(xué)困生偏多，尖子生不尖，學(xué)習(xí)積極性欠佳，被動式讀書。四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量措施這次期中考試，學(xué)生成績不盡人意，我深感責(zé)任重大，雖然學(xué)生存在著很多的弊病，但實際上反映了我的教學(xué)水平及能力，不是常說沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師嗎。通過周密分析，我發(fā)覺自己確實在教學(xué)工作中做得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，跟不上教學(xué)規(guī)律。為改變這種現(xiàn)狀，我應(yīng)該從以下方面入手：1、加強(qiáng)課堂紀(jì)律，組織教學(xué)有序課堂紀(jì)律，是上好一堂課的根本保證。作為教師，一定要把握好課堂紀(jì)律，做到松弛有度，因為管得太嚴(yán)，學(xué)生懼怕，課堂就會失去活躍氣氛；

5、若置之不理，課堂就會變成集市，熱鬧非凡，不但影響了教學(xué)任務(wù)，還會挫傷尖子生學(xué)習(xí)積極性。另外，教學(xué)過程中，還要時刻注意學(xué)生動態(tài)，適時提醒，保證教學(xué)任務(wù)有條不紊地進(jìn)行。2、精研教材，做到“四備”“不打無準(zhǔn)備之仗”，課前，我們一定要精心研究教材，找準(zhǔn)重點及難點，杜絕課堂教學(xué)隨意性。（1）備詳案鉆研教材，收集相關(guān)資料，找準(zhǔn)重點及難點，做到心中有數(shù)。（2）備學(xué)生根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。（3）備教法針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及手段，讓學(xué)生接受知識通俗易懂，化難為易。（4）備作業(yè)作業(yè)是對知識掌握程度的反饋，布置作業(yè)應(yīng)具有代表性，可根據(jù)不同學(xué)生布置不同的作業(yè)。3、關(guān)心學(xué)生，培

6、養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教師，一定要關(guān)心和體貼學(xué)生，噓寒問暖，盡量多鼓勵，少批評。多花點時間與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生思想狀況，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。待學(xué)生對你信任后，你要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、嘗試新課改理念，提高教學(xué)方法“滿堂灌”這種教學(xué)方法已不適應(yīng)時代要求，不但學(xué)生感覺枯燥，而且還扼殺了學(xué)生的思維發(fā)展。我們應(yīng)大膽推行新課改，課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)先學(xué)后導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。再通過當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生成績肯定會有所提高。以上就是我這將近一年的教學(xué)工作中最重要的教學(xué)反思。相信在以后的日子里，我還會有更多、更深層次反思與經(jīng)驗。1、讓學(xué)生學(xué)會審題，在認(rèn)真讀題的同時用筆在關(guān)鍵字詞下圈圈點點，學(xué)會自我提示的好習(xí)慣。做一般單選題固然可用“精確制導(dǎo)法”，但對較為復(fù)雜的宜用“地毯式轟炸法”結(jié)合排除法。2、加強(qiáng)化學(xué)用語的訓(xùn)練，可有針對性地進(jìn)行補(bǔ)差。3、加強(qiáng)實驗教學(xué)，無論是學(xué)生實驗還是演示實驗，對實驗現(xiàn)象的描述老師要及時引導(dǎo)，力求語言規(guī)范準(zhǔn)確，“先入為主”。4、與數(shù)學(xué)、物理配合，對計算能力差的學(xué)生有針對性的訓(xùn)練。5、平時作業(yè)很抓書寫，因為冰凍三尺非一日之寒。6、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，精編、優(yōu)化教學(xué)案和作業(yè)，充分