24京劇趣談2021-2022學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版課件

1、小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)24* 京劇趣談京劇，被稱為京劇，被稱為“國(guó)國(guó)粹粹”。關(guān)于京劇的知識(shí)，。關(guān)于京劇的知識(shí)，你了解到了哪些？今天就你了解到了哪些？今天就讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)一下京劇中一下京劇中“馬鞭馬鞭”和和“亮相亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。形式。知識(shí)鏈接京劇是以北京為中心，遍及中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇。京劇是以北京為中心，遍及中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇。京劇，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國(guó)國(guó)粹，京劇，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國(guó)國(guó)粹，位列中國(guó)戲曲三鼎甲位列中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首榜首”?；談∈蔷﹦〉那吧?。最具有代表性的中國(guó)京?；談∈?/p>

2、京劇的前身。最具有代表性的中國(guó)京劇表演藝術(shù)大師有譚鑫培、梅蘭芳大師等。劇表演藝術(shù)大師有譚鑫培、梅蘭芳大師等。20102010年年1111月月1616日京劇被列入日京劇被列入“人人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項(xiàng)基本功。京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項(xiàng)基本功。舞臺(tái)上的角色劃分成為生、旦、凈、丑四種類型。舞臺(tái)上的角色劃分成為生、旦、凈、丑四種類型。走進(jìn)作者作者介紹徐城北，戲曲研究所研究員。多年專注于對(duì)徐城北，戲曲研究所研究員。多年專注于對(duì)京劇藝術(shù)及其背景進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，著有京劇藝術(shù)及其背景進(jìn)行學(xué)術(shù)

3、研究，著有梅蘭芳梅蘭芳與二十世紀(jì)與二十世紀(jì)京劇架子與中國(guó)文化京劇架子與中國(guó)文化各類著作。各類著作。經(jīng)常進(jìn)入戲曲實(shí)踐和民俗經(jīng)常進(jìn)入戲曲實(shí)踐和民俗背景當(dāng)中進(jìn)行探查，在背景當(dāng)中進(jìn)行探查，在國(guó)內(nèi)外各類報(bào)刊發(fā)表文章，多次獲獎(jiǎng)。國(guó)內(nèi)外各類報(bào)刊發(fā)表文章，多次獲獎(jiǎng)。朗讀示范 聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放 默讀課文前半部分馬鞭，想一想：每個(gè)默讀課文前半部分馬鞭，想一想：每個(gè)自然段都講了什么？自然段都講了什么？ 第一自然段：第一自然段：介紹了京劇中介紹了京劇中“馬鞭馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力。的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力。 第二自然段：

4、第二自然段：介紹京劇中的虛擬道具一樣可感覺(jué)可使用。介紹京劇中的虛擬道具一樣可感覺(jué)可使用。 第三自然段：第三自然段：介紹虛擬道具的妙處以及真道具表現(xiàn)夸張介紹虛擬道具的妙處以及真道具表現(xiàn)夸張的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 整體感知讀讀“馬鞭馬鞭”這一部分，想一想主要講了什么內(nèi)容？這一部分，想一想主要講了什么內(nèi)容？1. 1.用馬鞭代替真馬，這是繼承和發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的用馬鞭代替真馬，這是繼承和發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。表現(xiàn)手段。2. 2.京劇中運(yùn)用實(shí)在道具和虛擬道具。舞臺(tái)表演中，舉出京劇中運(yùn)用實(shí)在道具和虛擬道具。舞臺(tái)表演中，舉出幾個(gè)事例，揭示京劇中道具的獨(dú)到之處。幾個(gè)事例，揭示京劇中道具的獨(dú)到之處。研讀課文

5、第一自然段研讀課文第一自然段 京劇表演中的京劇表演中的“馬鞭馬鞭”作為道具是為了作為道具是為了解決什么問(wèn)題？從原文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。解決什么問(wèn)題？從原文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。品讀釋疑 馬鞭作為道具，要解決的問(wèn)題，即馬鞭作為道具，要解決的問(wèn)題，即文中所講的文中所講的“這種尷尬這種尷尬”：“中國(guó)古中國(guó)古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。怕它失去控制。” 京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段段，終于，

6、終于戰(zhàn)勝了這種尷尬戰(zhàn)勝了這種尷尬用一根小小的馬鞭就用一根小小的馬鞭就徹底徹底解決了，解決了，而且解決得而且解決得無(wú)比漂亮無(wú)比漂亮。你從你從“徹底徹底”和和“無(wú)比漂亮無(wú)比漂亮”中讀出了什么？中讀出了什么？ 從四個(gè)方面寫(xiě)用馬鞭把問(wèn)題完全解決了，而且解從四個(gè)方面寫(xiě)用馬鞭把問(wèn)題完全解決了，而且解決得很完美：決得很完美： 1. 1.表演方式符合中國(guó)的美學(xué)；表演方式符合中國(guó)的美學(xué)； 2. 2.給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由；給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由； 3. 3.馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。馬鞭時(shí)，也各自形成了

7、一套約定俗成的方法。 4. 4.可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)?？梢哉宫F(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。 同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。馬天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。這段話運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？作者運(yùn)用排比的修辭手法，把演員運(yùn)用馬鞭的表演自由作者運(yùn)用排比的修辭手法，把演員

8、運(yùn)用馬鞭的表演自由形象地寫(xiě)了出來(lái)。形象地寫(xiě)了出來(lái)。研讀課文第二、三自然段研讀課文第二、三自然段 找出文中介紹的道具，結(jié)合文找出文中介紹的道具，結(jié)合文中的語(yǔ)句，想象演員是怎樣運(yùn)用道中的語(yǔ)句，想象演員是怎樣運(yùn)用道具的。具的。u“無(wú)無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了“有有”；u一旦真用，就得一旦真用，就得“狠狠做戲狠狠做戲”。文中舉例介紹了兩類道具：文中舉例介紹了兩類道具： 實(shí)在的道具：鞋底、酒壺、酒杯實(shí)在的道具：鞋底、酒壺、酒杯 虛擬的道具：針線、酒水、飯菜虛擬的道具：針線、酒水、飯菜通過(guò)學(xué)習(xí)馬鞭，你知道了什么？ 京劇表演中善于運(yùn)用虛擬的場(chǎng)景讓人想象到京劇表演中善于運(yùn)用虛擬的場(chǎng)景讓人想象到真實(shí)的畫(huà)面，也就是

9、真實(shí)的畫(huà)面，也就是道具運(yùn)用，虛實(shí)相生道具運(yùn)用，虛實(shí)相生。 默讀課文后半部分亮相，想一想：每個(gè)自然默讀課文后半部分亮相，想一想：每個(gè)自然段都講了什么？段都講了什么？ 第一自然段：第一自然段：介紹了京劇中介紹了京劇中“亮相亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 第二自然段：第二自然段：介紹了介紹了“亮相亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙之處。這一表現(xiàn)形式的高妙之處。 第三自然段：第三自然段：介紹了介紹了“刀（槍）下場(chǎng)刀（槍）下場(chǎng)”這一動(dòng)態(tài)亮相的這一動(dòng)態(tài)亮相的特點(diǎn)及藝術(shù)魅力。特點(diǎn)及藝術(shù)魅力。 了解亮相這部分每一自然段內(nèi)容后，給課了解亮相這部分每一自然段內(nèi)容后，給課文分層整理。文分層整理。第一層

10、（第一層（ ）：介紹了京劇中靜態(tài)的）：介紹了京劇中靜態(tài)的“亮相亮相”高妙高妙之處。之處。第二層（第二層（ ）：介紹）：介紹“刀（槍）下場(chǎng)刀（槍）下場(chǎng)”這一動(dòng)態(tài)的這一動(dòng)態(tài)的“亮相亮相”。 1 1、2 23 3研讀亮相的第一自然段研讀亮相的第一自然段 思考：思考：“亮相亮相”這一表現(xiàn)形式有什這一表現(xiàn)形式有什么特點(diǎn)？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。么特點(diǎn)？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。靜態(tài)的亮相靜態(tài)的亮相 就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器

11、對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！一切都像被某種定身術(shù)給制服了！研讀亮相的第二自然段研讀亮相的第二自然段 思考：這種思考：這種“亮相亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處？表現(xiàn)形式有什么妙處？ 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)此時(shí)無(wú)聲勝有聲無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。自由讀亮相的第三自然段自由讀亮相的第三自然段 邊讀邊想：邊讀邊想：“刀（槍）下場(chǎng)刀（槍）下場(chǎng)”這這一動(dòng)態(tài)亮相有什么特點(diǎn)？有什么妙處？一動(dòng)態(tài)亮相有什么特點(diǎn)？有什么妙處？ 特點(diǎn)：特點(diǎn)：雙方正

12、在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜匐p方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透。器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透。 妙處：妙處：融合雜技成分的亮相表演，就是為了融合雜技成分的亮相表演，就是為了突突顯人物顯人物的英雄氣概。的英雄氣概。京劇還有一種奇特之處：雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不京劇還有一種奇特之處：雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方

13、給大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺殺”了。了。在寫(xiě)臺(tái)下觀眾的時(shí)候運(yùn)用了什么描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處？這是神態(tài)描寫(xiě)，這里描寫(xiě)觀眾的緊張神態(tài)，是對(duì)舞臺(tái)這是神態(tài)描寫(xiě)，這里描寫(xiě)觀眾的緊張神態(tài)，是對(duì)舞臺(tái)上演員表演的激烈打斗場(chǎng)面的烘托，襯托出表演的精彩，上演員表演的激烈打斗場(chǎng)面的烘托，襯托出表演的精彩，引人入勝，為下文的引人入勝，為下文的“靜靜”作鋪墊。作鋪墊。問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說(shuō)處。俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)，古詩(shī)也說(shuō)“此此時(shí)無(wú)聲勝有聲時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，

14、越發(fā)能顯示必勝的信心。發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的詩(shī)句的引用，有什么好處？的詩(shī)句的引用，有什么好處？說(shuō)明這時(shí)候沒(méi)有聲音比有聲音更有表現(xiàn)力，人們的情緒已說(shuō)明這時(shí)候沒(méi)有聲音比有聲音更有表現(xiàn)力，人們的情緒已經(jīng)與京劇表演中傳達(dá)的情感相融相通，突出了京劇藝術(shù)的高妙經(jīng)與京劇表演中傳達(dá)的情感相融相通，突出了京劇藝術(shù)的高妙之處。之處。 本文通過(guò)介紹京劇中本文通過(guò)介紹京劇中“ ”和和“ ”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的者對(duì)于京劇的 之情和對(duì)之情和對(duì) 的強(qiáng)的強(qiáng)烈自豪感。烈自豪感。馬鞭馬鞭亮相亮相喜

15、愛(ài)喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化祖國(guó)傳統(tǒng)文化中心主旨京京劇劇趣趣談?wù)?靜態(tài)亮相：靜態(tài)亮相： 武藝高強(qiáng)武藝高強(qiáng) 必勝信心必勝信心 動(dòng)態(tài)亮相：動(dòng)態(tài)亮相： 英雄氣概英雄氣概動(dòng)作動(dòng)作道具道具實(shí)在道具：馬鞭實(shí)在道具：馬鞭 省略馬匹，省略馬匹， 表演自由表演自由虛擬道具：可感覺(jué)可使用虛擬道具：可感覺(jué)可使用有繼承有繼承有發(fā)展有發(fā)展獨(dú)特獨(dú)特高妙高妙結(jié)構(gòu)圖示1.1.京劇趣談京劇趣談一文通過(guò)描寫(xiě)馬鞭的作用，說(shuō)明一文通過(guò)描寫(xiě)馬鞭的作用，說(shuō)明了了 ；作者；作者對(duì)對(duì)“ ”這一特色的描寫(xiě)使我們了解了京這一特色的描寫(xiě)使我們了解了京劇藝術(shù)有很多高妙之處。劇藝術(shù)有很多高妙之處。利用虛擬道具可以表演得十分好看利用虛擬道具可以表演得十分好看 亮相亮相隨堂練習(xí) 2. 2.在課下查一查京劇臉譜