加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)提升人力資源效能.doc

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)提升人力資源效能老子在五千字的 道德經(jīng)說(shuō)過(guò)：“太上，不知有之；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其貴言。功成事遂，百姓皆謂： 我自然。 ”這段話譯成現(xiàn)代文就是：最好的世代，人民只有感覺(jué)到統(tǒng)治者的存在； 其次，人民親近他而贊美他； 再其次，人民畏懼他；更其次，人民輕侮他。統(tǒng)治者的誠(chéng)信不足，人民自然不相信他。領(lǐng)導(dǎo)者悠然而不輕于發(fā)號(hào)施令。 事情辦成功了， 百姓都說(shuō)：“我們本來(lái)是這樣的。 ”這段話的核心觀點(diǎn)是：如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不受他所管制人群的擁戴，那么他的領(lǐng)導(dǎo)能力是發(fā)揮不出來(lái)的。這就要求我們不管是在企業(yè)還是其他團(tuán)隊(duì)，都要重視領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)這個(gè)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)能力的

2、一個(gè)突出表現(xiàn)，取決于領(lǐng)導(dǎo)是否對(duì)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都真正關(guān)心。奧馬爾 布拉德利將軍曾寫(xiě)道： “領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)懂得理解人、關(guān)心人。人不是機(jī)器，也不應(yīng)當(dāng)被當(dāng)做機(jī)器看待。我并沒(méi)有以任何方式暗示要縱容屬下，但人是有智能的復(fù)雜生物，會(huì)對(duì)理解和關(guān)心做出積極反應(yīng)。理解人、關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)者不僅會(huì)得到每一位屬下全心回報(bào)，還有他們的耿耿忠心。 ”因此，領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)要求領(lǐng)導(dǎo)在保持與下屬積極關(guān)系的同時(shí)，還必須對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的同時(shí)，要關(guān)注下屬的需求，做公開(kāi)的、有效的溝通。領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)直接決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和影響力。有一本書(shū)做一個(gè)有影響力的人為我們揭示了培養(yǎng)和塑造影響力的關(guān)鍵，為提升人力資源的高速效能提

3、供了一條有建設(shè)意義的前進(jìn)路徑。但客觀上來(lái)講并不是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有著很好的領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)力就會(huì)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，而領(lǐng)導(dǎo)者未必有領(lǐng)導(dǎo)力?？赡苡蓄I(lǐng)導(dǎo)能力的人并沒(méi)有成為領(lǐng)導(dǎo)者，而一些領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)際上并沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)不等于領(lǐng)導(dǎo)力，一個(gè)人身居要職， 高高在上，他是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)， 有組織賦予的權(quán)力，但是他很有可能沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)能力。故而，我認(rèn)為加強(qiáng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)就顯得尤為重要。領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)第1：以身作則。論語(yǔ) 子路： “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ”這就要求領(lǐng)導(dǎo)者切實(shí)以自己的行動(dòng)做出榜樣。 如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠明確自己的理念，找到自己的聲音；那其所起到的榜樣的力量將會(huì)是無(wú)窮的。領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)第2：激勵(lì)人心。

4、通過(guò)表彰下屬的杰出表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他的成就。通過(guò)表彰他人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)；通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義的精神來(lái)慶祝共同價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)物質(zhì)和精神上的雙重作用來(lái)不斷刺激下屬的心理需求，并通過(guò)建立相應(yīng)的晉升機(jī)制等給被管理者提供相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,讓其在不斷被激發(fā)的狀態(tài)下進(jìn)行工作，把每一個(gè)下屬激勵(lì)得非常愿意去工作，就可以達(dá)到事半功倍的效果。領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)第3：共啟愿景。展望未來(lái)，想象令人激動(dòng)的各種可能；訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗；能夠感染和鼓舞別人，讓你周邊的人能夠跟隨你一起去完成一個(gè)愿望。因?yàn)楫?dāng)且僅當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬有了一個(gè)共同的愿望 ,這樣雙方均會(huì)使出自己最大的熱情和氣力去完成這個(gè)使命 .領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)第4：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。通過(guò)追求變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、革新的道路來(lái)尋求機(jī)會(huì)；進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)；不是一個(gè)官僚主義者，不會(huì)總是按規(guī)矩做事，能夠?qū)ぷ髦胁缓侠淼默F(xiàn)象進(jìn)行糾正。通過(guò)追求變化和革新的道路來(lái)尋找機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)第5：使眾人行。通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合如何建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)；通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力；因此領(lǐng)導(dǎo)者絕對(duì)不能滿足于獨(dú)善其身，而是讓你所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能干，通過(guò)分享權(quán)力使每個(gè)下屬都能勝任自己那部分的工作。管理既是科學(xué)，又是藝術(shù)。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楣芾碇心愕膶?duì)象是人，人是社會(huì)中的人，是具