福建省福州八中高三上學期第三次質(zhì)檢語文試題及答案

1、福州八中2014-2015學年高三畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢查語文試題一、古代詩文閱讀（27分）（一)默寫常見的名句名篇。(6分) 1補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)（1）閭閻撲地， 。（王勃滕王閣序）（2） ，潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高） （3）辛苦遭逢起一經(jīng)， 。 （文天祥過零丁洋）（4） _，桃李羅堂前。（陶淵明歸園田居）（5）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）（6）_，歸雁入胡天。（王維使至塞上） （二)文言文閱讀(15分) 閱讀下面的文言文，完成2-4題。道山亭記 曾鞏閩，故隸周者也。至秦，開其地，列于中國，始并為閩中郡。自粵之太末，與吳之豫章，為其通路。其路在閩者，陸出則阸于兩山之間，山

2、相屬無間斷，累數(shù)驛乃一得平地，小為縣，大為州，然其四顧亦山也。其途或逆坂如緣絙，或垂崖如一發(fā)，或側徑鉤出于不測之溪上：皆石芒峭發(fā)，擇然后可投步。負戴者雖其土人，猶側足然后能進。非其土人，罕不躓也。其溪行，則水皆自高瀉下，石錯出其間，如林立，如士騎滿野，千里下上，不見首尾。水行其隙間，或衡縮蟉糅，或逆走旁射，其狀若蚓結，若蟲鏤，其旋若輪，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，輒破溺。雖其土長川居之人，非生而習水事者，不敢以舟揖自任也。其水陸之險如此。漢嘗處其眾江淮之間而虛其地，蓋以其陿多阻，豈虛也哉？福州治侯官，于閩為土中，所謂閩中也。其地于閩為最平以廣，四出之山皆遠，而閩江其南，大海在其東，其城

3、之內(nèi)外皆涂，旁有溝，溝通潮汐，舟載者晝夜屬于門庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居，而佛、老子之徒，其宮又特盛。城之中三山，西曰閩山，東曰九仙山，北曰粵王山，三山者鼎趾立。其附山，蓋佛、老子之宮以數(shù)十百，其瑰詭殊絕之狀，蓋已盡人力。光祿卿、直昭文館程公為是州，得閩山嵚崟之際，為亭于其處，其山川之勝，城邑之大，宮室之榮，不下簟席而盡于四矚。程公以謂在江海之上，為登覽之觀，可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山，故名之曰道山之亭。閩以險且遠，故仕者常憚往，程公能因其地之善，以寓其耳目之樂，非獨忘其遠且險，又將抗其思于埃壒之外，其志壯哉！程公于是州以治行聞，既新其城，又新其學，而其

4、余功又及于此。蓋其歲滿就更廣州，拜諫議大夫，又拜給事中、集賢殿修撰，今為越州，字公辟，名師孟云。【注】 阸（i），阻隔。 絙（gng），粗繩。 衡縮蟉（li）糅，水勢曲折奔流。破溺，船破溺水。 陿，狹。 嵚崟（qn yn），山勢高聳的樣子。 埃壒（i），塵埃、塵世處。 2對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）a山相屬無間斷 屬：連接 b其途或逆坂如緣絙 緣：攀援c漢嘗處其眾江淮之間而虛其地 處：安置 d人以屋室巨麗相矜 矜：驕傲 5把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）若蟲鏤，其旋若輪，其激若矢。（2）旁有溝，溝通潮汐，舟載者晝夜屬于門庭。 (三)古代詩歌閱讀（6分) 6閱

5、讀下面一首宋詩，回答問題。（6分) 除夜野宿常州城外二首 (其一)蘇軾行歌野哭兩堪悲，遠火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思歸。重衾腳冷知霜重，新沭頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依?！咀ⅰ看嗽娮饔谒紊褡谖鯇幜?1073)十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災荒途中；除夜即除夕。(1)這首詩的前四句，表達了作者哪些思想情感?請簡要概括。(3分)(2)結合尾聯(lián)，簡要賞析“嫌”字的妙處。(3分) 二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(16分) (一)文學名著閱讀 (10分) 7下列各項對故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是( )（5分)a“街上是一片靜寂。爆裂了的鞭炮的殘骸凌亂地躺在街心，發(fā)散它們的最

6、后的熱氣。不知道從什么地方傳來一陣低微的哭聲?！背σ梗X慧看見一個討飯的小孩，靠著石缸低聲在哭。他摸出兩個半元的銀幣，給了小孩。黑暗中好像聽到有人罵他是“偽善的人道主義者”。（家）b甘果瓦被愛斯梅拉達的美貌和舞姿吸引，一路跟隨他，誤入乞丐工國。如果沒有乞丐王國的人嫁給他，他就要被處死。善良的愛斯梅拉達最終按照摔罐成婚的規(guī)矩，與甘果瓦結成名義夫妻，婚期為四年。（ 巴黎圣母院）c在卡西莫多誓死保護愛斯梅拉達時，她被人劫走了。他在教堂里來回尋找，碰到弗比斯及部下也在尋找。他沒懷疑他們，幫助他們一起尋找。一無所獲時，卡西莫多想到了副主教，將憤恨轉化為痛苦。（ 巴黎圣母院）d歐也妮打開錢袋：“我跟你說

7、，這是一個姑娘的私人積蓄，她根本用不著。你收下吧！錢不過是一種工具，不要太看重了。你就跟我的親兄弟一樣，拿去吧! ”查理馬上就收下來了，并表示感謝。(歐也妮葛朗臺) e葛朗臺沒花一分錢挽救了弟弟的名譽，他利用銀行家格拉桑，讓其到巴黎處理弟弟破產(chǎn)的事。債權人保留了債券。他變賣弟弟財產(chǎn)，發(fā)放近一半的債務，剩下的以侄兒將全部償還為借口，拖延了五年。（歐也妮葛朗臺） 8簡答題。 (5分) “咱們素日好處，再不用說。但今日你安心留我，不在這上頭。我另說出兩三件事來，你果然依了我，就是你真心留我了，刀擱在脖子上，我也是不出去的了?！?紅樓夢 說這話的是誰？話中的“出去”是指什么事？“我另說出兩三件事來”具

8、體指哪些事？請復述原著相關情節(jié)。 (二)文化經(jīng)典閱讀(6分) 9閱讀下面的論語選段，回答問題。(6分)子曰：“誦詩三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？” (論語 子路)太宰問于子貢曰：“夫子圣者與？何其多能也？”子貢曰：“固天縱之將圣，又多能也?！弊勇勚?，曰：“太宰知我乎？吾少也賤，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也?！?(論語子罕) （1）結合文段概括孔子認為學習詩經(jīng)的目的是什么。(2分)（2）結合文段談談孔子對太宰的“夫子圣者與？何其多能也”所持的態(tài)度。(4分) 三、現(xiàn)代文閱讀(24分) （一）論述類文本閱讀(9分) 閱讀下面的文字，完成1012題。人類早期的某一個段落，

9、歷史學與文學曾經(jīng)渾然一體。古希臘的荷馬“史詩”既是歷史事件的記載，又存在強烈的美學特征。歷史學與文學的分道揚鑣意味著另一個文化階段的開始。顯而易見，歷史學更多地負有特殊的責任。從“史官”的設立到修史的慎重嚴謹，歷史學的記載、敘述以及形形色色的褒貶時常與涉及江山社稷的大是大非聯(lián)系起來。孟子曾經(jīng)說，孔子成春秋而亂臣賊子懼這是歷史敘事不露聲色的政治傾向。因此，歷史學熱衷于注視各種宏大的巨型景觀，國家獨立，民族解放，政治風云，外交形勢，社會制度，革命運動，諸如此類的顯眼事件往往是歷史學的注視焦點。多數(shù)時候，帝王將相理所當然地充當了歷史著作的主要人物。相對地說，文學認領的是各種具體的人生故事，現(xiàn)實主義之

10、后的文學明顯地轉向了底層，轉向了普通大眾的悲歡離合。文學帶來的喜怒哀樂源于日常生活的各種經(jīng)驗、細節(jié)，而不是高瞻遠矚的宏論。一首小令或者一篇美文僅僅抒寫了些許人生感慨；即使像紅樓夢、戰(zhàn)爭與和平這種鴻篇巨制，人們讀到的仍然是一個個人物的曲折命運，而不是包羅萬象的歷史全景。為了強烈的戲劇效果，為了逼真的現(xiàn)場氣氛，文學甚至享有一個特權：虛構?，F(xiàn)今，歷史學與文學的分工日益清晰：當前者精確地提供某一個歷史時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)或者翔實陳述一個歷史事件的來龍去脈時，文學正在栩栩如生地想象一條街道，一幅肖像，或者一批人物之間的恩怨情仇。然而，這并不是文學與歷史相互分離的證明。相反，“歷史”始終是文學圍繞的一個中心詞。

11、這不僅表現(xiàn)于一批以歷史故事為主軸的“演義”小說，不僅表現(xiàn)于迄今盛行的歷史小說或者歷史戲劇，更為重要的是，“歷史”的理解、再現(xiàn)時常成為鑒別文學價值的內(nèi)在尺度。“詩史”是杜甫贏得的一個崇高贊譽，巴爾扎克自稱要做法國歷史的書記員，恩格斯在典型人物背后察覺到某種“歷史潮流”，并且提出了“美學的”與“歷史的”相結合的批評標準或許，亞里士多德關于詩比歷史著作更富于哲學意味的觀點已經(jīng)包含了重要的啟示：文學不負責陳述已發(fā)生的事情，“描述可能發(fā)生的事”顯示的是另一種史識。如果說，歷史學擅長居高臨下地處理歷史，那么，文學考察的是歷史與人生的復雜互動。沒有完全脫離宏觀歷史的具體人生，正如沒有完全脫離具體人生的宏觀歷

12、史；但是，文學主要承擔這個命題的上半部分：歷史如何造就各種不同的人生，同時，每一個體如何在自己的位置上理解和承受來自歷史的壓力。 10本文論述的主要問題是（ ）（3分）a文學與歷史學渾然一體 b文學與史識的關系 c文學特點與歷史學特點的區(qū)別 d文學的歷史走向與歷史學的責任 11下列說法，不符合文意的一項是（ ）（3分）a.歷史的敘事有不露聲色的政治傾向，因此孔子寫成春秋，一些亂臣賊子很擔驚受怕。 b.歷史學與文學是處理問題的兩種方式，文學可單獨表現(xiàn)歷史，也可不圍繞歷史單獨表現(xiàn)。 c.第四段列舉杜甫、巴爾扎克、恩格斯等的事例及言論，表明歷史對于文學的重要作用。d.文學創(chuàng)作中享有“虛構”這一特權，

13、目的是為了收到強烈的戲劇效果和逼真的現(xiàn)場氣氛。 12文中證明“歷史始終是文學圍繞的一個中心詞”的主要論據(jù)是什么？（3分） “喂是我呀甭管友誼俱樂部，民族宮；也甭管用樂隊的，用錄音機的，只要有迪斯科舞票，給哥們兒弄兩張，就齊啦”老者的眼光凝住了窗外，從紛紛的雪花中間，現(xiàn)出個人影來；衣著，體態(tài)，面容，都朦朧著；只見一片玫瑰紅，正透過飛雪，輕輕地飄來。老人目不轉睛那片玫瑰紅，眼看飄到門前了?！笆裁?？還得等？得，等你的信兒！” 一陣寒氣，滑進門來。小伙子掛上電話，在靠墻那條板凳上坐定，閉目養(yǎng)神。那話筒讓一只小巧的手，給輕輕地拿了起來。 號盤撥得輕靈，嫻雅。話筒，讓那只纖手舉著，像一枝奇怪的黑色的花?！?/p>

14、k，k，k，k， k?！薄拔?！”語音那么輕，那么柔，“是你呀，還是一個人值班？沒事兒就想跟你聊聊” 小伙子睜眼了。借著窗口映進來的雪光，姑娘的側影依稀可辨。那面容，白，潤，冷，讓人想起大理石；只是那雙眼睛，在望望窗外飛雪的那一瞥間，閃著光亮。老者神色不動。小伙子卻把眼睛漸漸睜大了?！皬驮嚵?，沒什么希望即興小品還可以。虧了你的那位指點有方成敗無所謂。可你們倆夠朋友咱們仨，聚一聚在哪兒？老莫兒還是國際？你定” 小伙子的肩膀，慢慢離開了一直倚著的墻?！皨寢寔硇帕?。她在伯爾尼天堂廣場的塞沃伊飯店下榻的嗯，塞沃伊意思是卷心菜，挺土的一個名字吧？可它是全瑞士頂有名的一家貴族化飯店西方就這樣兒，最貴族的，跟

15、最土氣的，常揉在一塊兒” 小伙子還坐在那兒，身子卻不覺傾著了。 “媽媽信里說，巴黎卡丹時裝研究中心在圣誕節(jié)前夜發(fā)布了預測，說春季風靡于整個西歐的女性服裝用色，將以淡淡的丁香紫色為主導要一件吧？唔，這容易，讓媽媽托哪位搭國際班機的朋友，給你捎回來” 姑娘說著，隨手撩了撩從額頭散下來的一綹柔發(fā)?！皠e生氣，你去年春天那件紅的，顏色太正了淺丁香紫的魅力就在不那么正，不那么單一，也不那么清晰；穿在身上，就像走在早春的晨霧里似的美什么？謬論？聽著，別林斯基說過，藝術不是數(shù)學，它越模糊，就越美！”小伙子不知不覺地，站了起來?！皝砟昝?，還要考！唉，上次復試，糟就糟在了獨白上。你的那位本來讓我讀蔡文姬對，就是那

16、段；可我覺得太陳舊了。這次么，哦，你先聽聽好了” 說著，姑娘微昂起頭，望著窗外，低聲誦讀起來：“快快跑過去吧，踏著火云的駿馬，讓陰沉的暮夜趕快降臨，成全戀愛的黑夜！遮住夜行人的眼睛，讓羅密歐悄悄地投入我的懷抱”小伙子好像微顫了一下，卻還留在原地。 “哦，我一讀朱麗葉，就激動得難以忍耐，唉，人生也不過就那么回事可我，還是得一天一天地這么過抱歉，好朋友，再見了”姑娘略低著頭，把似乎是兩個二分硬幣，匆匆地放在桌角上；隨后，一轉身，任憑長長的玫瑰紅頭巾披在肩頭。又一陣寒氣，滑了進來?！鞍Α崩险咚坪鯚o所動，只長嘆了一聲。 “她是幾號幾樓的？”小伙子盯著那背影，問?！安恢馈！?“她們家干什么的？”“不知

17、道?！薄澳撬@是”“反正每逢星期六這個點兒，她準來交給我四分錢，跟自個說上十分鐘的話兒” “跟自個兒？”小伙子話音凝在暮色里?！班牛本┲睋茈娫?，號碼兒都是六位數(shù)的；她呢，每回都只撥五個?！?窗外，那片玫瑰紅，漸漸隱到紛紛的飛雪中去。雪地上，竟仿佛沒留下什么痕跡 一九八四年春于西湖龍井寺（有刪節(jié)） 13下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（5分）a. 小說標題是“暮雪”，“雪”在文中共有三處點扣：開頭“下雪了”；姑娘到來時“紛紛的雪花”“飛雪”；尾段姑娘離開再次點“雪”。b. 小說語言帶有京腔京韻，最具特點的是兒化音和地方語詞的運用，比如“信兒”“事兒”“甭”“得”等，顯出濃

18、郁的地方色彩。c. 小說多次寫到老者的眼光，“瞇了眼睛，望著窗外”，姑娘來時“眼光凝住了”“目不轉睛”等描寫側面表現(xiàn)了姑娘的美麗動人。d. 小說刻畫姑娘多用正面描寫，主要運用了外貌描寫和動作描寫的方法，表現(xiàn)了姑娘與眾不同的魅力。e. 小說將故事背景設定在一個公共電話站，借助出現(xiàn)在這個電話站的兩個人物來完成情節(jié)的戲劇性轉折，巧妙傳達了作品的主題。 14小說有一個“歐亨利式的結尾”，結局出人意料，但又在情理之中。請從小說中尋找相關的伏筆，并作簡析。（4分） 15有人認為那位姑娘雖然舉止怪異，卻是一個頗有內(nèi)涵、不棄夢想的美麗女孩，作者對她是持肯定和同情態(tài)度的。而有人卻認為那位姑娘是一個虛榮淺薄之輩，

19、是作者的批判對象。你贊同哪種看法？結合全文，陳述你的觀點并作分析。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15 分） 閱讀下面的文字，完成1315 題。他代表了一代人的理想1月4日，是作家史鐵生的六十歲生日?？上麤]能等到這一天。在2010年的最后一天，史鐵生永遠離開了他的親人、朋友與讀者。4日下午3點，他的親人、朋友、同學在北京的798“時態(tài)空間”為他舉行追思會。“請各位親朋好友不要帶花圈、挽聯(lián)，而是帶著回憶與鮮花，在我們準備好的留言卡上寫下對鐵生的追憶和思念。”這是大家與史鐵生的最后一次聚會。人們從四面八方趕來，越聚越多，上千人在凜冽的寒風中緬懷一位偉大的作家。同一天，上海也在復旦大學舉行了史鐵生追

20、思會，由上海市作協(xié)主席王安憶擔任主持人，紀念這位“用生命書寫生命”的作家。曾與史鐵生有過多次合作的天涯雜志社也宣布，將舉行“鐵生之夜”燭光追思會，以表達對他的深切緬懷，學習他一生追求文學理想的崇高精神。早在二十年前，史鐵生就在我與地壇中平靜敘說：“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。”但這個“節(jié)日”真的來臨時，不少人依然淚如雨下。按照史鐵生的遺愿，他的心臟在去世當天便緊急送往天津，大腦和腰椎也捐獻給了武警總醫(yī)院，不再舉行遺體告別儀式。史鐵生的夫人陳希米說，以前家住地壇公園附近，他一直很喜歡那里，“所以我想應該有所表達”。據(jù)悉，陳希米目前正與有關方面商量，有意將史鐵生的骨灰撒在地

21、壇的樹林里，不過不留任何的地上標志。說起地壇，人們總會想起那篇著名的我與地壇。正如韓少功所言：“我與地壇這篇文章的發(fā)表，對當年（1991年）的文壇來說，即使沒有其他的作品，那一年的文壇也是一個豐年?！笔聦嵣?，不僅是那一年，我與地壇已成中國當代文學的重要收獲，而其影響也不限于“文壇”。中國社科院文學研究所研究員陳福民參加了北京的追思會。他說，在兩個半小時的追思活動中，每一個場面都很感人。大家對史鐵生的所有熱愛，都是因為讀了他的作品而產(chǎn)生的。很少有人意識到，史鐵生是1969年作為知青到陜西延安插隊，1972年因病致癱而回京，這一時間距離他寫出并且發(fā)表我與地壇，還有將近二十年的時間。也就是說史鐵生是

22、用了二十年的漫長歲月，對生命進行了循環(huán)反復的思考咀嚼和叩問，才變得平靜從容。在他看來，史鐵生以自己的苦難為我們這些健全人背負了“生與死”的沉重答案，他用自己的苦難提升了大家對生命的認識，而我們沒用任何成本地享受了他所達到的精神高度。在這個意義上，史鐵生堪稱當代文化英雄?！笆疯F生的意義在于他代表了我們這一代人的理想?！弊鳛槭疯F生的好朋友，王安憶用這句話表達了自己的痛切之情。史鐵生的去世，引發(fā)了讀者對他作品無限的懷念與記憶，我與地壇務虛筆記病隙碎筆命若琴弦等名作被頻繁提起。在某購書網(wǎng)站上，很快推出了史鐵生專題，他的作品的重新出版也被提上了日程。北京追思會上，中國作協(xié)主席鐵凝感慨地說：“能在過去五年

23、間每年都與鐵生見面，是我的榮幸。鐵生是一個真正有信仰的人，一個真正堅持精神高度的寫作者，淳厚，坦然，誠樸，有尊嚴。他那么多年坐在輪椅上，卻比很多能夠站立的人看得更高；他那么多年不能走太遠的路，卻比很多游走四方的人擁有更遼闊的心。在這個不輕言偉大的時代，鐵生也無愧于偉大的生命這樣的評價。無論是作為人，還是作為作家，他對中國文學而言都是有著非凡重量的寶貴財富。他個人和文學作品的深厚價值，將隨著時間的推移充分地彰顯出來?！笔疯F生去世了，不少人都在哀悼。他是最純粹的寫作者，其想象力與思辨力代表了我們當代文學所能達到的高度。而他沿著懸崖行走，一次次以生命的名義對抗死亡卷土重來的生命奇跡，留給人們更多生活

24、的勇氣。（選自人民日報，有刪改） 13下列對新聞有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（5分）a韓少功說我與地壇的發(fā)表在當年（1991年）的文壇引起了強烈的反響，雖是唯一的一篇，但其價值仍使那一年的文壇收獲頗豐。b“用生命書寫生命”，第一個“生命”指的是史鐵生自己不幸的人生遭遇，第二個“生命”指的是其作品中對生命意義和張力的探索。c史鐵生的去世在社會上引起了巨大的反響，如為其舉行追思會、其作品被頻繁提起、某購書網(wǎng)站推出其專題、其作品被重新出版等。d文中大量引用了史鐵生本人以及親屬、朋友的言論，極大地豐富了文章的內(nèi)涵，顯得生動、真實，使情感抒發(fā)也更含蓄、真摯。e在史鐵生追思會上，評論者們從史

25、鐵生用苦難提升人們的生命意識以及對中國當代文學產(chǎn)生的深遠影響方面，給予他極高的評價。 14文章開頭交代了北京、上海兩地同一天為史鐵生舉行追思會，及天涯將舉行的“鐵生之夜”燭光追思會有何用意？請簡要分析。（4分） 15在史鐵生追思會上，陳福民評價他“堪稱當代文化英雄”，鐵凝評價他“無愧于偉大的生命”，你更傾向于哪種評價？請結合文本說明理由。（6分） 四、語言文字運用(13分) 16用一句話概括下面一段文字反映的主要現(xiàn)象及其原因。(不超過30個字)(3分)美國耶魯大學，在過去的25年里，歷史一直是頭號熱門專業(yè)。史景遷的中國史課年年幾百人上，已經(jīng)成了傳奇。英語專業(yè)在1990年代前半期就是第二熱門的專

26、業(yè)，后來才被經(jīng)濟學超出。耶魯?shù)慕?jīng)濟學，是高度理論化的人文學科，不是實用學科。在哈佛大學，前四大熱門專業(yè)，第一是社會科學，第二是生物，第三是英語，第四是心理學。普林斯頓傳統(tǒng)的五大專業(yè)是政治學、經(jīng)濟學、歷史、英語和國際關系，46的學生集中在這五大專業(yè)。這些美國的精英大學培養(yǎng)的是未來的領袖，要把握大方向，其關懷和訓練當然必須宏觀，不能一天到晚坐在那里學數(shù)錢算賬。這些精英學校，大部分學生出身于中高產(chǎn)階層，父母受教育程度很高，對大學有充分的理解：大學主要是一種精神經(jīng)歷，上大學的最基本目標是培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)自己、認識世界、反省人類最基本的價值；度過了這樣的4年人生，再想實際問題也不遲。 17. 閱讀下面的文

27、字，按要求回答。（3分）11月3日下午，著名游泳運動員孫楊駕車與公交車發(fā)生刮擦。交警部門查實，孫楊系無證駕駛。作為中國游泳運動員中的（qio ch），孫楊曾獲得奧運會“雙料”冠軍，成為世錦賽“三冠王”，并且兩度榮獲cctv體壇風云人物年度“最佳男運動員”。孫揚一躍成為蜚聲中外的名人，但盛名之下，名人也要善待和愛惜自已的羽毛，更要承擔起與名相稱的社會責任。在之下，為社會做出好的榜樣。（1）請在處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。 （2）處畫線句子有語病，請修改。 （3）根據(jù)“大家的眼睛都睜得大大地注視著”這一意思，在處填寫一個四字成語。 18. 閱讀下列材料，回答問題。(7分) 最近，在一堂大學語文應用寫

28、作的公共課上，教授隨機讓5名學生口述請假條，竟沒有1人能準確回答。請假條的標題寫在哪？有的說居左，有的說居中。請假條要陳述請假理由，有的學生直接跳過。落款寫在正文下方的哪個位置，學生說法不一。教授說，這些都屬于基礎的語文知識，但一些大學生卻沒有掌握?！拔以谂拇笠粷h語言文學專業(yè)學生的作文時，發(fā)現(xiàn)很多存在語法錯誤和錯別字。”華中師范大學文學院研二學生黃松鶴說，中文專業(yè)學生尚且如此，真讓人擔憂。百家講壇特約主講、武漢大學李敬一教授也表示，即便是博士生，有時候也會在論文中出現(xiàn)標點錯誤和錯字。對于以上材料所反映的現(xiàn)象，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之有理。150字左右。 ） 五、寫

29、作（70分) 19閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。你知道，你愛惜，太陽天天升起；你不知，你厭惡，太陽天天升起。請根據(jù)你對這首詩的感悟，寫一篇不少于800 字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求。（2）角度自選，立意自定，標題自擬。（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。（4）不得抄襲，不得套作。福州八中20142015學年高三畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢查語文 試卷參考答案及評分標準1鐘鳴鼎食之家 艱難苦恨繁霜鬢 干戈寥落四周星 榆柳蔭后檐，山島竦峙 征蓬出漢塞 2d矜：夸耀 3d（在城中道山之上誤，據(jù)原文可知道山是道家之山）4 . c (無暗示“仕途坎坷”之意) 5 ( 1 ) 像蟲形雕刻，旋渦像

30、輪子，水流激射如箭。 (2 ) 路旁有小河，小河可以溝通大海，船載的人和貨物晝夜都可以聚集在家門。（屬：聚集）光祿卿、直昭文館程公主政福州，在福州的高聳處，建了一座亭子，這里的山水勝景，城池的宏大，宮室的繁榮，不用走離竹席就盡可觀望四面景色。程公認為這里在江海之上，作登山四望的觀看，可以和道家所說的蓬萊、方丈、贏州三座仙山并列，所以為它起名叫道山之亭。閩地由于道路險遠，所以做官的常怕到此任職，程公能夠依照這地方的長處筑亭，用來寄托他耳目的歡樂，不但忘掉了它路遠而險峻，又將他的思想提高出于塵埃之外，他的志向多么壯闊?。〕坦谶@個州府由于治理得好而聞名，既改造了城墻、又革新了學府，并且利用公事之余

31、的時間又辦到了建亭這件事。他一年以后就改任廣州知府，隨后又赴任誅議大夫，接著任給事中、集賢殿修撰，現(xiàn)在擔任越州知府，他的字是公辟，名字叫師孟。6(1)同情與憂慮百姓疾苦，病中感傷，客中孤寂思歸。(2)尾聯(lián)描寫了客中、長夜、孤舟中只有殘燈相伴的情景（1分），“嫌”字把殘燈擬人化，生動形象寫出了“孤燈”不嫌棄詩人的情態(tài)（1分），表達了詩人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖、無奈與自嘲（1分）。7 . c d（c也在尋找愛斯梅拉達的是國王的弓手；d沒有馬上就收下。當時查理呆住了，半晌不吭一聲。歐也妮雙腿跪下：“你不肯收？你不收，我就不起來?！边@純真的話使查理的眼睛模糊了，眼淚撲簇簇地流下來）8.襲人。（

32、1分）“出去”指襲人母兄要贖她回去的事。（1分）“兩三件事”：勸寶玉不要說一些“等我有一日化成了飛灰”“等我化成一股輕煙，風一吹便散了”之類的狠話；（1分）要寶玉在老爺跟前或在別人跟前，只作出個喜讀書的樣子來；（1分）還要寶玉不毀僧謗道，調(diào)脂弄粉，不許吃人嘴上擦的胭脂，改了那愛紅的毛病兒。（1分）9(1)孔子認為要學以致用。（2）孔子不贊成太宰的看法，他認為太宰并不了解自己，自己會很多方面的技能是因為年少家貧才學會的，不是因為天生就會的。太宰認為圣人會很多技能，而孔子認為君子并不需要掌握很多做具體事物的才干。 10. b 11. b(“也可以不圍繞歷史單獨表現(xiàn)”與原文“歷史始終是文學圍繞的一個

33、中心詞”不相符) 12.文學包含很多歷史題材的小說與戲??；對歷史的理解、再現(xiàn)是鑒別文學價值的內(nèi)在尺度；文學考察的是歷史與人生的復雜互動。甲文：13.be（a項應是6處點扣，還有姑娘進出電話亭的兩次“寒氣”滑進來的描寫和小伙子映著雪光看姑娘側影的描寫；c項“側面表現(xiàn)了姑娘的美麗動人”錯，應是對每周六必來的姑娘的期待；d項還有語言描寫，通過大量“獨白”式的語言來刻畫姑娘的內(nèi)心世界）14.小伙子的撥號音是六聲，而姑娘的撥號音只有五聲，與結尾老者的解釋呼應。老者對姑娘的到來滿心期待，姑娘打電話時他又不動聲色，姑娘離開后他一聲長嘆，表明老者習以為常了。姑娘離開交費時，“略低著頭”“匆匆”付錢，走入嚴寒，紅頭巾卻“披在肩頭”，沒了之前的優(yōu)雅從容，或是心虛的表現(xiàn)。姑娘打電話的內(nèi)容透露出她家境極為優(yōu)越，而在下雪的傍晚那么冷還出來打公用電話聊天，其言行的矛盾可見其所言未必屬實。15觀點一：姑娘是個有理想、有內(nèi)