202x學(xué)年度園本培訓(xùn)計(jì)劃

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第14頁 共14頁202x學(xué)年度園本培訓(xùn)計(jì)劃 20xx學(xué)年度園本培訓(xùn)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，積極開展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。 二、培訓(xùn)對(duì)象 全體在崗教師。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 通過園本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)

2、代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。 四、組織機(jī)構(gòu) 1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長： 成 員： 學(xué)時(shí)管理負(fù)責(zé)人： 2、主要職責(zé)：了解幼兒教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂園本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。 （1）組長是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況，研究改進(jìn)措施。 （2）學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，

3、登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。 （3）各園區(qū)教學(xué)園長負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園的園本培訓(xùn)工作。 五、基本形式和主要內(nèi)容 基本形式：園級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)。 （一）園級(jí)培訓(xùn)形式： 1、幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。 2、每周一次教研課活動(dòng)。 3、組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比： 優(yōu)質(zhì)課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。 4、定期對(duì)全園教師的園本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。 （二）教研組培訓(xùn)形式： 1、集體備課。 2、以教研組為單位，開展園本課程開發(fā)的研究。 （三）個(gè)人自學(xué)主要包括： 1、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)

4、代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 2、每學(xué)期要求每位教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成情況。 六、培訓(xùn)時(shí)間 個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間，集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主，從20xx年9月開始至20xx年6月。主要利用教師會(huì)和教研組活動(dòng)這一段時(shí)間完成。 七、培訓(xùn)要求 1、集中培訓(xùn)：受訓(xùn)老師要按時(shí)到受訓(xùn)地點(diǎn)，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場(chǎng)。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時(shí)完成作業(yè)，并參加考核。 2、個(gè)人學(xué)習(xí)：自學(xué)要有計(jì)劃，個(gè)人學(xué)習(xí)過程要檢查，勤摘

5、筆記。學(xué)后有總結(jié)，按時(shí)上交學(xué)習(xí)體會(huì)。 3、職責(zé)： （1）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：要做好培訓(xùn)前的動(dòng)員工作，部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。 （2）直接負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員：要及時(shí)組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，有書面材料，認(rèn)真完成園本培訓(xùn)登記造冊(cè)工作，做好階段總結(jié)工作。 （3）教師要自覺接受園本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，最后要參加考核。 八、培訓(xùn)檢查和考核 1、認(rèn)真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé)，認(rèn)真組織

6、此項(xiàng)工作。保證一定的經(jīng)費(fèi)投入，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，確保園本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。 2、加強(qiáng)督查。教師會(huì)和教研組活動(dòng)為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的依據(jù)。 3、認(rèn)真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個(gè)方面進(jìn)行定期評(píng)估考核，以學(xué)期為階段評(píng)價(jià)，學(xué)年為總評(píng)。考核時(shí)，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料及時(shí)上交保教處，教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計(jì)上交。 九、具體工作安排 九月份： 1.校本培訓(xùn)計(jì)劃制定

7、 2.教研組長會(huì)議暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置 3.制定教師園本培訓(xùn)記載冊(cè)。 4.各教研組集體備課活動(dòng)。 5.開展教研活動(dòng)和半月談活動(dòng)。 6.專題研討：教育科研講座（教學(xué)）。 十月份： 1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評(píng)比。 2.園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。 3.各教研組集體備課活動(dòng)。 4. 信息技術(shù)講座（信息）。 十一月份： 1.開展園本教研課活動(dòng)和園本教研半月談活動(dòng)。 2.各教研組集體備課活動(dòng)。 3.教師基本功比賽。 4.縣新教師課堂展示活動(dòng)。 5.教研組長對(duì)本組教師進(jìn)行園本培訓(xùn)記載冊(cè)階段性檢查。 十二月份： 1.園本教研教師專題培訓(xùn) （心理）。 2.園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。 3. 各教研組集體備課活

8、動(dòng)。 一月份： 1.園本培訓(xùn)之評(píng)價(jià)研究活動(dòng) 2.園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。 3.各教研組集體備課活動(dòng)。 4.園本培訓(xùn)手冊(cè)的檢查工作。 5.各類學(xué)期總結(jié)。 三月份： 1.制定有關(guān)計(jì)劃。 2.做好各學(xué)科新教材培訓(xùn)工作。 3.教研組長會(huì)議。 4.建立教師培訓(xùn)檔案。 四月份： 1.各教研組集體備課活動(dòng)。 2.教研活動(dòng)。 3.半月談活動(dòng)。 4.自學(xué)教育教學(xué)書籍。 5.專題研討：先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（講座） 五月份： 1.各教研組集體備課活動(dòng)。 2.教研活動(dòng)。 3.半月談活動(dòng)。 4.專題研討：師德培訓(xùn)講座（師德）。 六月份： 1. 健康領(lǐng)域技能比賽 2.各教研組備課活動(dòng)。 3.教研活動(dòng)和半月談活動(dòng)。

9、4.開展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。 5.完善教師培訓(xùn)檔案。 6.總結(jié)園本培訓(xùn)工作 精選閱讀202x2021學(xué)年度中黌舍本培訓(xùn)籌劃3）為表揚(yáng)先輩，激發(fā)班主任的工作熱忱，學(xué)期末黌舍舉辦優(yōu)良班主任評(píng)選晃蕩，并交換、推廣班主任的典頁和網(wǎng)站，在朝分中老年教師中心進(jìn)行上彀瀏覽教導(dǎo)信息資本的培訓(xùn)，使得信息技巧更好地與學(xué)科教導(dǎo)進(jìn)行整合，使信息技巧成為現(xiàn)代教導(dǎo)教授教化的重要手段。）把教師的進(jìn)修標(biāo)記、聽課記錄、課例和案例、課件、進(jìn)修領(lǐng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究晃蕩的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考察的根據(jù)。）建立兩級(jí)治理模式，采取“學(xué)時(shí)”和“學(xué)分”制的治理辦法：黌舍內(nèi)部規(guī)定各類培訓(xùn)的學(xué)時(shí)、學(xué)分，大年夜黌舍和

10、教師兩個(gè)層面進(jìn)行按期評(píng)價(jià)考察，掛號(hào)培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，本年度結(jié)號(hào)綾強(qiáng)一位教師的學(xué)分進(jìn)行評(píng)優(yōu)和肯定考察的等級(jí)。 目標(biāo)：經(jīng)由過程培訓(xùn)，進(jìn)步全部教師的教導(dǎo)教授教化才能、教導(dǎo)教授教化研究才能，進(jìn)步立異意識(shí)和自我成長才能，進(jìn)一步進(jìn)步黌舍辦學(xué)質(zhì)量。以鄧小平教導(dǎo)理論和“三個(gè)代表”重要思惟為指導(dǎo)，以“辦人平易近知足的教導(dǎo)”為主旨，把教師部隊(duì)扶植放在加倍凸起的方略地位。根據(jù)新一輪基本教導(dǎo)課程改革的要乞降我校教導(dǎo)教授教化工作的實(shí)際，著眼于教師綜合本質(zhì)、專業(yè)程度的進(jìn)步和扶植加倍合理的師資部隊(duì)構(gòu)造，辦事于課程改革的須要，容身于學(xué)生的周全成長。以摸索教師持續(xù)教導(dǎo)校本培訓(xùn)模式為中間，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化

11、成長，盡力營造教師畢生教導(dǎo)和可持續(xù)成長的優(yōu)勝格局。根據(jù)市縣教導(dǎo)局請(qǐng)求，隨機(jī)應(yīng)變，切實(shí)做好我校校本培訓(xùn)工作，周全晉升培訓(xùn)工作的質(zhì)量和程度。1以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切人口，促進(jìn)全部教師進(jìn)一步改變教導(dǎo)思惟、更新教導(dǎo)不雅念、改進(jìn)教導(dǎo)辦法和教授教化手段，優(yōu)化常識(shí)構(gòu)造，拓寬常識(shí)面，盡力扶植一支師德崇高，本質(zhì)優(yōu)良，構(gòu)造合理，充斥活力，可以或許適應(yīng)21世紀(jì)本質(zhì)教導(dǎo)須要的反思型、科研型的教師部隊(duì)。本能機(jī)能部分：校長室、教務(wù)處、教科室及各教研組?；问幥閯?shì)：采取申報(bào)、講座、不雅摩、評(píng)論辯論以及師徒結(jié)對(duì)、新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選晃蕩等相澆憂情勢(shì)。2積極參加市縣組織的各項(xiàng)教研晃蕩，以備課組為依托，開展切實(shí)有效的教研晃蕩，推動(dòng)學(xué)科

12、教授教化扶植；以各類培訓(xùn)、進(jìn)修、不雅摩晃蕩為依托，開展青年教師培訓(xùn)晃蕩，推動(dòng)教師部隊(duì)扶植；以市縣教研室為依托，開展專題研究，推動(dòng)教導(dǎo)科研工作，進(jìn)步教科研程度。4出臺(tái)傾斜政策，建立鼓勵(lì)機(jī)制。結(jié)合黌舍治理章程，將教師的營業(yè)培訓(xùn)與學(xué)期考察掛鉤，并記入教師營業(yè)檔案，盡力打造一支學(xué)科齊備、本質(zhì)優(yōu)良的教師部隊(duì)。內(nèi)容：5結(jié)合黌舍辦學(xué)情況和師資程度狀況，列支部分持續(xù)教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)，有籌劃地安排學(xué)科教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和不雅摩。實(shí)驗(yàn)幼兒園202x學(xué)年度園本培訓(xùn)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以“比學(xué)趕超創(chuàng)先爭優(yōu)”為抓手，

13、立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，積極開展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。 二、狀況分析： 我園是一所省一級(jí)幼兒園，去年被評(píng)為市校本教研先進(jìn)校、縣園本培訓(xùn)先進(jìn)校、縣新聞信息先進(jìn)單位?，F(xiàn)在編在園教職工40人。幼兒園高級(jí)教師18人。本科學(xué)歷18人，本科在讀7人，?？?4人。市教壇新秀1人，市優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀班主任2人，市骨干教師3人，縣教壇新秀10人，縣教學(xué)骨干6人，縣優(yōu)秀班主任2人。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取，集體凝聚力強(qiáng)，在縣公辦幼兒園團(tuán)體賽課活動(dòng)中名列榜首然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：我

14、們一線的老師年紀(jì)較輕，在教育教學(xué)、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級(jí)、市級(jí)的教壇新秀、學(xué)科帶頭人等為奮斗目標(biāo)，提高幼兒園的辦園品質(zhì)。 三、培訓(xùn)目標(biāo)： 通過校本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。 四、組織機(jī)構(gòu)： 我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為： 組長： 徐秋玲 副組長：滕中英 陳安平 邵 丹 成員：胡曉麗 黃毛毛 張 潔 潘貌貌 盛安懷 胡朝朝、周薇薇 黃躍群

15、 五、任務(wù)、目標(biāo)及具體措施 （一）師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn) 以隔周進(jìn)行的大組教研為載體，積極通過師德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新綱要新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng)；促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀。 （二）教師學(xué)科與基本功培訓(xùn) 針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。 1繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長，以教學(xué)

16、實(shí)踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有： 師徒結(jié)對(duì)：新教師可塑性強(qiáng)，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師提出“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo)，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長。 同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們?cè)谕榈幕?dòng)中共同分享經(jīng)

17、驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。實(shí)驗(yàn)幼兒園202x學(xué)年度園本培訓(xùn)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以“比學(xué)趕超創(chuàng)先爭優(yōu)”為抓手，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，積極開展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。 二、狀況分析： 我園是一所省一級(jí)幼兒園，去年被評(píng)為市校本教研先進(jìn)校、縣園本培訓(xùn)先進(jìn)校、縣新聞信息先進(jìn)單位。現(xiàn)在編在園教職工40人。幼兒園高級(jí)教師18人。本科學(xué)歷18人，本科在讀7人，?？?4人。市教壇新秀1人，市優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀班主

18、任2人，市骨干教師3人，縣教壇新秀10人，縣教學(xué)骨干6人，縣優(yōu)秀班主任2人。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取，集體凝聚力強(qiáng)，在縣公辦幼兒園團(tuán)體賽課活動(dòng)中名列榜首然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：我們一線的老師年紀(jì)較輕，在教育教學(xué)、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級(jí)、市級(jí)的教壇新秀、學(xué)科帶頭人等為奮斗目標(biāo)，提高幼兒園的辦園品質(zhì)。 三、培訓(xùn)目標(biāo)： 通過校本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得

19、到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。 四、組織機(jī)構(gòu)： 我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為： 組長： 徐秋玲 副組長：滕中英 陳安平 邵 丹 成員： 胡曉麗 黃毛毛 張 潔 潘貌貌 盛安懷 胡朝朝、周薇薇 黃躍群 五、任務(wù)、目標(biāo)及具體措施 （一）師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn) 以隔周進(jìn)行的大組教研為載體，積極通過師德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新綱要新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng)；促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀。 （二）教師學(xué)科

20、與基本功培訓(xùn) 針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。 1繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有： 師徒結(jié)對(duì)：新教師可塑性強(qiáng)，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師提出“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo)，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次

21、總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長。 同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們?cè)谕榈幕?dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。 2.加強(qiáng)課程研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 （1）抓科學(xué)學(xué)科的研究。 本學(xué)期我們要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)學(xué)科的研究，尊重科學(xué)規(guī)律。探討科學(xué)教學(xué)方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，注重探索性研究，特別是在選材、目標(biāo)的定位、過程設(shè)計(jì)等方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)科本身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成探索、互動(dòng)、操作、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，在教學(xué)方法和細(xì)節(jié)上加以研

22、究，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。 （2）抓區(qū)角游戲的研究 游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動(dòng)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際，本學(xué)期我們對(duì)如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng)，請(qǐng)骨干教師作這方面的講座，年級(jí)組結(jié)合實(shí)例開展多形式的研討，如一課多、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量。 （3）抓常態(tài)課的研究 上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動(dòng)導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課，徒弟要主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽常態(tài)課，教師間

23、倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請(qǐng)組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題，新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 3.加強(qiáng)課題的研究。 （1）積極推廣課題的研究成果 傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園的實(shí)施與探索課題，我園已經(jīng)進(jìn)行了兩輪的教學(xué)實(shí)踐，我們把這些年有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)過程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并已經(jīng)在市里獲獎(jiǎng)，我們將繼續(xù)提煉并積極推廣研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程，長期有效、有序地傳承和革新。 （2）做好四個(gè)新課題的研究工作 我們申報(bào)的兩個(gè)教育教學(xué)課題教研活動(dòng)中教師有效回應(yīng)策略提升的實(shí)驗(yàn)研究、構(gòu)建

24、“分層式園本培訓(xùn)”的實(shí)踐研究、廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究如何開展家園共育等課題已進(jìn)入前期研究階段，我們要規(guī)上交流教育中心網(wǎng)站學(xué)員論壇王冬梅安曉兵20xx年9月21日下午語文骨干教師集中培訓(xùn)：1、20xx級(jí)語文骨干教師匯報(bào)課（3節(jié)）2、骨干教師紙上評(píng)課3、發(fā)放證書專題課例互動(dòng)交流寧夏路小學(xué)多媒體教室王冬梅欒海瑩20xx年9月28日下午數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)：1、20xx級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師匯報(bào)課（3節(jié)）2、骨干教師互動(dòng)3、發(fā)放證書專題課例互動(dòng)交流文登路小學(xué)多媒體教室安曉兵20xx年10月22日骨干教師集中培訓(xùn)（語、數(shù)、英、藝）1、集中培訓(xùn)講座2、公布本年度培訓(xùn)計(jì)劃3、確定各學(xué)習(xí)小組人員，選出小組長專

25、題講座貴州路小學(xué)師訓(xùn)部20xx年1月骨干教師階段性培訓(xùn)反思網(wǎng)上交流網(wǎng)上論壇師訓(xùn)部20xx年10月-20xx年5月各小組相互聽課，開展骨干教師培訓(xùn)組課例式研討沙龍。學(xué)員交流各校教室各學(xué)習(xí)小組組長20xx年9月-20xx年6月學(xué)科教研員跟蹤聽課，一學(xué)年不少于2次，參加培訓(xùn)的骨干教師每學(xué)年至少主持一次校級(jí)的學(xué)科教研活動(dòng)，組織相應(yīng)的片、區(qū)級(jí)骨干教師觀摩課。跟蹤指導(dǎo)互動(dòng)交流學(xué)校師訓(xùn)部學(xué)科教研員20xx年6月結(jié)業(yè)典禮，發(fā)放骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書待定待定學(xué)科教研員202x學(xué)年度教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式

26、，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。 二、培訓(xùn)目標(biāo) ： 1加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。 2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。 3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。 三、 培訓(xùn)內(nèi)容： 1、師德培訓(xùn) 以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和

27、職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。 2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。 3、教育教學(xué)技能培訓(xùn) 在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。 4、教育科研培訓(xùn) 教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。 5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn) 通過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代