四川省天全中學(xué)課程體系建設(shè)實(shí)施方案(1)

1、四川省天全中學(xué)課程體系建設(shè)實(shí)施方案一、學(xué)校背景分析（一）學(xué)校的資源與優(yōu)勢(shì)四川省天全中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)天中）創(chuàng)辦于1943年，原名“天全縣縣立初級(jí)中學(xué)”， 1955年更名為“四川省天全中學(xué)”，今年是建校七十周年。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持推行素質(zhì)教育，積極探索培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的教育規(guī)律，創(chuàng)建有利于學(xué)生自主全面發(fā)展的校園文化，取得了良好的成績(jī)，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。在邁向教育現(xiàn)代化的背景下，天中繼續(xù)確立全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)筑全方位的育人體系，培養(yǎng)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人、國(guó)家的主人、時(shí)代的主人”的目標(biāo)。（二）學(xué)生現(xiàn)狀在雅安市各高中學(xué)校同齡學(xué)生中，天中學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)愿望以及發(fā)展?jié)摿Φ戎T方面不是最優(yōu)秀的，

2、但是從學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試、全市期末檢測(cè)尤其是近高考成績(jī)和名校錄取的人數(shù)和比例，都說(shuō)明我們有進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)校本課程體系、推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)生基礎(chǔ)。但與現(xiàn)代教育追求的理想目標(biāo)作縱向橫向的比較，我們也發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生中存在著諸多的問(wèn)題，如是非觀(guān)念模糊、責(zé)任感缺失、不善溝通與聆聽(tīng)、意志力薄弱、學(xué)習(xí)上盲目或功利性強(qiáng)等應(yīng)試教育體制下的通病。（三）教師隊(duì)伍現(xiàn)狀天中擁有一批敬業(yè)愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)博學(xué)、教有特色的高水平教師?，F(xiàn)有在校學(xué)生2500余人，40個(gè)教學(xué)班，教職工172人，其中專(zhuān)任教師145人，一線(xiàn)教師年齡結(jié)構(gòu)為：40歲以下80名，占55%，41歲至50歲之間有56人，占38%，51歲至60歲有9人，占7%。其中省特級(jí)教師

3、1人，高級(jí)教師51人，一級(jí)教師42人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，四川省優(yōu)秀教師1人，省級(jí)骨干教師7人，市級(jí)骨干教師30人，教育專(zhuān)業(yè)研究生7人，縣“名師工程”學(xué)科帶頭人3人、縣級(jí)骨干教師33人。教師隊(duì)伍的特點(diǎn)是責(zé)任性強(qiáng)，知識(shí)面廣，掌握一定的科學(xué)方法論，善于啟發(fā)學(xué)生，是天中可持續(xù)發(fā)展的有力保證。主要不足之處是：相當(dāng)一段時(shí)期以來(lái)，專(zhuān)業(yè)意識(shí)與職業(yè)精神局限于“升學(xué)教育”模式；參與課程改革的意識(shí)不強(qiáng)，課程執(zhí)行力還跟不上全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要；科研弱于教研；缺乏一個(gè)穩(wěn)定的高水平的培養(yǎng)觀(guān)念新、師德好、業(yè)務(wù)強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍的平臺(tái)。二、學(xué)校課程體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：高益貴（校長(zhǎng)）職責(zé)：校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人

4、，負(fù)責(zé)校本課程的總體規(guī)劃、宏觀(guān)調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。副組長(zhǎng)：李良平（副校長(zhǎng)）、高進(jìn)文（副校長(zhǎng)）、薛春智（副校長(zhǎng)）職責(zé)：組織實(shí)施校長(zhǎng)決策，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)，檢查校本課程實(shí)施，協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作，組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃。對(duì)校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估，調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況并根據(jù)情況在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，對(duì)校本課程檔案整理工作進(jìn)行督查。成 員：楊宗華、劉忠、羅華康、高明安、白瑞天、高安文、陳宣、劉毅、王曉東、李宏、楊曉燕、魏德強(qiáng)、熊亮、艾軍各學(xué)科教研組長(zhǎng)職責(zé)：構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)

5、章制度并組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。三、課程體系建設(shè)目標(biāo)（一）總目標(biāo)：建立并完善能滿(mǎn)足學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和創(chuàng)新人才培育所需要的課程體系與教學(xué)機(jī)制。以校本課程建設(shè)推進(jìn)學(xué)校課程體系建設(shè)，以學(xué)校課程體系建設(shè)拓展學(xué)生發(fā)展的空間，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。（二）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。健全學(xué)生人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

6、。 熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣愛(ài)好廣泛，至少學(xué)習(xí)一門(mén)形成自己特長(zhǎng)的課程。 學(xué)會(huì)觀(guān)察和思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和探究，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。（三）教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，成為具有較高職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)與人格魅力的優(yōu)秀教師。四、課程結(jié)構(gòu)與功能（一）課程板塊設(shè)置語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程體系。課程領(lǐng)域主 題相關(guān)學(xué)科1語(yǔ)言與文學(xué)通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，體驗(yàn)多元文化及思想，提升文化素養(yǎng)，構(gòu)筑連接世界多元文化的橋梁。語(yǔ)文、英語(yǔ)2數(shù)學(xué)訓(xùn)練理性思維的方式與方法，通過(guò)

7、抽象化和邏輯推理能力的培養(yǎng)，在研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的過(guò)程中，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)3人文與社會(huì)通過(guò)對(duì)人文經(jīng)典的研讀，懂得人之為人的自我認(rèn)知與表達(dá)，培養(yǎng)以觀(guān)察、分析及批判的方式，來(lái)探討人類(lèi)情感、道德和理智的人文素養(yǎng)。思想政治、歷史、地理等4科學(xué)獲得解釋及預(yù)測(cè)自然的能力，培養(yǎng)以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的方式，來(lái)尋找自然現(xiàn)象來(lái)因及規(guī)律的科學(xué)素養(yǎng)。物理、化學(xué)、生物、地理等5技術(shù)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)科學(xué)與人文、藝術(shù)的結(jié)合。運(yùn)用科學(xué)常識(shí)及技能，創(chuàng)造構(gòu)想未來(lái)發(fā)展的可能，探尋發(fā)現(xiàn)讓生活更美好的途徑。通用技術(shù)、信息技術(shù)等6藝術(shù)探索感知“美”的根源與本質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)富于美感、樂(lè)趣的藝術(shù)創(chuàng)造的感知和實(shí)踐能力，體

8、驗(yàn)人類(lèi)精神世界的真、善、美的豐富與升華。音樂(lè)、美術(shù)等7體育與健康強(qiáng)健體魄、磨礪意志、享受生命，通過(guò)身體鍛煉、技術(shù)訓(xùn)練、競(jìng)技比賽等方式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。體育、心理學(xué)等8綜合實(shí)踐活動(dòng)形成社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自主獨(dú)立性，養(yǎng)成自覺(jué)合作性，發(fā)展積極創(chuàng)造性，提高綜合實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐說(shuō)明：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過(guò)考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)每個(gè)模塊1學(xué)分）。（2）學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分，三年中需獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分）和至少28個(gè)選修學(xué)分（選修

9、至少獲得22學(xué)分，選修至少獲得6學(xué)分），總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分方可畢業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生修習(xí)更多的選修模塊，獲得更多學(xué)分。（二）課程架構(gòu)上述八個(gè)課程板塊設(shè)計(jì)為四層階梯遞進(jìn)的課程門(mén)類(lèi)，按照不同類(lèi)型功能覆蓋每一名學(xué)生的在校學(xué)習(xí)需要，以供每名學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。a嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)目標(biāo)與基本課時(shí)的基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求（即共同基礎(chǔ)），著眼于促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力與基本素養(yǎng)的高水平發(fā)展。b以學(xué)科知識(shí)體系為主線(xiàn)，以必修、選修為學(xué)習(xí)形式的拓展課程，著眼于公民素質(zhì)的發(fā)展性的要求，滿(mǎn)足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要。c以綜合實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以課題組形式呈現(xiàn)的跨學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課

10、程。創(chuàng)造環(huán)境條件，配合專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。d圍繞體現(xiàn)共同核心價(jià)值的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自主參與基礎(chǔ)上，以主題活動(dòng)等形式展開(kāi)的德育特選課程。不僅是學(xué)科知識(shí)的整合，更是德育滲透與泛化的體現(xiàn)；在充分思考與準(zhǔn)備的前提下通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教化培養(yǎng)的功能。（三）課程建設(shè)每一板塊中的課程門(mén)類(lèi)（上述abcd四類(lèi)）由價(jià)值相近的若干課程組成。每一課程門(mén)類(lèi)都有明確的教育目標(biāo)及功能定位；圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)能力要求，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元。每一具體課程的設(shè)計(jì)，要有清晰的目標(biāo)表述，有明確、具體的實(shí)施要求、科學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)以及合理的課程評(píng)價(jià)計(jì)劃。具體

11、課程之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，并能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)。每一具體課程都對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求與建議。四川省天全中學(xué)課程設(shè)置及模塊安排表學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目必修選修選修選修ia選修ib 語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)文必修1、必修2、必修3、必修4、必修5傳記選讀語(yǔ)言文字應(yīng)用選修ia之外的選修模塊學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生興趣開(kāi)設(shè)的選修模塊或?qū)ｎ}外語(yǔ)（英語(yǔ)為例）英語(yǔ)1、英語(yǔ)2、英語(yǔ)3、英語(yǔ)4、英語(yǔ)5英語(yǔ)6英語(yǔ)7選修ia之外的選修模塊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2、數(shù)學(xué)3、數(shù)學(xué)4、數(shù)學(xué)5人文方向：選修1-1、選修1-2 理工方向：選修2-1、選修

12、2-2與2-3 人文方向：選修系列3、系列4 理工方向：選修系列3、系列4 人文與社會(huì)思想政治思想政治1、思想政治2思想政治3、思想政治4人文方向：經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)人文方向：選修ia之外的選修模塊理工方向：選修模塊歷史歷史（i）歷史（ii）歷史（iii）人文方向：選修1歷史上重大改革回眸選修2近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐人文方向：選修ia之外的選修模塊理工方向：選修模塊地理地理1地理2地理3人文方向：選修5 自然災(zāi)害與防治選修6 環(huán)境保護(hù)人文方向：選修ia之外的選修模塊理工方向：選修模塊科學(xué)物理物理1、物理2 人文方向：選修1-1理工方向：選修3-1理工方向：選修3-2選修3-4人文方向：選修1-2理工

13、方向：選修3-1、選修3-2、選修3-4之外的選修模塊化學(xué)化學(xué)1、化學(xué)2人文方向：選修1 化學(xué)與生活理工方向：選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)理工方向：選修4化學(xué)反應(yīng)原理選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)人文方向：選修1之外的選修模塊理工方向：選修3、選修4、選修5之外的選修模塊生物生物1生物2生物3理工方向：選修1生物技術(shù)實(shí)踐人文方向：選修模塊理工方向：選修1之外的選修模塊技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)；在算法與程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)中任選1個(gè)模塊未修習(xí)的選修模塊通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)與設(shè)計(jì)2選修模塊藝術(shù)音樂(lè)音樂(lè)鑒賞；在歌唱、演奏、音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演、創(chuàng)作中任選1個(gè)模塊選修模塊美術(shù)美術(shù)鑒賞；在繪畫(huà)、雕

14、塑、設(shè)計(jì)、電腦繪畫(huà)/電腦設(shè)計(jì)、書(shū)法、篆刻、攝影/攝像、工藝中任選2個(gè)模塊體育與健康體育與健康在健康教育、田徑2個(gè)系列中，各選1個(gè)模塊；在體操、民族民間體育項(xiàng)目、新興運(yùn)動(dòng)、水上項(xiàng)目、田徑、球類(lèi)等系列中，選修9個(gè)模塊選修模塊綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)三年完成至少3個(gè)專(zhuān)題研究社區(qū)服務(wù)三年中必須參加10個(gè)工作日社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年參加1周社會(huì)實(shí)踐五、課程實(shí)施嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家對(duì)高中階段課程總課時(shí)數(shù)的要求，力求基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程、德育特選課程四大課型之間融合、協(xié)調(diào)，實(shí)行總量控制下的分塊指導(dǎo)，對(duì)于所有課程，要精心實(shí)施，嚴(yán)格考核。在嚴(yán)格控制班額規(guī)模，不增加每位教師承擔(dān)的基礎(chǔ)型課程的教學(xué)課時(shí)的基礎(chǔ)

15、上，嚴(yán)格按要求課時(shí)，高質(zhì)量地完成基礎(chǔ)型課程的教學(xué)。要根據(jù)天中學(xué)生的特點(diǎn)制定課程教學(xué)目標(biāo)，有詳盡的授課計(jì)劃與教案，教學(xué)過(guò)程中教學(xué)策略得當(dāng)、教學(xué)手段豐富，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)，從思想、能力和價(jià)值觀(guān)等諸方面引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期分兩學(xué)段安排課程。一般情況下每學(xué)段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每周按5天安排教學(xué)，原則上每周按35學(xué)時(shí)安排教學(xué)，每學(xué)時(shí)為45分鐘。語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、地

16、理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)科目的每個(gè)模塊教學(xué)時(shí)間通常為36學(xué)時(shí)，一般按每周4學(xué)時(shí)安排（ 1個(gè)學(xué)段內(nèi)完成）或每周2學(xué)時(shí)安排（1個(gè)學(xué)期內(nèi)完成）；音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康等科目的1個(gè)模塊教學(xué)時(shí)間通常為18學(xué)時(shí)，一般按每周2學(xué)時(shí)安排（ 1個(gè)學(xué)段內(nèi)完成）或每周1學(xué)時(shí)安排（1個(gè)學(xué)期內(nèi)完成）。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間三年共計(jì)270學(xué)時(shí)；學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐；學(xué)生三年中必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)。我校課程具體安排如下：四川省天全中學(xué)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排指導(dǎo)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊及學(xué)時(shí)第一學(xué)年修習(xí)方向第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)

17、段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)文必修1選修a：傳記選讀4必修2選修b4必修3選修b4必修4必修54選修a：語(yǔ)言文字應(yīng)用選修b4學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)1英語(yǔ)24英語(yǔ)3英語(yǔ)44英語(yǔ)5選修b4選修ia：英語(yǔ)6選修b4選修ia：英語(yǔ)7選修b4數(shù) 學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)44數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)24人文方向數(shù)學(xué)3選修b4選修ia： 選修1-1選修b4選修ia：選修1-2選修b4理工方向數(shù)學(xué)3選修ia： 選修2-14選修ib選修b4選修ia：選修2-2與2-3選修b4人文與社會(huì)思想政治思想政治12思想政治22人文方向思想政治32思想政治42選修ia

18、：經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)選修b4理工方向思想政治32思想政治42選修b2歷史歷史(i)2歷史 (ii)2人文方向歷史( iii)選修a： 選修14選修b2選修a： 選修2選修b4理工方向歷史( iii)2選修b2學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊及學(xué)時(shí)第一學(xué)年修習(xí)方向第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)人文與社會(huì)地理地理12地理22人文方向地理32選修a： 選修5選修b4選修a： 選修6選修b4學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)科學(xué)理工方向地理32選修b2物理物理12物理22人文方向選修1-12選

19、修b2理工方向選修 3-1選修a： 選修 3-24選修a：選修 3-42選修b選修b4化學(xué)化學(xué)12化學(xué)22人文方向選修12選修b2理工方向選修32選修a：選修4選修b4選修a：選修5選修ib4生物生物12生物22人文方向生物32選修b2理工方向生物32選修a：選修12選修b選修b4學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊及學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)技 術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)2必修（選擇）2選修2通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)12技術(shù)與設(shè)計(jì)22藝 術(shù)音 樂(lè)音樂(lè)鑒賞1音樂(lè)鑒賞1必修（選擇）

20、0.5必修（選擇）0.5選修1學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)美 術(shù)美術(shù)鑒賞1必修（選擇）1必修（選擇）0.5必修（選擇）0.5體育與健康體育與健康必修（選擇）2必修（選擇）2必修（選擇）2必修（選擇）2必修（選擇）2必修（選擇）2綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)33333學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年1周每學(xué)年1周每學(xué)年1周社區(qū)服務(wù)3年中不少于10個(gè)工作日周學(xué)時(shí)合計(jì)人文方向3333343432理工方向343434 六、 課程評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀(guān)察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與

21、互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，并接受教育行政部門(mén)的教育質(zhì)量檢測(cè)。七、校本課程實(shí)施保障、申報(bào)程序與評(píng)價(jià)辦法（一）實(shí)施保障1、學(xué)校對(duì)參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。5、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心得體會(huì)，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。6、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。7、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類(lèi)設(shè)施的提供，為校本課程的順利開(kāi)設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。8、對(duì)教師開(kāi)發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選，優(yōu)秀的校本課程，鉛

22、印成冊(cè)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開(kāi)發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。（二）校本課程申報(bào)流程1、申報(bào)者于每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)填報(bào)校本課程申報(bào)表（教務(wù)處制定）；2、申報(bào)者將申報(bào)表交教研組長(zhǎng)審核，審核后統(tǒng)一交教務(wù)處；3、科務(wù)處審批，并向申報(bào)者反饋審批意見(jiàn)；4、獲得批準(zhǔn)后，申報(bào)者組織編寫(xiě)校本教材后再次申請(qǐng)付印使用。（三）校本課程開(kāi)發(fā)建議內(nèi)容語(yǔ)文：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、天全民俗、天全詩(shī)歌、影視文學(xué)作品賞析與評(píng)論、校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課、文學(xué)名著導(dǎo)讀、話(huà)劇社活動(dòng)課、朗誦與演講、校園

23、廣播電視節(jié)目制作、天全方言趣談數(shù)學(xué)：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、數(shù)學(xué)史話(huà)、生活與數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)、數(shù)學(xué)與藝術(shù)、測(cè)量與估算、探索與創(chuàng)新、趣味數(shù)學(xué)英語(yǔ)：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、報(bào)刊選讀、應(yīng)用文寫(xiě)作、旅游英語(yǔ)（雅安、天全）、英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)廣播物理：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、物理實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題、攝影技能基礎(chǔ)、生活中物理現(xiàn)象及儀器的原理分析、中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)技巧及效果分析、生活中物理現(xiàn)象研究、高中物理學(xué)習(xí)科學(xué)方法培養(yǎng)、物理競(jìng)賽輔導(dǎo)化學(xué)：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、化學(xué)前沿知識(shí)簡(jiǎn)介、化學(xué)史話(huà)、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、生活中的化學(xué)、物理競(jìng)賽輔導(dǎo)生物：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、營(yíng)養(yǎng)與健康、食品藥品安全、青少年性心理及性生理教育、常見(jiàn)病的病理與預(yù)防、高中生物競(jìng)賽。政治：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)常識(shí)與二郎山精神、政治常識(shí)與時(shí)事政治、具有良好的國(guó)民心態(tài)和涵養(yǎng)、具備全球視野和世界眼光歷史：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、紅色天全、中國(guó)歷代貨幣大觀(guān)、天全民俗、天全文化、天中校史地理：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、天全地形