幼兒園大班主任工作總結(jié)

1、幼兒園大班主任工作總結(jié)（四）當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，我心里總是交織著欣慰 與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動(dòng)和幸福.我畢業(yè)后從 飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的青 澀逐漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富 的教育教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了.九年的班主任工作讓我深刻認(rèn) 識到：只有用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育.一、用愛，建立平等的師幼關(guān)系.“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子.每次在幼 兒入園之前，我總是先進(jìn)行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們來到 陌生的幼兒園就不至于孤獨(dú).一日生活中，愛護(hù)、體貼、關(guān)心他們

2、，使 他們感受到老師像媽媽的溫暖.一日活動(dòng)中，讓自己盡力“兒童化”， 與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離.對孩子微笑、寬容、耐心. 對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們 的喜怒哀樂與我一起分享.孩子們對我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得 信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇髙的威望，教育取 得事半功倍的效果.我一直認(rèn)為，教育應(yīng)該是真誠的，用心靈來贏得心 靈.教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正 有成效.二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德.偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培 養(yǎng).”幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，

3、因此我將德育 工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終.通過每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真 善美.運(yùn)用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯(cuò).抓住日常生活中的自然 情境，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的表率，以自身髙尚的道德行為潛移默 化地教育幼兒.創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，不斷地實(shí)踐練習(xí)，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德.如 組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童.我鼓勵(lì)幼兒捐出自己的玩 具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真 情，培養(yǎng)幼兒的互助友愛精神.邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關(guān) 心、孝敬長輩.而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身.三、打造班級特色，促進(jìn)幼兒全

4、面發(fā)展以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌.我們利用各種形式的 活動(dòng)來突顯班級特色，以比賽促幼兒特色發(fā)展.開展早期閱讀的探索，大力開展親子閱讀活動(dòng)，定期為家長推薦 好的讀物，也鼓勵(lì)家長互相交流、推薦好書，積極營造書香氛圍，爭 創(chuàng)書香班級.結(jié)合親子游戲的課題，組織多次親子活動(dòng)，進(jìn)一步融洽親子關(guān) 系、家園關(guān)系.還有班級的健康特色一一球類活動(dòng)，利用拍皮球比 賽、投籃比賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運(yùn)動(dòng).四、和諧家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育在多年的班主任工作中，堅(jiān)持日常性的家長工作與階段性的家長 工作相結(jié)合，不斷探索有效的家園互動(dòng)模式，讓家長工作更具實(shí)效.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建班級主頁、家長QQ群.由于幼兒父母工作繁 忙，在放學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長QQ群 成了我們很好的交流平臺，爸爸媽媽能及時(shí)了解到幼兒在園所學(xué)知 識，我們還會給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導(dǎo)幼兒的建議.雖 然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰.充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動(dòng)，發(fā)揮家長的特長，使家 長參與到教育活動(dòng)中來.積極開展“親子活動(dòng)”.讓家長了解我們的教 學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓家長參與到班級活動(dòng)中，并且拉近了家長和老師、 家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情.因?yàn)檎嬲\、用心，我與家長都成為了親密無間的朋友，班級就是 我們共同的家，為了這個(gè)家更好地發(fā)