綜合實(shí)踐教案三篇（實(shí)用模板）

1、take control of your own desting.（頁眉可刪）綜合實(shí)踐教案三篇 綜合實(shí)踐教案 篇1教學(xué)目標(biāo)： 知識： 通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼， 相互尊重。 情感： 通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。 能力： 在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。教具準(zhǔn)備： 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、dvd機(jī)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入。 在做成長記錄袋時，我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？學(xué)生看錄象。 你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言。 大家都覺得這位同學(xué)有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕

2、， 我們再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片。（歌曲讓愛住我家）二明理。 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹?，F(xiàn)在，可以先準(zhǔn)備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！ 小小組交流，指名發(fā)言，隨機(jī)板書：關(guān)心 體貼 尊重 和和美美 家里人人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就是幸福的家。 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？ 出示：“我的家里有”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！學(xué)生開火車做

3、“說家庭成員”拍手游戲。 出示：“我的家庭真”會說的小朋友拍著手站起來說。學(xué)生游戲形式同前。 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準(zhǔn)備一下。小小組表演，指名表演。三導(dǎo)行。 我們?nèi)祟惷總€人都有個幸福可愛的家庭，再動物世界里又是怎樣的呢？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？ 聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音小烏鴉愛媽媽）學(xué)生看圖聽歌曲。指名回答。 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？同桌分

4、角色說說。指名表演。 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做些什么呢？學(xué)生討論思考回答。四總結(jié)。是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實(shí)，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團(tuán)結(jié)友愛的大家，那就是我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳

5、起來吧！師生隨著幸福拍手歌的旋律唱唱跳跳。綜合實(shí)踐教案 篇2課前準(zhǔn)備：通讀課文資料，拾取童年夢痕，講述童年故事，再“釀”童年生活。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，表達(dá)力求有創(chuàng)意。2.合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。教學(xué)目標(biāo)：1.感悟童年的美好，認(rèn)識童年的珍貴。2.再“釀”童年生活，表達(dá)出對童年獨(dú)特的感受。評價任務(wù)：1.講述童年故事，力求說清楚“六要素”。2.以童年趣事為題，快速成文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：臨課播放視頻歌曲童年，學(xué)生可以輕聲隨唱，營造課堂輕松歡快的氣氛。師：童年是美好的，每個同學(xué)的童年都充滿了童趣，都有值得回憶的人事物，值得珍惜的不僅僅是那

6、些大事件，還有一些看來并非不起眼的人物和事件。只要是曾經(jīng)觸動過心靈的，不管看起來多么平淡，只要用天真的眼光去看，就會變得可愛、有趣起來。讓我們一起喚起記憶，拾取童年夢痕，講述童年故事，再“釀”童年生活，永葆童心。（板題）二、講述童年故事：1.第1、2、3小組推薦同學(xué)復(fù)述“美女蛇的故事”“雪地捕鳥的故事”“長毛的故事”。第4、5、6小組推薦同學(xué)點(diǎn)評。點(diǎn)評要點(diǎn)：力求完整性、文學(xué)化。2.教師講述自己童年趣事：喜歡喂養(yǎng)小雞、小豬并和它們交朋友的故事；自制簡易樂器和玩伴排節(jié)目、放電影的故事；愛勞動、講衛(wèi)生、刻苦學(xué)習(xí)的故事；學(xué)習(xí)二胡、參加學(xué)校文藝演出的故事。3.播放童年簡筆畫課件，引起學(xué)生記憶，拾取童年夢

7、痕。課件：蕩秋千；爬樹掏鳥窩；推鐵環(huán)；跳房；趕蛋等。學(xué)生講述童年故事：每小組推薦兩名同學(xué)，一名同學(xué)講述，另一名同學(xué)做點(diǎn)評。點(diǎn)評要點(diǎn)：力求故事的完整性、趣味性、口語化。三、抒寫童年趣事：選取典型的童年趣事2-3例，抒寫以童年趣事為總題的童年故事。1.把你或同學(xué)講的故事，寫成一篇600字左右的_。比如：兒時的樂園、快樂的游戲、心愛的玩具，或者值得回憶的讀書生活、聽故事的經(jīng)歷在故事里，可以有童年的歡樂，也可以有煩惱，哪怕是夢幻也行。參考題目舒婷，我比你更調(diào)皮童年的秘密童年的幻想童年往事2.小組討論：學(xué)習(xí)從百草園到三味書屋的寫法，選取典型實(shí)例；抓住特點(diǎn)描寫事物；安排一定的時空順序，有詳有略；準(zhǔn)確使用動

8、詞，描摹動作過程。3.使用“洪緒中學(xué)快樂作文”稿紙，師生同題作文。教師可以巡回查看學(xué)生寫作進(jìn)度，特別發(fā)現(xiàn)快速成文的優(yōu)秀篇目。四、學(xué)生互評作文：1.人手一份魏書生作文自改十條標(biāo)準(zhǔn)一看格式是否正確（5分）。包括兩點(diǎn)：題目、起段。應(yīng)用文格式。二看卷面是否整潔（5分）。包括兩點(diǎn)：卷面是否干凈。書寫是否工整。三看錯別字有幾個（5分）。每兩個扣1分，重復(fù)不計，超過5分不再扣分。四看有沒有病句（5分）。每處扣1分，超過5分不再扣分。五看標(biāo)點(diǎn)符號有無明顯錯誤（5分）。每處扣1分，超過5分不再扣分。六看_的中心（15分）。包括兩點(diǎn)：中心是否正確、鮮明。中心是否集中。七看_的選材（15分）。包括四點(diǎn)：是否圍繞中心

9、。是否符合生活實(shí)際。是否具有典型性。是否富有新意。八看_結(jié)構(gòu)（15分）。包括四點(diǎn)：層次段落是否清晰。過渡是否自然。開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。是否有所創(chuàng)新。如寫記敘文采用倒敘、插敘等。九看表達(dá)方式（15分）。主要看是否符合作文指導(dǎo)的要求。如寫記敘文要求夾敘夾議，寫說明文要求說明中有描寫的成分等。十看語言（15分）。包括三點(diǎn)：是否簡潔。是否準(zhǔn)確。寫記敘文或散文是否生動形象。2.學(xué)習(xí)_修改常用符號：3._互批要求：有旁批、有總批，畫出錯別字修正框。有精準(zhǔn)語段積累摘抄。依據(jù)魏書生作文自改十條標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)得分。分a、b、c、d四個等級評判。批閱人簽名，寫上批閱日期。4.學(xué)生批閱過程中，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生批閱

10、疑難問題，并發(fā)現(xiàn)佳作2-3例。五、作文講評：選取2-3篇學(xué)生佳作范讀，師生共同點(diǎn)評。點(diǎn)評要點(diǎn)：1.選材是否新穎、有童趣。2.結(jié)構(gòu)是否巧妙，順序安排是否恰當(dāng)。3.語言是否樸實(shí)、優(yōu)美，有敘有議。4.文字書寫是否工整、美觀。5.是否能推薦為本期“佳作欣賞”篇目，連同其它教師為批閱的佳作，在班級佳作欣賞欄展出。教學(xué)反思：學(xué)生的童年趣事很多，學(xué)有話可說，有大量題材可寫。教師的示范講述更能激發(fā)學(xué)生的童年興味和寫作欲望，挖掘有意義的典型實(shí)例敘寫出來，學(xué)生確是一吐為快。七年級學(xué)生第一次批閱作文，生疏而新奇，“一時為師”的感覺特爽，但需要精心輔導(dǎo)，耐心完成批閱任務(wù)。部分學(xué)生字書寫得歪斜不工整，寫字習(xí)慣不好，相應(yīng)

11、的寫作拖沓，不能快速成文，用詞不準(zhǔn)確，篇幅小，也有抄襲現(xiàn)象。須下功夫改變寫作現(xiàn)狀，培養(yǎng)正確讀書、寫字、寫_的習(xí)慣。綜合實(shí)踐教案 篇3清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是中國人繼春節(jié)后重大的節(jié)日，我國祭拜祖先從古有之。那么大家如何寫清明節(jié)的綜合實(shí)踐教案？一、活動主題的提出“清明時節(jié)雨紛紛”清明即是一個節(jié)氣又是一個民間日子民俗日的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識樹立文明過清明的觀念將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。二、活動目標(biāo)的定位1知識目標(biāo)：1)知道清明節(jié)的來歷，它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進(jìn)行研究。初步掌握一些統(tǒng)計的知識，2)培養(yǎng)

12、學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的資料分析，并對結(jié)果做出一定的解釋。3)了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。2情感態(tài)度：從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化，培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發(fā)愛國主意的思想。3價值取向：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達(dá)、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識，規(guī)范自己的行動與言行，以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ)，增進(jìn)團(tuán)隊合作。三、活動的內(nèi)容：1提出問題，在“清明節(jié)的由來與

13、傳統(tǒng)習(xí)俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；2論證研究問題的合理性；3制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案；4查找資料：學(xué)生調(diào)查、研究、比較，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息；5實(shí)踐活動：資料搜集、社會調(diào)查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問題；6交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結(jié)；7進(jìn)一步實(shí)踐：實(shí)際操作網(wǎng)上祭掃英烈；8活動延伸：總結(jié)完善報告單。四、涉及學(xué)科：科學(xué)、健康教育、語文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、品德與生活五、教學(xué)方法：談話交流法、引導(dǎo)法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點(diǎn)運(yùn)用談話交流法、調(diào)查比較法、觀

14、察法六、活動的實(shí)施步驟建議：第一課時：選題分組認(rèn)識了解清明節(jié)一、（一）課前任務(wù)：1做調(diào)查：調(diào)查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習(xí)慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗2觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么3要求：自己真實(shí)的調(diào)查所得。4記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果；（調(diào)查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）、引入主題：我們的節(jié)日清明節(jié)、互相介紹：把自己的調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)。、提出問題，集體交流。二、學(xué)生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節(jié)”1利用交流的時間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞；2學(xué)生先對自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對比，后請學(xué)生在匯報中深入思

15、考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最后整理寫出匯報。3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。4講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。三、尋找、確定研究話題1教師先將本次主題活動訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動目的性更強(qiáng)。訓(xùn)練大家的觀察能力清明時生活的變化訓(xùn)練大家的交際能力對市場進(jìn)行調(diào)查，看看大家今天的消費(fèi)情況看看、問問鄰居或長輩是否消費(fèi)，趨向是怎樣的訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力清明時分各地的各種習(xí)俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個統(tǒng)計，可以表格的形式，或自己設(shè)計其他的總結(jié)方式。訓(xùn)練大家的資料分析能力針對統(tǒng)計的結(jié)果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。2學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo)，來選擇自己的研究采集主題。四、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動進(jìn)行計劃第二課時：實(shí)踐活動匯報與延展“我們的節(jié)日清明節(jié)”一總結(jié)前課任務(wù)：1.整理溝通個人調(diào)查：小組內(nèi)溝通，調(diào)查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。2.小組整理要求：將自己小組真實(shí)的調(diào)查所得，整理起來。3.比較小組成員調(diào)查的結(jié)果；（調(diào)查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進(jìn)行對比）發(fā)現(xiàn)共性問題引入主題：“我們