示范專業(yè)建設(shè)任務(wù)書

1、附件4河南省中等職業(yè)學(xué)校品牌示范/特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書（2015 年度）學(xué)校名稱 （蓋章）專業(yè)名稱及代碼數(shù)控技術(shù)應(yīng)用051400申報(bào)類別：品牌示范專業(yè) V特色專業(yè)學(xué)校主管部門鄭州市教育局（蓋章）填表人 _馮超凡填報(bào)時(shí)間 2015/7/17聯(lián)系電話河南省教育廳制2015年6月填寫說明1. 任務(wù)書的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)事求是，文字表達(dá)明確、簡潔。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格審核。2. 表中空格不夠時(shí)可另附頁，頁碼順延清楚。3. 任務(wù)書用A4紙張打印并裝訂成冊(cè)，素色紙質(zhì)封面。4. 表中專業(yè)名稱及代碼按照 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄 （2010 年修訂）規(guī)范填寫，不在目錄內(nèi)的專業(yè)應(yīng)注明，并附有省教

2、育廳批復(fù)文件。5. 表中時(shí)間節(jié)點(diǎn)為2014年12月30日，驗(yàn)收時(shí)間節(jié)點(diǎn)為當(dāng) 年8月31日。參考材料表1-基本情況表學(xué)校名稱學(xué)校法定代表人姓名職務(wù)周超校長項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)學(xué)?，F(xiàn)設(shè)專業(yè)數(shù)8申報(bào)專業(yè)申報(bào)專業(yè)中職學(xué)歷教育 在籍生規(guī)模（人）/相 關(guān) 專 業(yè) 群 情 況專業(yè)名稱全日制在校生人數(shù)相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室面積M2擬試點(diǎn)建設(shè)周期年，自通信地址固定電話移動(dòng)電話電子郵箱6783078313598816290固定電話移動(dòng)電話電子郵箱專業(yè)技術(shù)職務(wù)移動(dòng)電話電子郵箱數(shù)控技術(shù)應(yīng)用申報(bào)專業(yè) 開辦時(shí)間20042014 年2013 年2012 年242238168專任教師數(shù)已建成實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)本

3、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室面積M21 2015年8月至201 8年8月擬試點(diǎn)建設(shè)周期的論證報(bào)告摘要（200字左右）一、專業(yè)發(fā)展背景隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是在建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)鄭州都市區(qū)的大潮中，我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度更快，工藝水平不斷提高，產(chǎn)品技術(shù) 含量增加，這些對(duì)技術(shù)工人的技術(shù)水平提出了更高的要求。目前，技能人才的短缺和急需已成為影響我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，而數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是我市機(jī)械行業(yè)的主導(dǎo)專業(yè)，該專業(yè)技術(shù)含量高，與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合緊密，必須加快發(fā)展，培養(yǎng)更多的高技 能人才。二、專業(yè)基本情況我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建于2004年，本專業(yè)現(xiàn)有 6個(gè)教學(xué)班，在校生242人。1、有一支數(shù)量

4、足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有 15名教師，其中高級(jí)職稱3人、中級(jí)職稱5人；本科學(xué)歷14人；雙師型”教師比例達(dá)到60% ；2、是有較好的設(shè)施設(shè)備基礎(chǔ)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間、普通機(jī)械加工車間、鉗工實(shí)訓(xùn)車間、液壓實(shí) 訓(xùn)車間等實(shí)訓(xùn)車間。數(shù)控車床15臺(tái)，普通車床14臺(tái)，銑床4臺(tái)，鉆床3臺(tái)，鋸床2 臺(tái)，鉗工工位50個(gè)，數(shù)控模擬仿真軟件1套（含計(jì)算機(jī)45臺(tái)）等設(shè)備，為專業(yè)教師 和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了保障 。3、 是有較為豐富的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教材建設(shè)和教學(xué)方 法等方面進(jìn)行了多輪的探索與改革 ，積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首

5、先是形成了符合 市場需要的內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)；其次是構(gòu)建了具有校企聯(lián)合辦學(xué)特色的課程體系 ，與相關(guān) 企業(yè)共同開發(fā)課程，根據(jù)企業(yè)的需要確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及教學(xué)方案，畢業(yè)生具 有適應(yīng)生產(chǎn)第一線的能力，受到企業(yè)歡迎。4、是該專業(yè)近年來成績喜人。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是鄭州市重點(diǎn)專業(yè)，在本地區(qū)有一定的影響。該專業(yè)學(xué)生和教師經(jīng)常參加省市組織的各種競賽活動(dòng)，取得了驕人的成績。2014年河南省數(shù)控技能大賽 常書豪靳德廣榮獲河南省技能大賽數(shù)控車一等獎(jiǎng)的 好成績 董波獲數(shù)控銑項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。2013年河南省數(shù)控技能大賽專業(yè)也取得一等獎(jiǎng) 3名。組織鄭州市第十九二十二十一屆數(shù)控技能大賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。鄭州市數(shù)控專業(yè)中心

6、教研組組長單位，鄭州市數(shù)控技能工作室牽頭單位等。該專業(yè)學(xué)生在校接受較為系統(tǒng)而完整的專業(yè)訓(xùn)練，極大提高了學(xué)生操作技能掌握的速度和質(zhì)量，同時(shí)也使學(xué)生的意志力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)、人際交往能力、社會(huì) 責(zé)任感等素質(zhì)得到提升，對(duì)口就業(yè)率高，崗位選擇面廣、適應(yīng)性強(qiáng)，每屆就業(yè)均超過 98%。綜上所述，建設(shè)該示范專業(yè)是必要的，可行的，學(xué)校將根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求，繼續(xù)加大對(duì)該專業(yè)的投資力度，挖掘教學(xué)潛力，為社會(huì)輸送更多的高技能人才。表2-項(xiàng)目建設(shè)情況表建設(shè)任務(wù)現(xiàn)有基礎(chǔ)201 6年8月（預(yù)期目標(biāo)F收要 點(diǎn)）201 7年8月（預(yù)期目標(biāo)6收要 點(diǎn)）建設(shè)期1年者不填2018年8月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 建設(shè)期2年者不填任務(wù)

7、具體任務(wù)完善 專業(yè) 建設(shè) 管理 機(jī)制1.建立專業(yè)建指 導(dǎo)委員會(huì)建立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)一步完善專業(yè)指導(dǎo)委 員會(huì)各項(xiàng)制度。建立起完善的的專業(yè)建設(shè)委 員會(huì)2.制9定完善人才 培養(yǎng)方案制定了人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案3.實(shí)施雙證書”教育學(xué)校一貫堅(jiān)持學(xué)生畢業(yè)能拿到畢業(yè)證+技能證。建立相關(guān)的制度，確保兩 者之間相互關(guān)聯(lián)。建立相關(guān)的制度，確保 兩者之間相互關(guān)聯(lián)。建立相對(duì)完善的制度方案。4.建立校企合作 長效機(jī)制，發(fā)揮 行業(yè)企業(yè)的指導(dǎo) 作用。目前專業(yè)有天馬”冠名班宇通”冠名班建立了校企合作行業(yè)參與的相關(guān)制 度。制定校企合作，行業(yè)參與 指導(dǎo)的相

8、關(guān)制度。進(jìn)一步拓寬校企合作途 徑進(jìn)一步拓寬校企合作途徑、 方式。優(yōu)化 專業(yè) 課程 結(jié)構(gòu)1.優(yōu)化課程結(jié) 構(gòu)，構(gòu)建適應(yīng)專 業(yè)發(fā)展需要的課 程體系。建立了本專業(yè)的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位、行業(yè)、企 業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，論證，調(diào)整 目前的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位、行業(yè)、 企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，論證， 調(diào)整目前的課程體系。建立起元善的課程體系。與 教學(xué) 內(nèi)容2.推行適合專業(yè) 人才培養(yǎng)的教學(xué) 方法。開展基于工作過程，教學(xué)做一 體”的教學(xué)方法。在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中積極推 進(jìn)這種教學(xué)方法，兀善實(shí) 施方案，教學(xué)計(jì)劃等。在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中積極 推進(jìn)這種教學(xué)方法，元 善實(shí)施方案，教學(xué)計(jì)劃 等。進(jìn)一步完善數(shù)控車數(shù)控 銑核心課程的實(shí)施方案， 教

9、學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃。3.積極編寫校本 教材對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行了梳理，內(nèi)容進(jìn)行 了調(diào)整。編與數(shù)控車削編程與實(shí) 訓(xùn)數(shù)控銑削編程與實(shí) 訓(xùn)普通車床實(shí)訓(xùn)校本 教材。編寫CAXA制造工程 師機(jī)械制圖與CAD 校本教材。以上校本教材在學(xué)生使用過 程中，教師利用反饋的信息 及時(shí)做出修改，進(jìn)一步完 善。4 .加強(qiáng)信息技 術(shù)與專業(yè)教學(xué)的 融合。老師能夠利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn) 行教學(xué)，制作微課等。對(duì)數(shù)控車削編程與操 作機(jī)械制圖與CAD等 課程，核心知識(shí)點(diǎn)制圖微 課。對(duì)數(shù)控銑削編程與操 作CAXA制造工程 師等課程，核心知識(shí) 點(diǎn)制圖微課。建立起數(shù)控專業(yè)核心知識(shí) 點(diǎn)，技能點(diǎn)的數(shù)字化資源 庫。加強(qiáng) 專業(yè) 師資 隊(duì)伍 建設(shè)1.提

10、升專業(yè)課教 師的理論水平和 實(shí)踐操作能力。專業(yè)課教師能夠進(jìn)行理論實(shí)踐一體化教學(xué)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，進(jìn)一 步提咼教師的理論和實(shí)操 技能。加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，進(jìn) 一步提咼教師的理論和 實(shí)操技能。加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，進(jìn)一步 提咼教師的理論和實(shí)操技 能。2.雙師型”教師 的培養(yǎng)目前專業(yè)9位教師達(dá)到雙師型”教 師標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)培訓(xùn)力度，堅(jiān)持請(qǐng) 進(jìn)來，走出去”進(jìn)一步提 高教師的理論與實(shí)踐水 平。加強(qiáng)培訓(xùn)力度，堅(jiān)持 請(qǐng)進(jìn)來，走出去”進(jìn)一步提咼教師的理論與實(shí) 踐水平。專業(yè)教師全部達(dá)到雙師型” 教師標(biāo)準(zhǔn)。3.專業(yè)帶頭人, 骨干教師的培 養(yǎng)。從學(xué)歷職稱，業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)踐能 力，科研創(chuàng)新能力進(jìn)行梳理，確定 培養(yǎng)對(duì)象。拓寬培養(yǎng)

11、途徑，方式，建 立培養(yǎng)檔案，培養(yǎng)3名骨 干教師。培養(yǎng)5名骨干教師。培養(yǎng)兩名專業(yè)、學(xué)科帶頭 人。4.加強(qiáng)兼職隊(duì)伍 建設(shè)專業(yè)聘請(qǐng)了 5名企業(yè)，學(xué)校的專家 作為本專業(yè)的兼職教師。制定切實(shí)可行的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。建立元善的制度保障。 充分發(fā)揮兼職教師的專 家引領(lǐng)作用，提高全體 教師的教學(xué)水平。綜合考慮兼職教師的學(xué)歷 理論水平實(shí)操技能水平科 研能力等建立起元善的兼職教師信息資源庫”改善 專業(yè) 實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 條件1.加大投入改善 實(shí)車間條件。實(shí)訓(xùn)車間工位能滿足目前的教學(xué)需 求，設(shè)備水平與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相差 甚遠(yuǎn)。更新與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相差甚遠(yuǎn)的設(shè)備。更新與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相差甚遠(yuǎn)的設(shè)備。更新與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相差甚

12、遠(yuǎn)的設(shè)備。2.加大校外實(shí)訓(xùn) 基地建設(shè)與鄭州宇通鄭州鉆石精密設(shè)備有 限公司建立了較好的校外實(shí)習(xí)合 作。加大校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè) 力度，新增2家校外實(shí)訓(xùn) 基地。在以前的基礎(chǔ)上新增2家校外實(shí)訓(xùn)基地。在以前的基礎(chǔ)上新增3家校外實(shí)訓(xùn)基地。改革 專業(yè) 教學(xué) 質(zhì)量 評(píng)價(jià) 模式1.實(shí)行以促進(jìn)就 業(yè)為導(dǎo)向、以能 力為本位教學(xué)質(zhì) 量評(píng)價(jià)辦法。堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)方法，注重過程性評(píng) 價(jià)，同時(shí)堅(jiān)持教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng) 相結(jié)合的方法。制訂專業(yè)能力考核方案撰寫完成與崗位需 求、職業(yè)資格鑒定相吻 合的數(shù)控車工技能考 核標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)控銑工技 能考核標(biāo)準(zhǔn)、普通車 工技能考核標(biāo)準(zhǔn)等專 業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善考核方案與考核 標(biāo)準(zhǔn)。2.構(gòu)建多方

13、參與 的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量 檢測機(jī)制和評(píng)價(jià) 模式。目前對(duì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量檢測形式特別 是對(duì)于職業(yè)教育來說形式過于單一建立教師學(xué)科質(zhì)量考評(píng) 細(xì)則。教學(xué)常規(guī)考 核、教學(xué)實(shí)際考 核、教育科研考 核、學(xué)生測評(píng)、 教師專業(yè)素質(zhì)考核完善教師學(xué)科質(zhì)里考 評(píng)細(xì)則。建立學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、 社會(huì)多方參與的質(zhì)量監(jiān)測機(jī) 制和評(píng)價(jià)模式參考材料表3-項(xiàng)目建設(shè)成果表成果指標(biāo)現(xiàn)有基礎(chǔ)201 6年8月（預(yù)期目標(biāo)、序收要 點(diǎn)）201 7年8月（預(yù)期目標(biāo)了收要 點(diǎn)）建設(shè)期1年者不填2018年8月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 建設(shè)期2年者不填一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)提升社會(huì) 服務(wù)能力1學(xué)歷教育規(guī)模目前專業(yè)在校生規(guī)模242人加大招生宣傳力度，力 爭達(dá)到300

14、人。加大招生宣傳力度， 力爭達(dá)到300人。加大招生宣傳力度，力爭達(dá)到300人。2承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)對(duì)合作企業(yè)職工做技術(shù)培訓(xùn)。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 建立制度保障機(jī)制。依 托校企合作，抓住重點(diǎn) 企業(yè)，強(qiáng)化市場開發(fā)職 能提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)，建立制度保障機(jī) 制。依托校企合作， 抓住重點(diǎn)企業(yè)，強(qiáng)化 市場開發(fā)職能提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立 制度保障機(jī)制。依托校企合 作，抓住重點(diǎn)企業(yè)，強(qiáng)化市 場開發(fā)職能3.畢業(yè)生獲得用 人單位認(rèn)可。本專業(yè)畢業(yè)生單次就業(yè)率在90%以上，對(duì)口率在80%以上。與學(xué)生就業(yè)企業(yè)建立溝 通交流機(jī)制，定期走 訪，收集企業(yè)反饋的學(xué) 生信息。與學(xué)牛就業(yè)企業(yè)建立 溝通交流機(jī)制，定期 走訪，收集企業(yè)反

15、饋 的學(xué)生信息?？偨Y(jié)反饋信息，撰寫優(yōu)秀畢 業(yè)生案例。引領(lǐng)示范作用1.積極參與教研 活動(dòng)。鄭州市職業(yè)教研室中心教研組組長單 位，鄭州市數(shù)控技能工作室牽頭單 位。發(fā)揮中心教研組組長單 位的作用，積極開展數(shù) 控專業(yè)的教研活動(dòng)。發(fā)揮數(shù)控技能工作室 的作用，積極教研， 提高數(shù)控專業(yè)實(shí)踐教 學(xué)水平。形成教科研活動(dòng)形成常規(guī)機(jī) 制，各成員單位積極參與。2.參加各類競賽 活動(dòng)。鄭州市數(shù)控技能大賽承辦單位，競賽 成績顯著。省賽成績還有提升空間， 客服困難，爭取突破國賽。建立市賽選拔，輔導(dǎo)的 常規(guī)機(jī)制，責(zé)任到人， 確保目前的成績。堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來，走出 去”打破目前制約省賽 成績的瓶頸，爭取有 所突破。形成完善的省、市賽的各項(xiàng) 機(jī)制。表4-項(xiàng)目資金投入預(yù)算表資金預(yù)算及來源建設(shè)任務(wù)省級(jí)財(cái)政投入級(jí)地方財(cái)政投入行業(yè)企業(yè)投入:合/作企業(yè)其他投入:學(xué)校自籌2015年度2016年度2017年度小計(jì)2015年度2016年度2017年度小計(jì)2015年度2016年度2017年度小計(jì)2015年度2016年度2017年度小計(jì)合計(jì)合計(jì)4050完善專業(yè)建設(shè)官理機(jī)制1.5優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容15加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)205改善專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件1.545改革專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模 式2表4-學(xué)校保障條件為確保把我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成省級(jí)品牌示范/特色專業(yè)，我校提出如下保障1組織保障：加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ，成立專業(yè)建設(shè)項(xiàng)