【實用模板】美術(shù)教案模板九篇

1、the reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）美術(shù)教案模板九篇 美術(shù)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。2.過程與方法：與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作品，分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。4.情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。教學(xué)重點：能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。

2、教學(xué)難點：嘗試對調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識及其表達(dá)的吉祥寓意。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些“吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。4.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？3.小組活動：討論

3、你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計小組考察報告的格式。（三）作業(yè)布置：能評述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報告，舉辦小展覽。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)行講評。（五）結(jié)果：1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。2.教師小結(jié)：能評述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報告的學(xué)生進(jìn)行表揚。3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？4.課后思考題：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來。美術(shù)教案 篇2一、教學(xué)目的：了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動手設(shè)計制作一幅單色版畫。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。單色版畫二

4、、重點：版畫的制版工藝和特點。三、難點：學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)過程：（一）檢查工具。（二）導(dǎo)入新課。1、送給同學(xué)們一份禮物，（白色卡紙剪完，貼到彩色之上，然后涂上色，印成許多份送給同學(xué)。2、讓學(xué)生討論這種制作方法，這種先制版再印出圖畫的方法就叫版畫（三）作品賞析。欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點的版畫作品。（四）制作過程。1、畫稿。選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。2、制版。用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷。鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）

5、4、完成。（五）布置作業(yè)。選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅單色版畫。（六）展示點評。（七）知識拓展。美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)1通過觀察實物，用變形法創(chuàng)意想象，進(jìn)行作畫。2. 能在原來的作品上用各種繩子進(jìn)行二次創(chuàng)作。2在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣?；顒訙?zhǔn)備幻燈片、勾線筆、白紙，黑板活動過程一、觀察梳子1小朋友你們看這是什么？你看到的梳子是長什么樣子的？它是由哪幾部分組成的？教師總結(jié)：剛剛我們看到了，原來梳子有三部分組成，（教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說）（半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成）二、極限變形1梳子可以梳頭，還會變魔術(shù)呢？（神秘感）在變魔術(shù)之前我們先來念咒語“

6、噼里啪啦，噼里啪啦，變變變”2梳子的哪個地方變了？（梳背）梳背變得怎么樣了？（變大）像什么？3梳背還會變魔術(shù)呢，我們再來看一看，從不同的方向看，變了的梳背又像什么？（ppt）（梳背第一次變形）如果用不同的線條，梳背又可以變得像什么？（第二次變形）梳背變形2次（第1次像什么？第2次有哪些線條）4、梳子除了梳背可以變形，哪個地方還可以變？梳柄變大變樣后像什么？換個方向看像什么？5.（ppt）梳齒有什么變化了？（變大變長）如果讓你來變，你要變那個部位？怎么變？（引導(dǎo)幼兒說）三、教師示范作畫梳柄老師也想來變一變，我要來變梳柄，你們說我可以用什么線條來變一變呢？（幼兒說線條師畫）四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意

7、裝飾1.尋找梳子變形部分，引出繩子裝飾。師：我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品！師：這幅畫是梳子的哪個部分變形了？變成了什么？咦，上面除了畫的內(nèi)容，還用什么東西裝飾？繩子黏貼上去代表什么部分？引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。（連續(xù)欣賞三幅畫面，問題同上?。?介紹繩子黏貼的方法（固體膠，技法：重重的涂。）五、幼兒作畫你們想要試一試嗎？要求：1、你可以選擇變梳背，梳齒或者梳柄，不管變哪一部分都要變大，變奇特！而且跟老師變得不一樣！2、把你要變的那部為變好了，然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來，別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計的作品哦！等下告訴我你變出了什么？用繩子黏貼出了什么？六、點評我們一起來看看大家的作品

8、，說說他變的是哪個部位，變出了什么？繩子黏貼出來的圖案是什么？美術(shù)教案 篇4一、教學(xué)目標(biāo)1.觀察自然，體會自然形態(tài)的美感。2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以及聯(lián)想能力。二.重點、難點。重點：從“仿生”的角度設(shè)計制作一只獨特的瓶子。難點：形成觀察自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。三、教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前觀察自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。（教師）課件、彩泥、圖片等。建議此課也可以在室外進(jìn)行。教學(xué)過程1.觀察與發(fā)現(xiàn)。任務(wù)一：觀察身邊的自然物，發(fā)現(xiàn)自然物的獨特形態(tài)和美感。（1）說說你感興趣的自然物。（2）你認(rèn)為它最有意思的特點是什么？2

9、.欣賞與比較。（1）任務(wù)二：比較瓶子藝術(shù)作品和自然物。（2）說說它們的共同點和不同處（藝術(shù)家的藝術(shù)處理）。你最欣賞它的那一部分創(chuàng)意？3.創(chuàng)意與設(shè)計。任務(wù)三：以自己對某種自然物的興趣和研究所得到的啟發(fā)，來創(chuàng)意制作一只獨特的瓶子。教師巡回輔導(dǎo)。4.思維的碰撞。（1）展示自己的作品。（2）自我和同學(xué)互評作品。美術(shù)教案 篇5【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。（重點）2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣?！净顒訙?zhǔn)備】各色面泥、盤子【活動過程】一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥師：今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。二、幼兒

10、學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓1、幼兒自主變湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的-（1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）邊唱歌謠邊團(tuán)：手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？（3）幼兒基本完成，大聲回答：圓！由此體驗團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。2、提醒幼兒團(tuán)好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團(tuán)得多，團(tuán)得圓。四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。美術(shù)教案 篇6教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用總課時數(shù):19

11、,20第一課時教學(xué)目的:1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制,粘貼游戲.2,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣.教學(xué)重難點:1,利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.3,利用矩形,橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作.課前準(zhǔn)備:1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.2,教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.教學(xué)過程:1,引導(dǎo)過程(1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好.(2)復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.(3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電

12、腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.(4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)2,發(fā)展過程:(1)詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.(2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化.(3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互

13、評,互欣賞.收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.第二課時教學(xué)目標(biāo)1,指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面.2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡單繪畫游戲.3,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅.教學(xué)用具電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.教學(xué)過程:一,組織教學(xué):教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.二,講授新課.(一)引導(dǎo)部分.1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦.2,學(xué)生范例作品欣賞.教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并

14、產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象.3,講授基本常識.先開主機(jī),再開顯示器,電腦通常就會自動進(jìn)入windows系統(tǒng)的主桌面,點擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點擊程序文件夾,從彈出菜單中點擊附件文件夾,再從彈出菜單中點擊畫圖圖標(biāo),便進(jìn)入windows畫圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理.)4,講解畫圖程序.教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)(二)發(fā)展部分.1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品.(1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場景.(2)取名存盤后在主桌面

15、上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開.2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).(1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小.(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.3,學(xué)生互相欣賞,評價作品.作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品.(1) 學(xué)生自我講解,作簡單介紹.(2) 集體推選優(yōu)秀作品,進(jìn)行獎勵.4,收拾與整理.指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.三,課后拓展.phtshp電腦繪畫作品欣賞美術(shù)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)（一）利用不同色彩、材料、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫作品，

16、制成具有裝飾美的工藝品。（了解）（二）通過“繩子粘貼畫”的制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識和動手制作能力，培養(yǎng)審美情趣。（練習(xí)）課時安排一課時課前準(zhǔn)備硬紙板、各種各樣線繩。教學(xué)步驟（一）展示示范作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。（二）介紹強(qiáng)子粘貼畫制作方法。i.在硬紙板上先畫出草圖；ii.按設(shè)計在底版上涂底色；iii.按設(shè)計要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩；iv.按所描的線涂上膠水；v.粘貼線或繩；vi.調(diào)整，vii.使粘上去的線與所描的線吻合；viii.壓上一本書或幾本書在畫面上，ix.使粘上的線粘得牢固、平正。x.待膠水干后，xi.將蓋上的書揭去，xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。（三）一幅作品的成功有諸

17、多因素，但最主要的是兩條：一、作品的題材；二、工藝質(zhì)量。如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題，是輔導(dǎo)的重點；開啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn)，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實，充滿精神美和形式美的好作品。粘貼是工藝中的難點。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。（四）對制成的工藝品處理，也是教學(xué)過程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來之不易的勞動與智慧的結(jié)晶。1、組織一次展覽，2、互相學(xué)習(xí)；3、將自己制作的作敬贈親友，4、增進(jìn)友誼；5、用親

18、自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。（課后錄：注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣）美術(shù)教案 篇8教學(xué)目的要求：組織引導(dǎo)學(xué)生自編小故事，根據(jù)故事人物、場景，運用學(xué)到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道，培養(yǎng)造型、表達(dá)、思維能力，增強(qiáng)合作、探究學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。教學(xué)重點：劇中角色的造型，人物塑造（語言、形象）教學(xué)難點：角色造型教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小故事（可造已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容， 如駱駝和羊、坐井觀天等）中的角色，認(rèn)識角色的造型及性格，在角色制作中表現(xiàn)出角色性格；組織學(xué)生通過分工、合作共同完成造型游戲任務(wù)。教學(xué)具及課前準(zhǔn)備：分成5組，課前選擇自己感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)研究小故事，鼓勵學(xué)生對

19、小故事的角色對話進(jìn)行修改，令其更貼近學(xué)生生活，根據(jù)人物的性格特點，想想人物的藝術(shù)造型，并寫好各角色的臺詞；準(zhǔn)備好所需工具材料。教學(xué)課時：2課時（連續(xù)）教學(xué)過程一、 教學(xué)導(dǎo)入階段1、欣賞激趣 出示青蛙和小鳥造型及井布景同學(xué)們，這是老師根據(jù)我們學(xué)習(xí)的課文坐井觀天制作的，老師準(zhǔn)備了一只憨憨可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥，它們需在一口古井進(jìn)行對話，有同學(xué)記得這篇_怎么寫的嗎？ 老師用夸張的動作和配音表演 我知道同學(xué)們有了很多好主意，但我們還是先來認(rèn)識一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動起來的。2、認(rèn)識創(chuàng)作因素 認(rèn)識指偶老師怎么讓青蛙和小鳥動起來呢？怎么把它們放在手上呢？你有沒有更好的主意？ 明確游戲程序我

20、們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動的表演呢？首先我們要做好如下的準(zhǔn)備。編寫劇本畫布景做指偶我們采取合作的方式進(jìn)行游戲，同學(xué)們根據(jù)分工把對話寫得幽默有趣，把布景和指偶做得夸張美麗，然后才是我們最為生動有大匯演。二、 造型制作階段1、明確劇本同學(xué)們，可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢？說說劇本中有幾個角色？在哪活動呢？2、指導(dǎo)造型制作及臺詞撰寫鼓勵學(xué)生用多種方法進(jìn)行造型，采用富有童趣的語言撰寫人物臺詞。u 思考：想想如何讓指偶動得更有個性。3、小組排演三、指偶表演階段1、組織各小組表演匯報要求其余同學(xué)仔細(xì)觀察其指偶造型及表演，聽聽誰的臺詞說得好。2、生自評、互評說說哪組的造型你最感興趣。說說哪組的臺詞及表演最棒。你還有什么更好的建議呢？四、評價與引申1、在這節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)到了什么呢？2、對小組分工、使用進(jìn)行總體評價。3、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了表演的基本因素，我們不僅可以用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作，還可以用布、廢棄材料等，用不同的方法