綠色龍江能力建設(shè)培訓(xùn)之中級團(tuán)隊建設(shè)課設(shè)(1)

1、（一）集中參加培訓(xùn)學(xué)員到室外空場地（二）培訓(xùn)師自我介紹B B、主辦方介紹、協(xié)辦社團(tuán)介紹介紹培訓(xùn)時間安排，課程內(nèi)容安排，主題介紹分鐘（三）破冰游戲：女皇椅（觀察員實(shí)時記錄）綠色龍江能力建設(shè)培訓(xùn)之中級團(tuán)隊建設(shè)需求分析：協(xié)會剛換屆，老干部已經(jīng)退會。新會員分工尚不明確，沒有良好的自身定位，沒有形成團(tuán)隊。培訓(xùn)對象：即將上任的部長及副部長2626人培訓(xùn)師：李平、林柏玲 培訓(xùn)目標(biāo)：凝聚團(tuán)隊，認(rèn)識自我，明確分工 培訓(xùn)時間：171-186171-186分鐘場地及道具準(zhǔn)備： 有可移動桌椅的教室及室外空場地、大白紙2020張、A4A4彩色卡紙、撲克一副、記號 筆2 2盒、雙面膠2 2卷、透明膠2 2卷、1818色彩

2、筆1 1盒、復(fù)印問卷3030份、反饋單3030份培訓(xùn)流程:游戲背景介紹：在一片沼澤地中，一個女皇帶著她的軍隊逃亡，可是沒有地方可以休息。于是，女皇想到了一個辦法一讓每個人同時坐在別人的腿上?，F(xiàn)在想像我們就在這片沼澤地中準(zhǔn)備休息。游戲規(guī)則：A A、全部學(xué)員圍成一個圈（男女高矮調(diào)節(jié)適當(dāng)）B B、所有人向右轉(zhuǎn)，左手搭在前面人的肩膀上，然后所有人同時坐在后面人的腿上（分享怎么才能讓所有人坐的舒服）C C、再試一次，待所有人坐定以后，要求大家能夠保持現(xiàn)在的狀態(tài)圍圈走，看能堅持多久意義：A A、在一個團(tuán)隊里，每個人都是一部分，都起著不可缺少的作用，如果一個部分不牢固，就會影響到整個團(tuán)隊;B B 、一個牢固

3、的團(tuán)體需要每一部分緊密的協(xié)調(diào)與合作;、通過身體的接觸增加親密感3030分鐘（四）分組游戲：心口不一規(guī)則介紹：選取一名發(fā)令者，口述“心口不一，我說1 1, 2 2, 3 3, 4 4, 5 5”其他人跟著做，但是手中體現(xiàn)的數(shù)2525分鐘，要候沒有給予合理的制止. .）3030分鐘5 5分鐘。、相互間的信任，每個人都相信自己左右的學(xué)員;字要同發(fā)令者說出的數(shù)字不一樣（可以提前演示，讓學(xué)員更理解如何運(yùn)作）（五）團(tuán)隊建設(shè)（觀察員實(shí)時記錄）在游戲心口不一時，在出局的 1313人為一組，留下的為一組?，F(xiàn)在進(jìn)行團(tuán)隊文化建設(shè)，時間為求選出隊長，列出隊員，設(shè)計隊名、隊徽、口號和posepose。之后每組5 5分鐘

4、時間進(jìn)行團(tuán)隊展示。1 1、第一組：我要愛（5.125.12）: :心連心我們一家人，情中情永遠(yuǎn)的真情；（；（觀察紀(jì)錄：這組學(xué)員在進(jìn)行團(tuán)建的時候隊長思路不夠清晰，不能調(diào)動閑置隊員，時間掌握不好，在隊員提出其他意見的時候多次不予傾聽. .或是聽后沒有給予不采納意見的理由，所有成員之間熟悉度不夠，隊長懂得尋找有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，利用隊員優(yōu)勢）2 2、第二組：綠龍之隊：騰飛龍江展英姿，綠色奧運(yùn)伴我行（觀察紀(jì)錄：領(lǐng)導(dǎo)不夠明確，存在閑置隊員，但是能夠積極想到解決辦法一- -分工合作，團(tuán)隊紀(jì)律不好，在第一組展示的時候沒有給予足夠的尊重，在隊員嬉鬧的時（六）西游記人物角色扮演回到教室后，以撲克分成四組，每組選一名代

5、表抽簽決定飾演角色，休息1 1、規(guī)則介紹：A A各組分析西游記中的一個人物的性格特點(diǎn)及在團(tuán)隊中的職責(zé)，然后每組派一位代表以角色扮演的形式展示小組討論結(jié)果;、展示過程中需體現(xiàn)所扮演角色的性格特點(diǎn);、尊重原著，避免惡搞;、各組討論時間1010分鐘，每組展示時間3 3分鐘2 2、總結(jié)：每組一人陳述該組角色的性格特點(diǎn)及團(tuán)隊職責(zé)，其他學(xué)員補(bǔ)充。培訓(xùn)師歸納總結(jié)并完成表表1 :西游記人物分析人物職責(zé)性格特點(diǎn)團(tuán)隊角色唐僧取經(jīng)、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)一致、監(jiān)督、線索目標(biāo)堅定、關(guān)心弟子、善良、有原則、迂腐、執(zhí)著、敬業(yè)、優(yōu)柔、嘮叨、死2 2 （增加小游戲：手指操）（七）填寫團(tuán)隊角色測試問卷：介紹填寫方法及記分方法并完成表表2

6、:八種團(tuán)隊角色分析角色性格特點(diǎn)發(fā)揮作用CWCW（實(shí)干家）認(rèn)真、客觀、不近人情、踏實(shí)、堅定、有時效、內(nèi)向、盡力、傾聽、有主見策劃、基本工作、推動工作運(yùn)轉(zhuǎn)、有目標(biāo)、（提出）問題、高效實(shí)施CHCH （協(xié)調(diào)人）直接、親和力、感性、謙遜、向心力、外柔內(nèi)剛、 把持、優(yōu)柔發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)、資源匹配、協(xié)調(diào)事情、宏觀調(diào)配、組織、整合SHSH （推進(jìn)者）急、自信、果斷、主動、積極、開朗外向、有能力、擅于與人交往、有能力、現(xiàn)實(shí)、立場堅定統(tǒng)籌、對外協(xié)調(diào)、指揮、推動問題發(fā)展PLPL （智多星）創(chuàng)新、思維敏捷、有智慧、有沖勁、無拘束、對褒貶反應(yīng)大、和別人存在距離感、幻想出點(diǎn)子、想主意RIRI （外交家）外

7、向、熱情、隨和、善于溝通、交際能力強(qiáng)、興趣廣泛聯(lián)絡(luò)人員、收集資料、提供資源MEME （監(jiān)督者）嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰果斷、客觀、冷血、缺乏想象、理性、不會沖動、知識儲備、觀察力、自戀作出決策、實(shí)時監(jiān)督TWTW（凝聚者）敏感、善于溝通、交流、靈活、溫和、易交、優(yōu)柔寡斷、多思、組織、黏合凝聚人心、化解沖突腦筋、慈悲悟空開路、指揮、執(zhí)行者、善后、對外溝通、保護(hù)師傅、組織協(xié)調(diào)、主力急躁、執(zhí)著、果斷、愛憎分明、忠心、 有能力沒策略、有表現(xiàn)欲和活力、聰 明、有責(zé)任感、心急口快、狂妄、不 畏強(qiáng)權(quán)、講義氣八戒追隨者、執(zhí)行者、開心果、保護(hù)師傅饞、懶、貪、色、善良、頭腦簡單四 肢發(fā)達(dá)、無主見、信念不堅定、愛抱 怨、自私

8、、表現(xiàn)欲、膽小、體貼、同 情心、沒耐性、一根筋沙僧追隨者、內(nèi)部協(xié)調(diào)、執(zhí)行、輔助、后勤、參與忠心、低調(diào)、老實(shí)、執(zhí)著、實(shí)干、任勞任怨、不擅言辭、無主見學(xué)員充分發(fā)揮想像，使用道具. .使角色扮演這一環(huán)節(jié)格外生動分鐘45453 3、討論是否理解貝爾賓分析理論的基本內(nèi)容及意義1515分鐘FIFI （完美主義者）緊迫感、認(rèn)真、勤奮、細(xì)節(jié)、有秩序、易焦慮、自信、追求完美、執(zhí)著、低調(diào)嚴(yán)格落實(shí)、關(guān)注細(xì)節(jié)、解決實(shí)施在填寫表1 1時時間掌握較好，但填寫表 2 2時，爭議很大，后來主講引導(dǎo)（我覺得柏玲引導(dǎo)的時候方式有點(diǎn)不對，首先說的話太明顯，有點(diǎn)強(qiáng)迫學(xué)員接受的嫌疑；第二，引導(dǎo)時多次出現(xiàn)我感覺、我認(rèn)為等詞語）在這一部分

9、我作為助教多次插話，沒管住嘴。完成表1 1團(tuán)隊角色部分2 2、培訓(xùn)師和學(xué)員共同完成圖：不同團(tuán)隊角色對團(tuán)隊組織的作用。明確團(tuán)隊角色的意義為：明確自身定位、健全團(tuán)隊、保證團(tuán)隊順利、高效完成任務(wù)九）活動反饋：培訓(xùn)師：感謝大家參加此次培訓(xùn)，下面請各位協(xié)助我們填寫一下反饋表，以便我們總結(jié)和改進(jìn)我們的培訓(xùn)。 請給1-1-4 4題目打整數(shù)分，最高5 5分，最低1 1分;5-6;5-6題請給予文字表述. .1 1）課程內(nèi)容：邏輯條理課程設(shè)計 時間安排2 2）培訓(xùn)師: :儀態(tài)、儀表人物職責(zé)性格特點(diǎn)團(tuán)隊角色唐僧取經(jīng)、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)一致、監(jiān)督、線索目標(biāo)堅定、關(guān)心弟子、善良、有原則、迂腐、執(zhí)著、敬業(yè)、優(yōu)柔、嘮叨、死腦筋

10、、慈悲CH SH、METW FI悟空開路、指揮、執(zhí)行者、善后、對外溝通、保護(hù)師傅、組織協(xié)調(diào)、主力急躁、執(zhí)著、果斷、愛憎分明、忠心、 有能力沒策略、有表現(xiàn)欲和活力、聰 明、有責(zé)任感、心急口快、狂妄、不 畏強(qiáng)權(quán)、講義氣CW SH PL、Rl、Fl、CH八戒追隨者、執(zhí)行者、開心果、保護(hù)師傅饞、懶、貪、色、善良、頭腦簡單四 肢發(fā)達(dá)、無主見、信念不堅定、愛抱 怨、自私、表現(xiàn)欲、膽小、體貼、同 情心、沒耐性、一根筋CH TW SH沙僧追隨者、內(nèi)部協(xié)調(diào)、執(zhí)行、輔助、后勤、參與忠心、低調(diào)、老實(shí)、執(zhí)著、實(shí)干、任勞任怨、不擅言辭、無主見CW CH FI表3 3:西游記人物分析1 1、簡單介紹貝爾賓團(tuán)隊角色理論的由

11、來以及意義分鐘48481515分鐘3 3）場地安排4 4） 組織方服務(wù)5 5） 您覺得本次培訓(xùn)的形式還有什么欠缺？有什么意見、建議？6 6） 您還需要了解哪方面的培訓(xùn)？附錄:團(tuán)隊自我評價測試問卷說明：對下列問題的回答，可能在不同程度上描繪了您的行為。每題有八句話，請將十分分配給這八個句 子。分配的原則是：最體現(xiàn)您行為的句子分最高，以此類推。最極端的情況也可能是十分全部分配給其中 的某一句話。請根據(jù)您的實(shí)際情況把分?jǐn)?shù)填入后面的表中。我認(rèn)為我能為團(tuán)隊做出的貢獻(xiàn)是A.A.我能很快地發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇。B.B.我能與各種類型的人合作共事。C.C.我一貫是愛出主意的。D D我善于發(fā)現(xiàn)對實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)有價值的人。

12、E.E.我能靠個人的實(shí)力把事情辦成。F.F.如果最終能導(dǎo)致有益的結(jié)果，我愿面對暫時的冷遇。G.G.我通常能意識到什么是現(xiàn)實(shí)的，什么是可能的。H H 在選擇行動方案時，我能不帶傾向性，也不帶偏見地從眾多方案中選出一個合理的方案。在團(tuán)隊中，我常常有這樣的感覺或表現(xiàn):A A 如果會議沒有得到很好的組織、控制和主持，我會感到很不痛快。B B只要他的意見確實(shí)有見地，我不再乎他的表達(dá)方式。C C集體討論新問題時，我屬于說得多的。D D 我的看法太客觀，有時顯得有些不近人情，使我與同事打成一片有困難。E.E.為了把事情辦成，我有時使人感到特別強(qiáng)硬以至專斷。F.F.可能由于我過分重視集體的氣氛，以至顯得過于隨

13、和。G.G. 我常常陷入突發(fā)的想象之中，而忘了正在進(jìn)行的事情。H H我的同事認(rèn)為我過分注意細(xì)節(jié)，總有不必要的擔(dān)心。當(dāng)我與其他人共同進(jìn)行一項(xiàng)工作時:A A 我有不施加任何壓力就可以影響其他人的能力。B B我能敏銳地發(fā)現(xiàn)工作中的疏忽并及時給予糾正。C C 為了確保會議不是在浪費(fèi)時間或離題太遠(yuǎn)，我認(rèn)為提出一些要求是必要的。D D我提出的見解常常有獨(dú)到之處。E.E.我樂于支持與大家共同利益有關(guān)的積極建議。F.F. 我熱衷尋求最新的思想和新的發(fā)展。G.G.我相信我的判斷能力有助于做出正確的決策。H H.我能使人放心的是，對那些最基本的工作，我都能做得井井有條。四.我在工作團(tuán)隊中的特征是:A.A.我喜歡更

14、多地了解我的同事。B B 我經(jīng)常向別人的見解進(jìn)行挑戰(zhàn)或堅持自己的意見。C C在辯論中，我通常能找到論據(jù)，推翻那些不甚合理的主張。D D我有推動工作運(yùn)轉(zhuǎn)的才能。E.E.我不在意自己是否太突出。F.F.對承擔(dān)的任何工作，我都追求盡善盡美。G.G.我樂于與工作團(tuán)隊以外的人進(jìn)行聯(lián)系。H H盡管我對所有的觀點(diǎn)都感興趣，但這并不影響我在必要的時候下決心。五.工作使我感到滿足，因?yàn)?A A .我喜歡分析情況，權(quán)衡所有可能的選擇。B.B.我對尋找解決問題的可行方案感興趣。C.C.我在促進(jìn)良好的工作關(guān)系。D D我能對決策有強(qiáng)烈的影響。E.E.我愿意同那些有新意的人交往。F.F.我能使人們在某項(xiàng)必要的行動上達(dá)成一

15、致意見。G.G.我有一種全身心地投入到工作中去的氣質(zhì)。H H 我很高興能找到一塊可以發(fā)揮我想象力的天地。六.如果突然給我一件困難的工作，而且時間有限，人員不熟:A A.在有新方案之前，我可能會獨(dú)自躲在房間里，先擬定出一個解脫困境的方案。B B .我比較愿意與那些表現(xiàn)出積極態(tài)度的人一道工作。C C .我會設(shè)法通過用人所長的方法來減輕工作負(fù)擔(dān)。D.D.我天生的緊迫感，將有助于我們不會落在計劃后面。E.E.我認(rèn)為我能保持頭腦冷靜，富有條理地思考問題。F.F.盡管困難重重，我也能保證目標(biāo)始終如一。G.G.如果集體工作沒有進(jìn)展，我會采取積極措施去加以推動。H H .我愿意展開廣泛的討論，意在激發(fā)新思想，

16、推動工作。七.我在團(tuán)隊工作中或與周圍人共事時遇到問題:A A .我容易對那些阻礙前進(jìn)的人表現(xiàn)出不耐煩。B B 別人可能批評我太重分析而缺少直覺。C C 我過于追求做好工作的愿望，使我常常感到焦慮。D D 我常常容易產(chǎn)生厭煩感，需要有激情的人使我振作起來。E.E.如果目標(biāo)不明確，讓我起步是很困難的。F.F.對于遇到的復(fù)雜問題，我可能會提出很好的意見，但有時不善于加以解釋和澄清。G.G.如果遇到自己解決不了的問題，我就會求助他人。H H當(dāng)我與別人發(fā)生沖突時，我沒有把握使對方理解我的觀點(diǎn)。3.753.753.833.833.673.67團(tuán)隊自我評價分析表題號CWCWCHCHSHSHPLPLRIRIM

17、EMETWTWFIFI一GDFCAHBE-kABEGCDFH三HACDFGEB四DHBEGCAF五BFDHEACG、亠六FCGAHEBD七EGAFDBHC總計（十）反饋信息：1 1）課程內(nèi)容：邏輯條理課程設(shè)計 時間安排2 2）培訓(xùn)師: :儀態(tài)、儀表4.54.53 3）場地安排3.03.04 4） 組織方服務(wù)4.254.255 5） 學(xué)員其他反饋：欠缺、意見及建議：不要過多依賴游戲，內(nèi)容可以更廣泛些，心里方面需要注意，增加互動，言語組織有待加強(qiáng)， 應(yīng)該充分調(diào)動大家積極性，游戲應(yīng)更多樣，游戲時間過于集中，應(yīng)多些理論知識，增加個人總結(jié)，思路與流程稍 加分析，領(lǐng)導(dǎo)不明確，活動規(guī)則不明確, ,有部分抄襲

18、，對我們的培訓(xùn)幫助很大，學(xué)收獲：團(tuán)建和個人素質(zhì)方面，明確團(tuán)隊角色特點(diǎn)，認(rèn)清自己能力、目標(biāo)和方向，團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會許多團(tuán)隊游戲，人的定位，找到自己比較強(qiáng)的地方，知道從哪發(fā)展，使自己有了明確的定位. .還希望參與的培訓(xùn)：如何在社團(tuán)中取得成功，管理方式，野外拓展，協(xié)調(diào)能力，如何成為優(yōu)秀的組織者，對外社交 聯(lián)系，素質(zhì)培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)師總結(jié)：（李平）對于本次的培訓(xùn)，時間掌握很好，在前期的預(yù)算之內(nèi). .能夠很好的跟學(xué)員溝通. .走到學(xué)員中間去，而不是凌駕于學(xué)員之上. .培訓(xùn)之前查閱了有關(guān)培訓(xùn)的注意事項(xiàng)，整場培訓(xùn)比較順利. .學(xué)員感受很好. .培訓(xùn)師之間有良好的溝通. .適時根據(jù)情況改變方式. .在

19、培訓(xùn)之前參考了小白姐在武漢最后一天給我們做的樣板課習(xí)了她在培訓(xùn)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用在了實(shí)際培訓(xùn)中，效果很好. .（反復(fù)確認(rèn)，以我的規(guī)則明確了沒有發(fā)問；實(shí)時記錄，與學(xué)員保持交流；隨時發(fā)現(xiàn)問題、在填寫表格時有重復(fù)表述學(xué)員表述信息 ）. .接受了小白姐貼卡紙的辦法. .實(shí)踐了最后一天對于”挑戰(zhàn)三分鐘”的總結(jié)（參與，配合別人，別人才能配合你；離學(xué)員近些，融入其中；學(xué)員回答了問題要積極回應(yīng)；要確認(rèn)還有么? ?）但是，我覺得這次培訓(xùn)并沒有那么好 第一，前期準(zhǔn)備不夠充分，沒有足夠的積極性應(yīng)對培訓(xùn) . .材料準(zhǔn)備不夠好. .沒有找到多媒體教室，使PPTPPT沒用上. .填寫問卷時準(zhǔn)備的P3P3和音響卻把線忘了 . .第二，理論知識不充分，如果前期能夠查閱更多的資料，就會輕松的應(yīng)對學(xué)員的問題，而不至于吃力. .第三，語言組織能力不強(qiáng)，口頭禪比較多，在分析表格的時候由于時間倉促培訓(xùn)師引導(dǎo)不好，多次出現(xiàn)我感覺，我認(rèn)為等詞. .有些東西學(xué)員尚未認(rèn)可就一帶而過第四，沒有很好的帶動會場氣氛，而且我配合柏玲填表格的時候，有插話過多的嫌疑，使學(xué)員覺得領(lǐng)導(dǎo)不夠明確；第五，思路不夠清晰出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光能”，是以眾