2021年校區(qū)干部述職述廉（一）.doc

1、2021年校區(qū)干部述職述廉（一）隨著以縣為主、縣鄉(xiāng)共管的義務教育管理體制改革的推進，新的學區(qū)中心校于_年_月成立。學區(qū)分布銘傳鄉(xiāng)西部的_個村，服務人口_萬人，現(xiàn)有小學_所，教學點_個，中心幼兒園_所；在校生約_名，教師_名。根據(jù)_上的安排，本人自學區(qū)中心校成立隨著“以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的義務教育管理體制改革的推進，新的學區(qū)中心校于_年_月成立。學區(qū)分布銘傳鄉(xiāng)西部的_個村，服務人口_萬人，現(xiàn)有小學_所，教學點_個，中心幼兒園_所；在校生約_名，教師_名。根據(jù)_上的安排，本人自學區(qū)中心校成立之時起主持中心校工作，現(xiàn)對一年多來的工作進行回顧和總結(jié)，并公開述職，敬請批評指正。一、提煉學校精神是我面臨的

2、最為緊迫的工作學區(qū)所處環(huán)境偏僻，小學教育基礎(chǔ)薄弱，學校布點多，規(guī)模小，尤其是中心小學硬件建設(shè)的標準化程度低，學區(qū)內(nèi)缺少特色學校，龍頭學校；教育教學工作亮點少，文明創(chuàng)建水平低；教師的工作環(huán)境相對較差，薄弱學科缺少專業(yè)教師；由于各小學在辦學規(guī)模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀念也存在著差異，在適應義務教育管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進行整合，統(tǒng)一辦學理念，明晰發(fā)展思路，提煉學校精神是我主持工作后最為緊迫的工作。針對存在的主要問題與諸多困難，中心校行政班子、黨支部成員，認真研究，理清發(fā)展思路與目標，落實以中心帶全面，綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的管理方式，確立了“踐行科學發(fā)展觀，全

3、面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦家長向往的學校，育可持續(xù)發(fā)展的學生”的辦學指導思想；圍繞學校管理規(guī)范化，辦學條件標準化，教師發(fā)展專業(yè)化，學生成長個性化的發(fā)展目標，努力創(chuàng)建人文校園，書香校園，平安校園，快樂校園，為學生的美好未來奠基，對學生的幸福人生負責，倡導“艱苦奮斗，勤儉辦學”的校風；“精益求精，嚴謹治學”的教風；“志存高遠，勤奮好學”的學風；培育品學皆優(yōu)，身心俱健，可持續(xù)發(fā)展的時代新人。學校精神的提煉、豐富，有利于統(tǒng)一思想，端正方向，凝聚力量，規(guī)范行為，一致步調(diào)，為學校的穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、提高教學質(zhì)量是學校工作的永恒主題小學是孩子接受教育的啟蒙階段，蒙以養(yǎng)正關(guān)系到孩子終

4、身發(fā)展與一生幸福。為此，我校堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，著力提高教育教學質(zhì)量。在教學工作中，強化全員質(zhì)量意識，提出了教學工作“12345，大家起步走”的總要求?！?”指不放棄一個學生。平等對待每個學生，不把學生貼上好、差的標簽，相信只有差異，沒有差生?！?”指轉(zhuǎn)變教學工作方式。堅持在教學中研究，在研究中教學；堅持學生與教師的共同發(fā)展?！?”指教學任務做到_堂堂清，天天清，周周清。讓學生當堂消化，不吃“夾生飯”?！?”指課堂結(jié)構(gòu)四部曲講，練，評，收。教師講一講，學生練一練，師生共同評一評，收齊學生的課堂作業(yè)。“5”指認真抓住教學五環(huán)節(jié)。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真

5、設(shè)計批改作業(yè)，認真輔導，認真檢測。為了落實教學工作總要求，使之成為全體教師的自覺行為與主動追求，中心校以貫徹落實縣教育局【_】94_文件為抓手，建立了教學質(zhì)量月查制度、教學質(zhì)量綜合評價制度、教學質(zhì)量責任追究制度、學困生輔導制度等八項教學教研制度，加強教學過程的督查，保證教學總要求、總目標的實現(xiàn)。在開展教學常規(guī)檢查中，我?guī)ьI(lǐng)班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。為了及時了解掌握教學情況，中心校統(tǒng)一_期中期末考試，采取教師對調(diào)監(jiān)考，集中閱卷，統(tǒng)一評比，并將評比結(jié)果與教師績效工資掛鉤。_年，我校獲得縣教學質(zhì)量綜合評價三等獎。今年畢業(yè)班考試成績較去年有明顯提升。三

6、、保障學生安全是我的第一要務今年_月份之后，外地少數(shù)學校突發(fā)嚴重的不法侵害學生案件，根據(jù)上級要求，我校全體教職工立即行動起來，保護學生安全，預防不法侵害，優(yōu)化育人環(huán)境。我把保障學生安全作為自己的第一要務，重點開展以下幾點工作。一是加強學校門衛(wèi)工作。學區(qū)內(nèi)各小學都確定專、兼職門衛(wèi)，明確門衛(wèi)職責，建立門衛(wèi)登記簿，所有外來進入學校的人員、車輛等必須出示有效證件、在門衛(wèi)登記簿上簽名后才能進入。教學時間，學校實行全封閉管理。學校擠出經(jīng)費，新建兩個門崗。計劃村小再建兩個。二是加強值班巡查。學校每天安排一名領(lǐng)導、_名教師值班，值班人員提前_分鐘或_小時到校，在學生上學、放學時在校門前巡查，_學生疏散。中午放

7、學后，留守學校值班。我自己也參與校本部、幼兒園值班。三是成立校園安全應急小分隊。全學區(qū)共有_支小分隊，_名隊員，主要負責突發(fā)校園安全事件的應急處置，預防與制止不法侵害、干擾學校教育教學秩序等事件。小分隊統(tǒng)一配有警棍、手套等器械。四是加強校園安全隱患的排查。建立了學校安全工作日志，做到天天查，月月報。檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時處置。并以“校安工程”實施為契機，擴建眾興小學。五是加強校園攤點治理。嚴禁流動攤點進入學校，封閉了_處沿街門面經(jīng)營戶直通學校院內(nèi)的后門。六是加強學生安全教育與管理。把學生安全教育納入教學計劃中，做到有教師、有課時、有教案。落實教育局提出的安全教育“_月一主題”活動，并及時上報

8、活動情況。加強學校的晨檢、午檢，對未到校、早離校的學生及時與家長聯(lián)系，并作登記、統(tǒng)計，填入班級日志、晨、午檢匯總表等。還經(jīng)常利用國旗下講話、班會、宣傳欄等宣傳安全知識。七是落實崗位責任。與各小學校長簽訂學校安全目標管理責任書，各小學校長與班主任也簽訂了班級安全管理目標責任書，把安全責任分解到各個崗位，層層落實，個個負責，人人盡力。一年多來，我校沒有發(fā)生一起學生意外傷害案。四、帶好隊伍是學校工作的制勝法寶教師是辦好學校的核心力量。沒有高質(zhì)量教師就沒有高質(zhì)量的教學，沒有教師的積極性與創(chuàng)造性，也就沒有學校的內(nèi)涵發(fā)展，沒有學生的素質(zhì)發(fā)展。我始終把依靠全體教師興教辦學作為學校工作的制勝法寶，增強隊伍的向

9、心力與戰(zhàn)斗力。中心校成立后出臺的每項制度，都經(jīng)過教師_討論決定。在事關(guān)教師切身利益的績效工資分配、職務聘任等方面，必經(jīng)教師_表決通過。盡管在討論過程中有著激烈的爭論，但最終都能從公平公正中求得統(tǒng)一。有了群眾基礎(chǔ)，被廣泛認同的制度，才能在學校管理中發(fā)揮作用。在財務收支方面，也即時公示，接受教師監(jiān)督。我覺得，只有教師的民主權(quán)得到充分尊重，有了管理學校的知情權(quán)、參與權(quán)與決策權(quán)，整個隊伍的主人翁意識才會增強，老師才會積極主動地工作，而不是被動地接受任務。一年多來，我校在事關(guān)教師利益、公用經(jīng)費管理、班子成員廉政等方面沒有一起投訴。知人善任，我未必能做到，但讓每個教師都有施展才華的舞臺的確是我心中的渴望。

10、_年暑期，從配強班主任隊伍，推進教師專職化，整體提高教學質(zhì)量出發(fā)，經(jīng)中心校多次討論研究，調(diào)整了_名教師的工作崗位，校本部的班主任通過競爭上崗，安排少數(shù)專業(yè)教師走教，調(diào)配、充實了三所村小的班子。通過一年來的工作實踐看，成效是顯著的，不僅充實了村小師資，加強村小班子，更重要的是激發(fā)了絕大多數(shù)教師工作的熱情，改變了工作作風，給老師們搭建了展示才華的舞臺。我始終把打造一支學習型、研究型的育人團隊作為帶好隊伍的重要抓手。借助課題帶動、專家引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。在開展“有效研修”課題中，我校教師摸索出“四相式”磨課的研修方式，在“相約課前_備課、相聚課堂授課聽課、相會在“問題樹”下議課評課、相約上課二度

11、授課”的流程中，研究解決教學實際問題，_學生的發(fā)展，獲取專業(yè)經(jīng)驗。我校還通過教學開放周、學習匯報課、_備課、_學習、外出考察、校本培訓等多種形式，使教師的學習、研究常態(tài)化。始終不放松師德建設(shè)。扎實開展學習實踐科學發(fā)展觀、“三風”整頓以及“學規(guī)范、強師德、樹形象”活動；建立了師德考核機制，并與績效工資掛鉤。一年多來，我校教師無一例違紀違法。從嚴要求班子。我經(jīng)常與班子成員交流，希望大家都能“三高”、“三平”、“三愛”：“三高”是待遇榮譽上的高姿態(tài)不與教師爭名爭利，質(zhì)量上的高標準工作要做就做得最好，不敷衍；作風上的高效率能獨當一面開展工作，敢于負責。“三平”是平凡之中有追求，平靜之中有熱情，平常之中

12、有責任；“三愛”是愛校之志，愛教之情，愛生之心。班子成員每個人心中都有這“三個三”，這個班子老師就信服，就有感召力。中心校成立一年多來，我校班子全體成員能做到以身作則，平時加班加點已成為常態(tài)。五、讓每個學生快樂、健康成長是我的最高追求我常常想，如何讓走進我們校園的每個孩子都能獲得終身受益的啟蒙教育，在他們幼小的心靈播下幸福快樂的種子，真正把素質(zhì)教育、新課改理念落實到學校工作中，這是學校的使命，也是我的最高追求。主要做了以_面的工作。在開齊開足課程的前提下，開展大課間活動，大課間活動主要是“兩操一舞一戲”廣播操、眼保操、校園_舞、五禽戲。我們本部二年級的學生也能完整地演練一套“五禽戲”。培養(yǎng)學生的興趣。學校開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組，學生自由選擇參加小組活動，每個小組都有特長老師進行指導。開設(shè)校本課程誦讀蒙學經(jīng)典（三字經(jīng)、弟子規(guī)等）。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈，從中汲取心靈成長的養(yǎng)分。關(guān)愛留守兒童、特困兒童與學困兒童。創(chuàng)建了留守兒童之家，聯(lián)系愛心企業(yè)捐資助學（_人獲得長效資助），建立了學困生輔導機制。學校還裝備了微機室、電子閱覽室、圖書室；裝修了教學樓，修筑了道路，改善學生學習條件，讓孩子感受到學校不僅是學習的場所，更是他們快樂健康成長的精神家園。在過去的一年多時間，盡管我與老師們付出了努力，但中心校工作亮點少，與上級要求、家長期待還有很大差