5A版江村小景同步練習(xí)

1、7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔江村小景同步練習(xí)積累 ? 運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。針黹（）拐子（）賺錢（）一炷香（） 創(chuàng)疤（）叩門（）蚌埠（）耍把戲（）2.根據(jù)拼音寫漢字。jio 匪（） ji o 械（）老淚 zngh ng （）（）積 zn（） mi o 準(zhǔn)（） lnr n 生畏（）（）3.下列句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小明有勤儉的美德，對(duì)自己向來(lái)要求嚴(yán)格，為人深居簡(jiǎn)出。B.李兵指著寶剛說(shuō)：“你不要光說(shuō)他的不是，我看你的問(wèn)題更嚴(yán)重，比起他來(lái)， 你是百尺竿頭更進(jìn)一步 ?！盋.學(xué)習(xí)要勤思考，有不明白的地方最好盡快向老師不 恥下問(wèn)。 D“金鐘”獎(jiǎng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)盛況空前，人們興高采烈地欣賞精彩的節(jié)

2、目。4.在下列語(yǔ)段空缺處填補(bǔ)還原語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）愛心是 ，使饑寒交迫的人感到世間的溫暖； 愛心是 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無(wú)依的人 獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地 上的甘霖一片冬日的陽(yáng)光A B C D5.在“愛心”“幸?！眱蓚€(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)詞語(yǔ)，并以此為中心，按下面的例句 仿造一段話，要求運(yùn)用比喻和排比兩種修辭方法。7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔例句：生活是一部大百科全書，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，能彈出多重美妙 的旋律；生活是一條河，奔騰不息，淘盡人間善惡。6.根據(jù)

3、下列人物臺(tái)詞，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是什么樣的社會(huì)背景。（1）什么話？你聽，這樣的世界誰(shuí)曉得我們明天還活不活啊。（2）也好。你快去，快回，現(xiàn)在外面世風(fēng)不好，要當(dāng)心啊。（3）孩子，我們窮人逃到哪兒去？啊，宗佑啊，宗成??！你們把娘帶去吧， 孩子！7.下面的臺(tái)詞，表現(xiàn)了人物怎樣的性格？（1）鐘老太太在家嗎？（2）山東，北京，奉天，哪兒都到過(guò)，起先幫吳佩孚打張作霖，后來(lái)又幫著 張作霖打吳佩孚。（3）這算得了什么？咱們打開了南京，這樣的“花姑娘”我還不要呢。閱讀 ? 鑒賞精讀課文長(zhǎng)子我想逃，沒(méi)逃脫，被他們抓回去，又打。后來(lái)到了河南才被我逃出來(lái)了。一 位姓趙的老人家收留了我， 叫我?guī)退N地，我就規(guī)規(guī)矩矩地干了好幾年活，

4、 可是后來(lái)老是打仗， 到處有土匪， 地也沒(méi)有法兒種， 姓趙的老人家也被剿 匪的大兵把他當(dāng)土匪給打死了。 我那時(shí)已經(jīng)十八了， 無(wú)依無(wú)靠地， 碰上招 兵，我就去當(dāng)兵。山東，北京，奉天，哪兒都到過(guò)，起先幫吳佩孚打張作 霖，后來(lái)又幫張作霖打吳佩孚。母孩子，你怎么這樣沒(méi)有主張呢？總該幫一個(gè)好的打那壞的呀。 長(zhǎng)子我那時(shí)什么也不懂， 又不識(shí)字，能有什么主張？只曉得有糧就吃， 有仗就打。再說(shuō)吳佩孚也好，張作霖也好，都是差不多的，也分不出誰(shuí)好誰(shuí)壞。娘，7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔瞧我這邊臉上不是有這么大一個(gè)創(chuàng)疤嗎？這是第一次奉直戰(zhàn)給子彈刮過(guò) 的，差一點(diǎn)兒就死了。 左手這手指頭不是沒(méi)有了嗎？這是第二次

5、奉直戰(zhàn)打 掉的。母哎呀，孩子，你干嗎要替人家瞎賣命呢？ 長(zhǎng)子不賣命沒(méi)有飯吃啊，娘。8.長(zhǎng)子的第一段話，主要說(shuō)了什么內(nèi)容？9.從長(zhǎng)子的這三段話，可以看出造成這個(gè)人物悲劇的根本原因是什么？為什么這樣說(shuō)？10.這個(gè)獨(dú)幕劇的主題是揭露軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難，在這段對(duì)白中哪些 句子有力地說(shuō)明了這一點(diǎn)？品讀類文穆（大怒）你別糊涂了！一會(huì)兒少東家生了氣可不是玩的！ 楊我我我找個(gè)說(shuō)理的地方去?。ㄓ?門去）穆（拍案）哪里說(shuō)理去！縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說(shuō) 理去！楊（驚?。┪椅夷拢ㄓ?地）老楊，不行啊！ 胳膊抗不過(guò)大腿去， 我勸你寫個(gè)文書按個(gè)手印，不就結(jié)了嗎？（寫文書）楊（又去攔）你你7A

6、 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔黃急上。黃（ ）怎么還嘴硬？楊白勞！ 告訴你說(shuō)， 今兒行也得行， 不行也得行，（對(duì) 穆）快給他寫文書！楊（愣?。┌?？11.給上面片段選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題（）A.卑鄙的伎倆，無(wú)恥的行徑B.仗勢(shì)欺人，強(qiáng)占民女C.威逼楊白勞賣女兒抵債D.騙取楊白勞賣喜兒抵債12.在處按順序填上哪組詞能更好地表現(xiàn)人物性格？（）A.跑出溫和怒不可遏B.沖出緩和聲色俱厲C.闖出和氣氣勢(shì)洶洶D.走出和藹聲嘶力竭13.“縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說(shuō)理去！ ”這句話表明 了什么意思？（）A.表明穆仁智用欺騙的手段恐嚇楊白勞放明白點(diǎn)兒。B.表明天下烏鴉一般黑，楊白勞有理無(wú)處

7、申。C.表明黃世仁敢于為所欲為的原因是與官府勾結(jié)。D.表明穆仁智軟硬兼施地阻撓楊白勞告狀。14.黃世仁對(duì)楊白勞為所欲為的原因是什么？（）A.欺負(fù)楊白勞年老力衰，家中無(wú)人。B.依仗封建政權(quán)的靠山，互相勾結(jié)。7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔C.豢養(yǎng)劉三黑子等打手，無(wú)人敢惹。D.憑借家中有錢，有地，無(wú)人敢惹。15.劇中楊白勞與黃世仁的矛盾沖突的性質(zhì)是什么?它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？鏈接 ? 感悟16 詩(shī)詞鑒賞。（20GG 年江蘇泰州中考題）漁家傲范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤 城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā) 征

8、夫淚！（1）全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？（2）請(qǐng)揣摩“霜滿地”在表達(dá)上的作用。（3）請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。17.班級(jí)舉行“詩(shī)林漫步古詩(shī)接力”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把主持人所給詩(shī)句的最后 一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫出連續(xù)兩句古詩(shī)（五言、七言均可） 。根 據(jù)示例，完成古詩(shī)接力。 （ 20GG 年吉林中考題） 力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。海18. 假設(shè)你是某校讀書活動(dòng)的參與者， 請(qǐng)完成以下問(wèn)題。（ 20GG 年廣州番禺白云中考題）7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔（1）活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書心得。下面是小李的閱讀感受，請(qǐng)?jiān)趥?選的答案中，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)

9、填寫到文段的括號(hào)里。只有廣博的閱讀，才能上溯遠(yuǎn)古，下及未來(lái)，多識(shí)草木蟲魚之名，遍覽奇山秀 水之貌，獲得豐富的知識(shí)和自身以外的經(jīng)歷。我從論語(yǔ)中學(xué)得（） ，從史 記中學(xué)得（），從正氣歌中學(xué)得（） ，從魯迅學(xué)得（），從馬克思主義學(xué)得 戰(zhàn)斗的激情，從列夫托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著?！緜溥x答案】 A批判的精神 B堅(jiān)貞的氣節(jié) C智慧的思考 D 嚴(yán)肅的歷史 精神（2）活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點(diǎn)。你更 認(rèn)同哪一種？請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的看法。 （ 50 字以內(nèi)）A讀經(jīng)典的書，就開闊了精神的視野。B讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。C讀實(shí)用的書，就架設(shè)了

10、生活的橋梁。我認(rèn)同（）的觀點(diǎn)。理由是：拾趣 ? 增智心中有景南山下有一座廟，廟里有一株古榕樹。一天清晨，小和尚起來(lái)灑掃庭院，見古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來(lái)，望樹興嘆。憂至極處，便丟下掃把奔至師父的堂前，叩門求見。師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢問(wèn)： “徒兒， 大清早為何事如此憂愁？”7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔小和尚滿腹疑惑的說(shuō)：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再好，人難免有死亡的一天。到那時(shí)候，所謂的我，所謂的道，不正如 秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所掩埋嗎？”老和尚聽后，指著古榕樹對(duì)小和尚說(shuō)： “徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)，

11、秋天 落葉和冬天的枯枝， 在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候， 在冬雪落得最密的時(shí)候， 它們都悄 悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉。 ”“我怎么沒(méi)看見呢？”“那是因?yàn)槟阈闹袩o(wú)景，所以看不見花開。 ”面對(duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要一顆不朽的春心，一顆樂(lè)觀的心。人的一生難免會(huì)遇到一些不幸， 在你不備的時(shí)候打擊你， 但是我們沒(méi)有必要為了等待這一天的到來(lái)而整日憂心忡忡，自己跟自己過(guò)不去。以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生， 不僅可以化解煩惱與不幸， 而且每天都會(huì)有一種愉快的心情讓自己的生命鮮活起來(lái)。只要心中有景，何處不是花香滿徑。答案1.zh gu izhu nzh chu ngB ngb kushu 2.剿

12、繳縱橫攢瞄凜然3.D4.B5.幸福是禾苗，晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無(wú)聲的訴說(shuō)；幸福是蠶寶寶，咀嚼 著香脆的桑葉奏出“沙沙沙”的樂(lè)曲；幸福是春燕，展翅穿過(guò)鵝黃的柳梢剪出 一片春色。愛心是一片冬日的陽(yáng)光， 使饑寒交迫的人感到人間的溫暖； 愛心是沙漠中的7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生的希望；愛心是灑落在久旱土地上的甘霖， 使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。6.連年戰(zhàn)爭(zhēng)，世道混亂，老百姓朝不保夕，生活沒(méi)有希望，沒(méi)有出路，只能任 憑軍閥蹂躪。7.長(zhǎng)子是一個(gè)油滑的兵痞，他流氓成性、品行惡劣、是非不明。8.說(shuō)了他離家出走的經(jīng)歷。9.根本原因是社會(huì)原因。他本來(lái)也想安分守己做一個(gè)“規(guī)規(guī)矩矩”的老百姓， 但是兵匪橫行，使他無(wú)法種地，不為別人賣命“就沒(méi)有飯吃” 。10.“到處有土匪，地也沒(méi)有法兒種” ；“再說(shuō)吳佩孚也好，張作霖也好，都是 差不多的”；“不賣命沒(méi)有飯吃啊” 。11.C12.B13.C14.B15.農(nóng)民與地主的階級(jí)矛盾，它反映了半封建半殖民地社會(huì)地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的 殘酷剝削和壓迫。16.（1）a、慨嘆功業(yè)未立； b、思念家鄉(xiāng)。其它如“壯志難酬、有家難歸” “愛國(guó)的情懷、思鄉(xiāng)的苦悶”之類的意思也可。（2）借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感；在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)；表現(xiàn) 了守邊將士寒夜戍守的