2019年《泥玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)精品教育.doc

1、泥玩具教材分析（一）指導(dǎo)思想本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是屬于本套教材中陶 藝教學(xué)系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富， 常見(jiàn)的有手工 捏塑成型、盤(pán)條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成 型等。在這些技法中，手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具，適合小 學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品，河南民間的“泥咕 咕”、甘肅民間的泥馬、北京民間的兔兒爺、陜西民間的泥狗泥 雞、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特色的作品。民間藝人的作品不僅造型質(zhì)樸天然，色彩上也極具特色：用色濃烈鮮艷，紋 飾簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，別有一番率真、清新的美感。教材中選擇的民間泥 塑玩具，不僅可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝飾泥

2、玩具的方法，還讓 學(xué)生在動(dòng)手操作中感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特美感與持久魅力。讓學(xué)生在捏泥涂色的真實(shí)體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，從而，在潛移默化中快樂(lè)地承擔(dān)起民間文化的傳承、交流之任。教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生從圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些民間 泥玩具的圖片資料（生活在出產(chǎn)泥玩具地域的學(xué)生也可搜集一些 風(fēng)格各異的民間泥玩具），作為創(chuàng)作前的資料準(zhǔn)備，既可以鍛煉 學(xué)生尋找美、發(fā)現(xiàn)美的本領(lǐng)，還能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)作眼界。（二）教材版面分析本課教材共兩頁(yè)，其中第 24 頁(yè)中的圖片展示了祖國(guó)各地民 間藝人制作的泥玩具，形象優(yōu)美質(zhì)樸，色彩絢麗明快。教師可充 分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)造型、用色 的規(guī)律，參考民

3、間藝人的作品，大膽創(chuàng)作自己的泥玩具。（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1. 顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)本課教學(xué)， 體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之 美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧， 嘗試制作不同造型的泥塑玩具。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。2. 隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)通過(guò)捏繪泥塑玩具， 了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力， 激發(fā)學(xué)生的 民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手 能力和審美能力。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法， 了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛 特色與文化內(nèi)涵， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考， 嘗試仿照民間藝人的 風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及

4、捏塑技巧， 著色時(shí)民間裝飾味 的體現(xiàn)。（五）學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、粘土、彩泥、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書(shū)中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、 粘土， 彩泥等。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、激情引趣1、小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具？ 和同學(xué)交流，回憶童年時(shí)的玩具。2、資料交流 中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作 日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎？ （1）. 沙盤(pán)：在我們祖國(guó)地貌沙盤(pán)上，按不同的省份地區(qū)，展 示老師和同學(xué)們課前共同搜集的民間泥玩具。（2）. 資料：除了這些，你還找到或向爺爺奶奶問(wèn)到了哪些關(guān) 于民間泥玩具的資料？3、分析探究。 引導(dǎo)學(xué)生

5、以組為單位，分工合作，分析探究。分析比較： 我國(guó)民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材？各地的泥玩具有什么不同 特色？它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？ 它們的色彩有哪些特色？4、技法學(xué)習(xí)教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過(guò)的技法？ 仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾， 運(yùn)用了哪些技巧。揉、捏、壓等刻、擰，連接小鐵絲、彈簧等使作品樸拙中 流露出俏皮。5、造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。獨(dú)立或與同學(xué)合作，模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可 愛(ài)的泥玩具。（二）、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。組織學(xué)生評(píng)價(jià)：你喜愛(ài)的作品抓住了形象的哪些主要特