2017-2018第二學期教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、繼往開來,再創(chuàng)輝煌-2017-2018 學年度第二學期凌鋼小學教導(dǎo)處工作總結(jié)中庸有言：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。該句 的意思是要廣博地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明 白地辨別，要切實地力行。我們的教導(dǎo)處工作更是如此。本學期 ，教 導(dǎo)處以崔校的整體工作計劃和張校教學工作計劃為依據(jù)，貫徹上級工 作計劃,全面落實學校工作意見，以生為本,以校本教研為載體，以教 研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群 體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務(wù)。圓 滿地完成了本學期的教務(wù)任務(wù).現(xiàn)總結(jié)如下：一.狠抓常規(guī),重視跟進,促進教學管理更規(guī)范1.教

2、案的書寫與利用：根據(jù)學校期初教學計劃，教導(dǎo)處利用兩周時間分學科的將任課老 師的教案進行了較細致、全面的檢查。今年的教案教師寫的比去年的 更有進步.每位老師的二次備課，都是針對本班孩子的特點，精心策 劃，在書上我們可以看到教學內(nèi)容的重難點，以及課堂教學的整體思路,有的老師還把教學步驟詳細的寫在了書上，并用不同顏色的筆進 行批注與自己的教學思路進行二次整合。 反思也更為詳細，更有針對 性，能夠改進我們以后的教學。反思中有老師對本節(jié)課的教學效果分 析，發(fā)現(xiàn)的問題，引起的思考，以及改進措施，還有教師總結(jié)的教法， 學生的學法，課堂中的遺憾及以后的努力方向等。我們在檢查的過程 中，也在老師的教案上給予點評

3、，發(fā)現(xiàn)問題及時以短信的形式或當面 給予意見，老師們及時補充完善，真的是讓教案的作用落到實處，也 得到了老師們的一致推崇。在對教案的評價中，我們一致認為：一件事, 我們堅持把它做好就很不容易了 ，而有的老師是把它做精啦，更是難 能可貴！2.作業(yè)的設(shè)計與批改：大部分老師的周作業(yè)在孩子做完后，師進行批改，然后讓孩子再 進行改錯,將作業(yè)的作用發(fā)揮到極致.老師們詳細、認真，鼓勵性語言 新穎準確，有的畫個笑臉、大拇指、紅花等。既賞心又悅目；作文批 改認真、批注到位。有眉批、總批。評語實在、中肯，富有鼓勵性， 啟發(fā)性，針對性，就像與自己的孩子在談心，無形之間拉近了老師與 學生之間的距離，體現(xiàn)了我們老師對學生

4、的關(guān)愛。3.教案和作業(yè)的展評：按期初工作計劃， 在學期末， 教導(dǎo)處收齊各科教案和作業(yè)， 按學 科分年級擺放，張校長與三位教導(dǎo)主任和各教研組長，給各份教案 , 作業(yè)打分。分數(shù)采取等級賦分制， 每一學科分為三等， 一等不超 20%， 二等不超 40%，三等占 40%，做到公正，公平，今年教案書寫優(yōu)秀的 很多,所以我們商量 ,分等時 ,一二等增加了比例 , 并把好的教案作業(yè) 收到庫里 ,準備下學年開學初讓老師們觀看 ,讓大家共同進步 .二.立足課堂 ,深化教研,推進教學質(zhì)量上新高1.新調(diào)入教師了解性聽課根據(jù)學校工作需要 ,開學初，我校新調(diào)入了三名教師 . 對于這三名 教師，張校與我們教導(dǎo)處一行四人，

5、 對每一位教師進行了了解性聽課。 每聽完一節(jié) , 我們都與老師一同研討 ,分析閃光點與不足 ,以便老師們 有所收獲。 同時我們及時給予指導(dǎo)和鼓勵， 讓老師們將教學設(shè)計改進 后再來上同一節(jié)課 , 以便使老師們形成自己的教學套路，馬上適應(yīng)新 的工作崗位與學科，更好的進行課堂教學。2.加強團隊教研合作“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。 ”本學期，我們進行的是 青年教師基本功大賽之同課異構(gòu)活動 ,40 周歲以下教師共 30 人全部 參賽, 報名時老師們自愿報學科， 我們把講授同一節(jié)課的調(diào)整到一起， 要求同學科老師一定要聽課， 然后當場給授課教師打分。 本項活動充 分調(diào)動了老師的學習積極性， 每節(jié)課上聽

6、課老師都爆滿。 這樣，既促 進老師教學水平的提升， 也為片區(qū)教師講課大賽選拔人才， 更是起到 了我們預(yù)計的以研促教的效果。3.樹教研品牌為了充分發(fā)揮片區(qū)教研龍頭地位以及城鄉(xiāng)結(jié)對校的示范引領(lǐng)作 用，我校承辦了英語、科學、品社的教學研討活動，又承辦了朝陽市 小學語文優(yōu)秀課的選拔賽，均受到各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學校的一致好評。4.科研工作初結(jié)碩果，后續(xù)努力再創(chuàng)輝煌 學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分， 扎實地推進此 項工作的開展， 有利于教學工作的可持續(xù)發(fā)展， 有利于提高教師的整 體素質(zhì)。 為此，我校將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中， 鼓勵教 師立項研究，撰寫論文，取得了良好的效果。本學期，我們學

7、校的小學魅力課堂構(gòu)建中有效提問的深度研究 及數(shù)學化資源下小學智慧課堂構(gòu)建的研究 兩項科研課題在兩個團 隊的努力研究下， 不斷實現(xiàn)了課程改革中的嶄新突破， 取得了可喜的 成果，達到了預(yù)期的研究目標， 圓滿結(jié)題。 在本學期首屆凌源市教育 科研會議上， 徐偉主任代表課題組在會上進行了題為 潛心探究研為 樂 師生共贏苦亦甜 的交流，其研究思想與方法為他人進行課題研 究提供了寶貴經(jīng)驗，得到了與會人員的好評。下一步，為深入開展學科課題研究， 發(fā)揮其在推進新課程教學向 縱深發(fā)展中有效作用，教導(dǎo)處力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出 教研的實效性。1、課題研究與研討課結(jié)合。為推進教學研究與新課程改革，各 課題組

8、成員， 將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來， 在公 開課中落實課題研究的措施， 體現(xiàn)課題研究的特色， 充分發(fā)揮課堂作 為課題研究的主陣地的作用。2、教科研與教學活動結(jié)合。根據(jù)所承擔的研究課題情況，圍繞 所參與的課題研究方向，在公開課活動及反思、研討等教研活動中， 把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行分析與研討。3、教科研與日常教學工作的結(jié)合。以課堂和日常教學工作為課 題研究的平臺，組織教師認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動，如 開課評課，探討教學策略，剖析典型案例，進行教后反思等。使課題 研究做到基于教育教學， 在帶著課題進行日常的教育教學工作， 使每 位課題組成員用思考的目光審視自己的工作

9、， 分析研究的措施， 總結(jié) 得失，以推進課題研究，提高自身的研究能力。4、教科研與理論探究的結(jié)合。組織實驗教師以課堂為主渠道開 展實驗，對教科研中的重點問題、細節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā) 現(xiàn)新突破， 組織教師圍繞研究課題認真寫好教科研總結(jié)， 及時寫好教 后的反思后記，教學經(jīng)驗總結(jié)，收集有關(guān)實驗資料，撰寫經(jīng)驗總結(jié)、 論文、個案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。三.潛心鉆研 ,養(yǎng)精蓄銳 ,激活教師發(fā)展正能量學校的發(fā)展需要一支專業(yè)化水平很高的骨干教師群體， 需要優(yōu) 秀的、有自己教育優(yōu)勢和特色的骨干教師引領(lǐng)整個教師隊伍的成長。1.自主研修成長本學期，我們繼續(xù)開展教師自主研修課程， 利用每周的業(yè)務(wù)學

10、習 時間組織開展學科專題學習。 以教研組為單位制定了教研組工作計劃、 教研專題計劃，進一步明確自己專業(yè)成長的方向以及各階段的成長目 標，理論上提高水平。2.團隊捆綁成長針對我校實際情況，我們成立了同盟互助組、 “青藍師徒結(jié)對” 、 各學科骨干引領(lǐng)等團隊。通過 “一課三磨”研課、競賽、監(jiān)測等活 動讓大家認識到 “人心齊泰山移”，只有齊心協(xié)力才能實現(xiàn)合作共贏， 才能提升學校實力。3.梯隊競賽成長為了提高青年教師的專業(yè)水平， 加快青年教師專業(yè)成長， 打造一 支懂教研、 善鉆研的青年教師隊伍。 我們通過青年教師基本功大賽選 出五位教師：劉海艷、蓋丹丹、薛文匯、康佳玲、羅微五位青年教師 參加片區(qū)大賽，其

11、中康佳玲、羅微脫穎而出，參加凌源決賽。4.教師培養(yǎng)與名師引路成長趙學凱和徐麗麗兩位青年教師分別去溝門子、 北爐擔任送教下鄉(xiāng) 任務(wù),送去了我們鋼小的新理念 , 新方法. 市級名師王曉蘭主任被聘為 朝陽第六導(dǎo)師團送教下鄉(xiāng)成員 , 在 6月 10日凌源市骨干教師培訓會上 給全市的骨干教師代表與青年教師上了一節(jié)語文閱讀教學觀摩課, 示范引領(lǐng)凌源小學語文教學 .5.外出培訓成長這學期，我們分批分學科組織教師前往朝陽、 唐山等地參加各類 教學研討觀摩活動， 讓教師們從親近大師、 觀摩名師的專業(yè)引領(lǐng)中理 念得到提升，課堂教學技藝得到提高?；貋砗笠詫懜惺?，談經(jīng)驗，出 觀摩課等方式讓所有老師受益。5.立足網(wǎng)絡(luò)平

12、臺環(huán)境，一師一優(yōu)互幫互學 .繼續(xù)“一師一優(yōu)課一課一名師”活動 , 去年我校羅微、王麗榮等 多名教師獲朝陽市級課 ,今年, 我們?nèi)w教師共同努力 ,全校共曬課 80節(jié),錄制 14節(jié)視頻,按師校要求的時間節(jié)點圓滿完成 .6.互聯(lián)網(wǎng)上研校本 , 平臺研修見高效 領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng) 導(dǎo)小組，加強對校本研修工作的指導(dǎo)， 把校本研修作為加強教師隊伍 建設(shè)的重要手段， 通過開展校本研修， 大力提高教師專業(yè)化水平。 學 校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考 評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校 有記錄和信息反饋記載。 并且平臺

13、機制讓所有的工作更加明了。 我 們采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì) :1)青藍結(jié)對模式。對新老教師的培養(yǎng)學校采取了青藍結(jié)對的形 式，擴展了師徒帶教的內(nèi)容， 賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本研修內(nèi)容， 且拜師是相互的，能者為師。如英語組為了讓新教師盡快進入角色， 組內(nèi)進行“師徒結(jié)對”，幫助他們盡早走向成熟。 他們是這樣做的 (1) 攙扶新教師“學走路” 。新教師在上崗不久，能對教材進行一定的解 讀，設(shè)計了一定的教學方案， 但在課堂上呈現(xiàn)出滿堂灌的現(xiàn)象。 針對 這一現(xiàn)象，骨干教師進行手把手指導(dǎo)， 對每一課時都為他們解讀教材， 分析教材， 同時向他們預(yù)測學生可能出現(xiàn)的狀況， 根據(jù)學生的實際情 況備課，同

14、時進入課堂為她們上示范課， 然后在另一平行班聽她們上 課，總結(jié)在課堂中展示出來的優(yōu)點， 分析在課堂中存在的問題， 提出 改進的措施。2)案例研修模式。 即從典型案例中獲得啟迪、 尋求解決問題思路 的方式。運用這種模式進行研修時， 研修者一定要精選出具有代表性、 典型性的案例， 然后組織教師進行深入討論。 這種模式具有較強的針 對性，效果較好。通過教師參與式的研討， 引導(dǎo)教師運用課改的理念， 對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪 自己的課堂教學，取得了很好的效果。3)課題研究模式。 以我校的省級課題為抓手， 開展系列式主題教 研活動。 學校充分利用骨干教師資源， 以“學科

15、主題式系列教研活動 為抓手，以日常課堂教學研究”為載體，組建了各學科的聯(lián)動小組， 由各學科組長具體引領(lǐng)承擔本學科的日常研究， 將研究重心下移到了 教研組，使教研和科研得到有機的整合。 通過本校骨干教師與其他教 師“多元聯(lián)動”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力。四 發(fā)展特色 , 塑造個性 , 打造學生發(fā)展新篇章1.以標為根著眼基礎(chǔ)，促生發(fā)展提升能力為了激發(fā)學生學習的興趣及熱情， 給學有余力的同學提供更多的 展示自我、發(fā)展自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣。 同時，也為了培養(yǎng)學生從小樹立競爭意識、 勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進 的精神我校安排了一至六年級的學生進行學科知識競賽。本次競賽

16、，我們立足于課標、 教材上，注重基礎(chǔ)知識的延伸與拓 展，從教材上選取了有一定難度、 典型又能開啟學生創(chuàng)新思維的習題 作為試題， 又加之時間不是太充足， 所以對考察學生的思維水準及解 題能力有一定的益處。通過這次競賽， 讓我們看到了部分學生基礎(chǔ)扎實、 思維 活躍，能思、敢想、會解、善算的具有良好數(shù)學素質(zhì)，他們是學習的 領(lǐng)跑者， 更是凌鋼小學的驕傲。 這次活動給我們的啟示， 在日常教學 中，不僅要關(guān)注學有余力的學生， 使他們在思維的廣度、 深度上有所 拓展，在思維的有序性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性等方面有所發(fā)展， 更要關(guān)愛學習有困難的學生， 讓他們獲得持續(xù)學習與發(fā)展的基礎(chǔ)， 跟 上大多數(shù)人的前進步伐

17、。2.幽幽書香浸校園 為打造書香校園以及學生發(fā)展的要 , 我們致力于讓每個學生都能用書 去滋養(yǎng)成長的心靈， 讓他們成為精神上的貴族。 上學年， 我們著手編 寫語文古詩詞教材 , 在全體語文老師與部分學生的共同努力下 , 本學 年我們的語文校本教材 古詩詞賞析已印刷出版 .3.文字應(yīng)用再成長根據(jù)凌源教育局和師校的文件要求 , 我們參加了語言文字應(yīng)用大賽 . 選取五年一班的三名小選手 ,劉穎老師為指導(dǎo)教師 , 比賽分為三項 : 筆 試、 主題演講、誦讀三個部分 , 我們的小選手分別獲獎4.快樂社團再添彩A.家長進課堂幾年來， 家長進課堂的層層深入， 讓我們有了新的收獲， 更有了 新的想法。 校本教

18、材的編寫， 讓我們的家長課堂更有層層性， 也記錄 了孩子們在家校共育的沃土上開花結(jié)果。 家長資源是學校最為豐富 的校外教育資源，通過家長進課堂活動，使學生們學到了很多知識， 也使家長們更深入的了解了班級和學校， 更好的推動了班級、 學校的 發(fā)展。本學期我校家長進課堂活動共走進鋼小 25 節(jié)，各班共邀請了 75 位家長走進我們的課堂，從四個大主題分學段進行有目的性的活 動。其中包括考察探究活動。設(shè)計制作活動之信息技術(shù)與勞動技術(shù)， 社會服務(wù)活動， 職業(yè)體驗活動等方面。 通過孩子們交流， 認識到學習 的重要性，豐富了知識，并增進了感情。學校開展這樣的活動，能夠讓孩子們學習到課堂之外的知識，架 一座家

19、長與學生良好溝通的橋梁。孩子的成長不僅僅在于學校的教育， 家長教育在其中占有重要 的作用！ 所以，希望更多的家長， 都能參與其中！“角色”由“家長” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛保伞敖逃粋€孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印?。家長們的收獲：1、從認真準備，到和學生融合在一起，收獲著快樂與應(yīng)用能力 的增強。2、每一位家長在進課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課 件。三位家長密切合作組織記錄，老師做好橋梁的作用。增進情誼， 讓家長課堂有實效。3、此次活動加強家校聯(lián)系， 增進教師和家長之間的了解， 促進 學生全面發(fā)展。學生的收獲：1、孩子們期盼著家長進課堂的到來。2 、因為家長來的緣故， 其他孩子特別遵守紀律， 課

20、堂常規(guī)方面有 了進步。看到每一位家長寫的反饋信息， 讓我們十分感動， 孩子們的變化 我也看在眼里， 但是另一方面， 我校師生感受到家庭教育、 家長的精 神面貌對孩子們的影響。 只要有勇氣走進課堂的家長， 他的孩子就特 別自信。此項活動的持續(xù)開展，讓我們充分發(fā)掘了家長自身的教育資源， 拉近了家長與教師， 家長與學生之間的距離， 給家長和學生創(chuàng)設(shè)了一 個相互交流的平臺， 給家長和老師提供了增進了解、 互相學習的機會， 從而促進和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學生的全面發(fā)展。 拓寬學生的知識面， 挖掘綜合實踐在校園中的拓展與潛能。C.迎七一，廉政文化進校園書畫展書畫樂七彩丹青唱廉潔， 翰墨緣筆墨互動抒豪情。 按

21、照紀委部署 要求，為弘揚民族傳統(tǒng)文化， 促進校園文化繁榮發(fā)展， 提升師生素養(yǎng)， 展現(xiàn)廣大師生高雅健康的藝術(shù)才情和用心向上的精神面貌， 我校特舉 辦了此次“迎七一，廉政文化進校園書畫展” 。此次活動組織有序、 參與面廣。學校精心組織，廣泛動員，在整 個活動過程中， 全校師生大力支持， 教師、學生中廣大書畫愛好者揮毫潑墨，演繹丹青，踴躍參與，我們共收到學生繪畫 60 幅，學生硬 筆書法 92 幅，教師軟筆作品 8幅，教師硬筆作品 60幅，數(shù)量上大大 超過了往年。從作品的質(zhì)量上看，資料豐富，形式多樣，風格相異， 各有千秋，繪畫作品有國畫等， 書法有楷書、 行書、隸書、篆書等等。 思想健康，用心向上，

22、以七一活動為契機， “廉政文化”為主題的 繪畫作品從不同的視角表達了同學們對我黨政的無比熱愛和完美祝 福?；顒幼髌吩谝粯钦钩觯?由領(lǐng)導(dǎo)組組成的評委團經(jīng)過認真評審， 精 選出幾幅作品報送上級部門進行評審， ，并評出獎項。展覽為期一周， 在作品展覽期間， 前來參觀的師生絡(luò)繹不絕， 同 學們相互交流學習， 展覽好評如潮。 在總結(jié)經(jīng)驗的同時， 我們也發(fā)現(xiàn) 一些不足： 部分作品未按內(nèi)容要求上交， 有不少作品不注重落款的書 寫，有不少無作者、無班級、無名稱的作品，這給我們的后期整理及 獲獎作品的評選工作帶來了諸多不便！書畫藝術(shù)， 博大精深，源遠流長，此次活動為大家搭建了一個欣 賞、學習與交流的平臺，調(diào)動了

23、廣大師生參與書畫藝術(shù)創(chuàng)作的用心性， 我們將總結(jié)經(jīng)驗， 吸取教訓， 為下此活動打基礎(chǔ)， 共同譜寫我?？茖W 發(fā)展、和諧發(fā)展新篇章。D.創(chuàng)多彩空間，提核心素養(yǎng)在不斷提升核心素養(yǎng)的今天，為學生創(chuàng)設(shè)多彩的特長活動空 間，是我們永不停息的腳步。與時俱進，砥礪進取，一切服務(wù)于 學生，一切為學生服務(wù)，是我們永不褪色的使命。又走進學期的 尾聲，回顧一個學期的辛苦甘甜，形形色色的活動為我們本學期 的特長活動而代言。本學期我們共創(chuàng)設(shè)了本學期共開設(shè)十三個興趣小組，分別是 籃球、花樣跳繩、乒乓球、閱讀、國畫、白描、軟筆書法、硬筆 書法、口才班、古箏班、合唱隊、軍樂隊、舞蹈隊。擔任興趣小 組的老師分別是馬永生、李東艷、李衛(wèi)東、張立俠、張日華、郭 曉瑋、段春梅、林海龍、毛毛、張老師共十三位老師。同時還進 行家長進課堂綜合實踐活動，引入外部力量為學生的個性特長而 奠基。也讓我們的特長活動添磚加瓦。 為了更好地開展好學校的 興趣小組活動，以便揚長避短。