小學(xué)語文：《小小的船》課堂實(shí)錄

1、小學(xué)語文：小小的船課堂實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9 個(gè)生字，學(xué)習(xí)偏旁“門”、“舟”。有感情地流利朗讀課文。2、能力目標(biāo)：看圖觀察能力及想象力的進(jìn)一步訓(xùn)練。3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，有感情地流利朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)生字的認(rèn)讀（平翹舌音、前后鼻音）四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：你喜歡晴朗的夜空嗎？晴朗的夜空是什么樣的？師：今天，月亮姐姐就來到了我們班。月亮姐姐問好：“一（一）班小朋友你們好！”（互相問好）“能說說我長的什么樣嗎？” ( 觀察月亮的形狀、顏色 ) 像什么呢？（彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船）師：這樣美麗的月亮姐

2、姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩。這首詩的名字叫什么？小小的船（板書課題）（二）師生互動(dòng)，生生互動(dòng)第 1頁1、朗讀課文。師：你們想自己讀一讀這篇課文嗎？不認(rèn)識(shí)的字可以問老師或者同學(xué)。師：你們喜歡這首兒歌嗎，如果喜歡它，你就放大聲音，美美的讀它一下。 （讓學(xué)生想像美麗的夜空，充分感受課文的美。）師：大家讀得真美，誰能站起來給大家讀一遍呢？生：老師我想讀兩遍。師：（出乎意料）你為什么想讀兩遍呢？生：因?yàn)槲遗掠械耐瑢W(xué)不注意聽，聽不清我讀的。 （沒想到這個(gè)學(xué)生說了以后，全班鴉雀無聲，靜靜地聽這位同學(xué)讀了兩遍）師：你這種想法很好，讀得也很好。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵漂亮的小紅花好嗎？（生高興）師：誰還想讀？（同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，紛紛舉手）師：那么大家領(lǐng)讀老師一遍好嗎？（小朋友們非常開心，因?yàn)閭€(gè)個(gè)都能當(dāng)老師的老師了。他們領(lǐng)讀得非常到位，非常有感情。）師：你喜歡這稿課文的哪一句？生：我喜歡第三句。 （“我在小小的船里坐”）師：你為什么喜歡這一句呢？生：因?yàn)槲易x了這一句好像我自己坐在小船里一樣。第 2頁師：你這種感覺真的很美，能讓人感覺到你坐在小船里的那種愉悅的心情。生：老師，我喜歡這題目，因?yàn)樗寐?。生：我喜歡第四句，我仿佛看見了閃閃的星星在向我招手，向我微笑呢！生：我喜歡第一句，因