中考課外文言文文本選擇與命題設計

1、中考課外文言文本選擇與命題設計2003楚人學舟 楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。【注釋】楚：古國名。折：調(diào)頭。旋：轉彎。椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵”。11解釋下列句中加點的詞語。（2分）（1）其始折旋疾徐（ ）（2）乃四顧膽落（ ）12用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）（1）遂以為盡操舟之術。_ （2）椎鼓徑進_ 13本文告訴人們的道理是：_。（2分）2004（1）北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛉眨骸笆沉忭毴?。

2、”其人自護所短，日：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒呷眨骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹑眨骸扒吧胶笊?，何地不有？”（2）夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。注釋菱：俗稱菱角，水生植物，果實能夠吃。 坐：因為。12理解文中加點詞語，完成題目。（4分）（1）下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項是（ ）A衣食所安 B謹食之，哩而獻焉 C 設酒殺雞作食 D退而甘食其土之有（2）下列與“欲以去熱也”中的“去”意思相同的一項是（ ）A今日存，明日去 B去死肌，殺三蟲C乃記之而去 D俸去書來13用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。譯文：_14閱讀本文，說說你

3、對北人“強不積壓以為知”的看法 （2分） 2005鄭人逃暑鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。 注釋 逃暑：避暑，乘涼。孤林：獨立的一棵樹。衽(rn)： 臥席。濡（r）：沾濕。逾：同“愈”，更加。 7用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。(4分) (1)徙衽以從陰 ( ) (2)其陰逾去 ( )8用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分) 是巧于用晝而拙于用夕矣。 9鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在 。(用自己的語言表達)(2分) 10這則寓言告訴人們的道理是 。(2分) 2006秦西巴縱麑孟孫獵

4、而得麑，使秦西巴持歸烹之。麑母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對曰：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之。”孟孫怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅，何也？”孟孫曰：“夫一麑而不忍，又何況人乎？”注釋 縱麑（ni）：放走小鹿。 麑：小鹿。竊：私自。傅：任輔導責任的官或負責教導的人。在文中指老師。7解釋文中加點的詞語。（4分）（1）使秦西巴持歸烹之 （ ）（2）居一年，取以為子傅（ ）8下列句子在文中的解釋準確的一項是（ ）（2分）夫一麑而不忍，又何況于人乎？A對一頭小鹿也不能忍受，又何況對人呢？B對一頭小鹿都不忍心傷害，又何況對人呢？C連

5、一頭小鹿都不能容忍，怎么能容忍一個人呢？D連他都不忍心傷害小鹿，其他人會忍心傷害嗎？9秦西巴“縱麑”的原因是（用文中的話回答）（3分）10從孟孫對秦西巴前后態(tài)度的變化中，你得到的啟示是（3分）2007鮑君昔有人設罝以捕獐，得而未覺。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來，于罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。于是置屋立廟，號為鮑君。后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚主過廟下，問其故，人具為說。乃曰：“此是我鮑魚，何神之有？”于是乃息。7解釋文中加點的詞語。（4分）乃以鮑魚置罝中而去問其故8用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分） 此是我鮑魚，何神之有9 本主“不敢持歸”的

6、原因是（3分）10這個故事告訴我們的道理是（3分）2008誤認卓茂嘗出門，有人認其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣?”對曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。注 卓茂：人名。 公：對人的尊稱。7解釋文中加點的詞語（4分）（1）幸至丞相府歸我（ ）（2）乃詣丞相府歸馬（ ）8對畫線句“心知非是，解以與之”解釋正確的一項是（2分）A心里知道這馬不是那人的，就連忙跟他解釋。B心里明白這個人不辨是非，就連忙跟他解釋。C心里明白這個人不辨是非，但還是解下馬給他。D心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬給

7、他。9卓茂問“子亡馬幾何時矣”的用意是 。（2分）10這件小事表現(xiàn)了卓茂 的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主” 的品質(zhì)。（4分）2009 福安居盛家園，畜二母雞，黃白各一，桑麻掩映，分棚而棲，各養(yǎng)數(shù)雛。晨夕帶雛出入，二雌同行，宛如人之洽比其鄰者。一日，黃者被人竊去，失母之雛，悲鳴不已。白者頻來顧視之，若代為憫惻。然自后得食相呼，歸棲逐隊，蓋亡形于黃白，而皆視為己子矣。雞雖微禽，而于五德之外，竟復具一德。盛君之友因呼之為“慈雞”?！咀ⅰ课宓拢褐溉?、義、禮、智、信。12解釋下列句中加點詞（4分）0.91（1）而皆視為己子矣（ ） （2）竟復具一德 （ ）13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）0.

8、94白者頻來顧視之14表現(xiàn)“二母雞”和睦相處的句子是。（用原文語句回答）（2分）0.8815文中的“一德”指的是。（3分）0.392010顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲，當著音學五書時，詩本音卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學者。12解釋下列句中加點詞（4分）0.65（1）居家恒服布衣（ ）（2）實勉我也。（ ）13對文中畫線句翻譯正確的一項是（3分）0.30A、（他就）多次抄錄，臉上沒有一點生氣的表情。B、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點生氣的表情。C、（他就）

9、多次抄錄，臉上沒有一點遺憾的表情。D、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點遺憾的表情。14有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是 。（用原文語句回答）（2分）0.8315“鼠嚙我稿，實勉我也”表現(xiàn)了顧亭林 的心態(tài)：“五易其稿”則表現(xiàn)了他 的態(tài)度。（3分）0.782011韓魏公知北都，有中外親獻玉盞一只，云：“耕者入壞冢而得，真絕寶也?！碧卦O一卓，致玉盞其上，且將用之將酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時。”謂吏將曰：“非故也，何罪之有?”【注】韓魏公知北都：韓魏公擔任北都的行政長官。中外親：表兄弟。壞冢：荒墓。卓：同“桌”。1

10、2.解釋下列句中加點詞（4分）0.94（1）云（ ） （2）得（ ）13.對文中畫線句翻譯正確的一項是（3分）0.77 A.（你）不是故意的，有什么罪呢？ B. 不是這個原因，（你）有什么罪呢？ C（你）不是故意的，何必怪罪你呢？ D不是這個原因，何必怪罪你呢？14.“吏將伏地待罪”的原因是 。（用原文語句回答）（2分）0.4715.本文表現(xiàn)了韓魏公 的品質(zhì)。（3分）0.632012太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚?。左更衣以進，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此?！碧嫦苍唬骸按搜陨跎啤Ｋ四苎?，或惟及于目前，而不能及于久遠，或能及于已然，

11、而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后。信能盡忠于我也。”乃賜之幣。 【注】視事東閣：在東閣處理政務。浣濯：洗滌。參軍：官名。12解釋文中的加點詞（4分）0.77 (1)此言甚善( ) (2)而慮我不能行于后( )13對文中畫線句意思理解正確的一項是（3分）0.60 A隨從另外拿著衣服前進給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。 B隨從交替拿著衣服前進給他換，這些衣服都是準備洗滌的。 C隨從另外拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是準備洗滌的。 D隨從交替拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。14太祖“ ”的神情和“ ”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。(用原文詞語回答)(2分) 0.811

12、5對宋思顏諫言的目的，理解最恰當?shù)囊豁検?3分) 0.91 A贊揚太祖躬行節(jié)儉 B表明對太祖的忠心 C希望太祖始終節(jié)儉D暗示太祖給予獎賞2013聞公有一冊歷，自記日行事，纖悉不遺。每日陰晴風雨，亦必詳記。如云某日午前晴，午后陰，某日東風，某日西風，某日晝夜雨。人初不知其故。一日，民有告糧船失風者，公詰其失船為何日？午前午后？東風西風？其人不能知而妄對，公一一語其實。其人驚服，詐遂不得行。于是知公之風雨必記，蓋亦公事，非漫書也。【注】公：文中指周忱，明朝官員。冊歷：記事簿。 失風：行船遇惡風失事。 漫：隨便。12解釋文中的加點詞（4分）0.90（1）人初不知其故（ ） （2）公詰其失船為何日（

13、）13對文中畫線句意思理解正確的一項是（3分）0.84A那人震驚佩服，行騙于是沒有成功。B那人震驚佩服，于是就不再去行騙了。C其中一人震驚佩服，行騙于是沒有成功。D其中一人震驚佩服，于是就不再去行騙了。14從文中看出“民”有詐的語句是 （用原文語句回答） （2分）0.8615對本文寫作意圖理解最恰當?shù)囊豁検牵?分）0.79A希望官員做事認真，一心為公。B稱贊周忱留心公事，做事細密。C贊賞周忱學識超群，慧眼獨具。D諷刺“民”自作聰明，貪圖錢財。2014韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出?！币讯唬騿栔唬骸拔崴扌l(wèi)

14、王宮，且不知王之愛子病也。子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之。 【注】宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。 紙鳶：風箏。10.解釋下列句中加點詞（4分）0.98（1）昔者秦王好獵而擾民 （2）王之愛子病三日矣11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2分）0.80子何以知之？12.本文情節(jié)曲折，引人入勝。請在下面空格處依次填入恰當?shù)膬?nèi)容。（3分）0.51 秦王將獵韓生勸止韓生釋疑13.這則故事告訴我們的道理是（3分）0.74 A遇事要勤學好問。 B要善于見微知著。 C要勤于觀察思考。 D遇事要集思廣益。2014列車上前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風

15、景，聽著咣當咣當?shù)能囕喡?，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時間。首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。左邊是個美女，一直側臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一位佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調(diào)說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色啊？”話音落下，美女卻絲毫沒有反應，仔細一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個

16、車廂里的人都排斥在外。我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎察覺到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了口唾沫，站起身來。我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處，看見一個中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂里禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點著，吸了一口，把打火機還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”中年人把還剩一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了?！蔽艺魷谀抢铮粋€八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前：“叔叔，請問您，窗外那些高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”19. （3分）第段畫線部分的作用是 20.細讀第段，“我”想