黑龍江省安達市2105八年級語文下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題

1、 2014-2105學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題黑龍江省安達市 分。 2. 考生注意： 1.時間為120分鐘。試卷滿分為120 分）一、知識積累及運用（共25 分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2 ）（lo 千溝萬壑（h） A.禁錮（g） 詰責（ji） 蓮花落 米面（sh） 相形見絀（ch）u B.牟?。╩） 愚鈍（y） 秫 o）美味佳肴（y（i） 搓捻nin） 戈壁灘（g） 招徠 C.（l ng）yi） 馬齒莧（jin） 隨機應(yīng)變（門楣 D. 哂笑（shn） （m ）（2分）2.下列詞語書寫有誤的一組是（ 肅然起敬 A.籍貫 左右逢源 囊螢映雪 滄海桑田 B.譬喻

2、引經(jīng)據(jù)典 冥思暇想 長吁短嘆 C.饋贈 盛氣凌人 鼠目寸光 不可名狀 D.凜冽 期期艾艾 抑揚頓挫 3.下列各項中加點成語使用正確的一項是 （ ）（2分） A每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。 。 B那張合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子地發(fā)音，進展到可以在莎士比亞的十四行詩中，進行無我從每一件東西的名稱慢慢學(xué)起，由期期艾艾 C. 限美妙的想象。 連續(xù)劇虎媽貓爸播出后，在社會上引起了強烈的反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。 D. ）（2分） 4.下列語句中沒有語病的一項是（ 感冒時求助于止痛藥，不但會使治療時間更長，反而無助于康復(fù)。

3、A. 語文課可以讓同學(xué)們學(xué)到將來步入社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。 B. 在上海度過一個閃光的賽季后，使邁克爾比斯利找回了在NBA失卻的自信。 C. D.選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人文明質(zhì)的一個重要標準。 2分）5.下列句子中，標點符號使用不正確的一句是（ ）（ A.“愛是不是太陽？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？” 啊，這宇宙中的偉大的詩！ B. 享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂： C.海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 D.什么大司命？什么少司命？你們的天大的本領(lǐng)就只有曉得播弄人！ 6.名著閱讀（的三部曲的第二部，第一部是分）海底兩萬里是 3

4、第三部是 ，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。 分）77.古詩默寫。（ 。（王勃送杜少府之任蜀州）（1）海內(nèi)存知己，_ ）_，只緣身在最高層。 （王安石登飛來峰）（2 （陶淵明飲酒）_ （3）采菊東籬下，。 ）面對生活中的驚濤駭浪，李白在行路難中熱情地鼓勵人們：（4 ， 。 （5）杜甫之推己及人的情懷可以用茅屋為秋風所破歌中的詩句表述： ，。 1 分）8.綜合性學(xué)習。（5在中央電視臺開播。中國成語大會2014年4月18日，一臺以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目 請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學(xué)習活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目?！静牧弦弧砍烧Z是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳

5、統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié) 晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”?！静牧隙咳缃?，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很 少有人愛好積累成語。【材料三】中國成語大會總導(dǎo)演關(guān)文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn) 在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習和推廣成語。 (1)概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（3分） 分）(2)仿照例句寫話。（2成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的 它合；的悲歡離人詩紅花柳綠；它像一首，用文字吟誦著生 。 ，像 二、閱讀理解及分析（

6、共45分） （一）閱讀下面文言文，回答9 12題。（12分） 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室， 未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久

7、而乃和。寓逆旅，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 9解釋下面句中加點的詞。（4分） 無從致書以觀 （ ） 媵人持湯沃灌（ ） 同舍生皆被綺繡 （ ） 援疑質(zhì)理（ ） 10翻譯下面的句子。（2分）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 11.作者是從哪幾個方面敘述自己求學(xué)經(jīng)歷的？（3分） 12.作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習態(tài)度和從師尊師方式？（3分） （二）閱讀下面文字，回答13 16題。（15分） 但惜夏日長 沐溪 奶奶養(yǎng)花，養(yǎng)得最多的是鳳仙花。這花兒不金貴，路

8、邊的籬笆墻里時常見。開得一簇一簇的，也不怎 么招人眼，路過時，往往只是漫不經(jīng)心地瞥一眼，沒有驚艷也沒有太多喜悅。 2 奶奶的小院就被這種花苞小小、但是奶奶喜歡這花兒，特意在院落里留了空地來種。于是，每年夏日，顏色鮮艷的花兒裝扮得異常明媚。待到花苞成熟，奶奶會把它們摘下來，放進小碗里，而后加了明礬，細細地搗碎。我坐在走廊里，安靜地支著下巴，注視著奶奶的動作，看花瓣一下一下地被搗成了紅艷艷的汁水，泛著鮮艷的光澤。擱置半晌，待到晚間，這些浸著汁水的花瓣泥就會被包裹在我的手指上。過一夜， 指甲就會被浸染成丹紅色，涼絲絲的，帶著喜氣。這仿佛是每個夏天都要做的事情。故而，我對夏天的印象總是跟指甲花有關(guān)。在

9、我們這里，鳳仙花也叫指甲花。奶奶常說：“指甲花是涼性的，夏天用來染紅指甲最好不過了。紅紅的指甲，多好看。”真的，十根手指并攏，放在太陽下，碎 碎的光打在紅紅的指甲上，會折射出好看的光圈，我覺得那樣子很美。那個時候，所能想到的新鮮事就是觀察自己的紅指甲。因為要時常修剪的緣故，它就像天上的月亮一樣，會從滿滿的圓月變成小小的月牙兒。等到夏天快要過完的時候，僅剩下指尖處淺淺的紅痕了。我看著恢復(fù)到光潔透亮的指甲，仿佛經(jīng)歷了一場離別似的，心口漲滿了沉甸甸的難過，就跑去央求奶奶，讓她重新給我染紅指甲。奶奶坐在門口的老槐樹下，微笑著說：“來年再染吧，你看，指甲花都謝了呢。”我循著她的視線望去，指甲花的殘骸散落

10、在泥土里，仿若遲暮的美人，帶著幾分凄楚。心里雖有幾分不甘，卻 也無可奈何，只好搬了凳子偎在奶奶身旁，悄悄地醞釀著關(guān)于指甲花的夢。歲的夏天，奶奶喜滋滋地說鳳仙花開得特別好，問我要不要染紅指甲。我把十指鋪展，伸在奶奶面16前，指甲上涂著淺粉色的指甲油，亮晶晶的，在陽光下異常閃耀。奶奶看著我的指甲，沒有說話，眼睛里 分明有一絲黯淡。我只顧忙著自己的事情，沒有注意到奶奶蹣跚的腳步和滿頭的銀發(fā)。再后來，奶奶養(yǎng)了一只白貓，總是很喜歡地把它抱在懷里，溫柔地笑著。我注視著那笑容，覺得少了 點什么。那個坐在槐樹下:偶然間看到大槐樹下靜坐的一人一貓時，心里有瞬間的震撼，仿佛又回到了小時候為我講故事的婦人，盤著一絲

11、不亂的頭發(fā)，衣服上有美麗的花苞盤扣；旁邊偎著那個有著五彩斑斕念頭的 小姑娘。 我轉(zhuǎn)過身去，心里翻滾著陣陣難過，卻說不上是為了什么。忽然注意到奶奶已經(jīng)不再養(yǎng)鳳仙花了。我問她為什么。她說：“年紀大了，拾掇不了花兒了”我 思量著這句話，卻不敢深想。這么多年過去了，她一直待在這顆老槐樹下，等著我拿了書，坐在奶奶身邊，像小時候那樣依偎著她。她的手搭在椅背上，干枯的手背，依然纖長的十 指，指甲卻沒有鮮亮的光澤。我想起來，我從來都沒有為奶奶染過紅指甲。 我輕輕握住奶奶的手：夏天已經(jīng)深了，鳳仙花的季節(jié)又來了。 313根據(jù)分）文章內(nèi)容，用簡潔的語言完成下列填空。（ ；再后來，我打 16時， 小時候，我喜歡奶奶用

12、鳳仙花為我染紅指甲；。 算 14.文章第段回憶了小時和奶奶坐在老槐樹下的情景，這樣寫的用意是什么？（3分） 15語言賞析。（6分） (1) 只好搬了凳子偎在奶奶身旁，悄悄地醞釀著關(guān)于指甲花的夢。（3分） （如將“醞釀”改為“做”，有何不好？） (2) 請從文中另選一個語句，仿照第（1）題的形式，從語言賞析的角度設(shè)計一個問題，并寫出你對這個問題的理解。（3分） 我設(shè)計的問題： 我的理解： 16有人認為本文題目應(yīng)改為“鳳仙花的季節(jié)”。對此，你是否贊同？請說說理由。 （3分） （三）閱讀下面文字，回答17 22題。（18分） 一個美麗的錯誤 上一個論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子，感動莫名。 3 那帖子的

13、大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分愛心滿分。祝賀你！” 愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富一個 多么可愛的孩子

14、?。∷靡环N特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質(zhì)樸的善良的心 我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個小學(xué)四年級的語文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當?shù)厝朔Q人死為“走”）的時候就告訴我要好好學(xué)習天天向上，長大做個科學(xué)家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學(xué)家，也不想當公安。我的理想是當一只狗，天

15、天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。 接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。 圣經(jīng)里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國?！?帕斯卡爾說“智慧把我們帶回到童年?！?孟子說：“大人先生者不失赤子之心。” 而我想說的是

16、，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤 17.第段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤”，從文中看，毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答，3分） 18一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（3分） 19仔細閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點？（3分） 20聯(lián)系全文看，本文標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？（3分） 21本文故事中兩個學(xué)生的想法、做法引人深

17、思，可圈可點。假如你是這兩個學(xué)生的同學(xué)，面對這種情況，將會作出怎樣的評判？請任選其一，寫一段能體現(xiàn)自己獨到思考和見解的點評性文字。（3分） 22孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次， 簡述經(jīng)過及當時感受?；蛘埬悴邉澮淮谓谛⒕锤改福ɡ先耍┑男袆哟蛩悖⒄f出決定那樣做的理由。（3分） 4 評卷得分 50分）三、寫作表達（共 在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言 23.有時也想認真堅強中有時也想痛哭一場；一直都漫不經(jīng)心，從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；行相矛盾； 是非前有時也想正義一回盡管不曾付諸行動，但這一切都是真

18、情流露。要求：根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；”為題，寫一篇記敘文。請以“有時，我也想 字。600文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；不少于 5 初二語文試題評分標準及參考答案 一、1. A 2 .B 3.C 4.D 5.D （ 每題各2分） 6.（3分）凡爾納 格蘭特船長的兒女神秘島 7. （7分） 天涯若比鄰 不畏浮云遮望眼 悠然見南山 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 8.（1）能抓住“有價值”“值得學(xué)習和推廣”兩方面概括即可。成語是中華文化的“活化石”，我們有義務(wù)去學(xué)習和推廣成語。（3分） （2） 一支歌，用旋律彰顯著青春的喜怒哀樂。（2分） 二、 （一

19、）9.（4分）得到 熱水 “被”通“披” 穿 尋問 10.（2分）我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，毫無羨慕的意思。 11.（3分）學(xué)習的刻苦 從師的艱難 求學(xué)的艱苦 12.（3分）可從兩方面說，一是談到尊師重教和師道尊嚴；二是談到吾愛吾師，吾更愛真理。言之有理即可。 （二）13（3分）我不愿奶奶用鳳仙花為我染紅指甲；用鳳仙花為奶奶染紅指甲。 14（3分）表現(xiàn)小時候“我”和奶奶的親昵關(guān)系；與奶奶現(xiàn)在只能與小貓為伴的狀況作對比，襯托奶奶現(xiàn)在的孤單；為下文我又依偎在奶奶身邊陪伴奶奶作鋪墊。 15（6分）（1）（3分）“醞釀”一詞，表明重新用鳳仙花染紅指甲的美好夢想在“我”心中像酒發(fā)酵一樣越來越濃（

20、2分），形象生動，余味悠長（1分），如改為“做”就沒有這樣的表達效果。 (2)（3分）問題設(shè)計恰當1分，對問題的理解到位2分。 16（3分）贊同或不贊同均可。 如贊同原題，理由：文章中所寫事件均發(fā)生在夏天，“夏日”點名時間；“惜”字表明情感（或主旨），表現(xiàn)我對奶奶以往對我的關(guān)愛的感激和對自己長大后沒有多多陪伴奶奶的愧疚；引用詩句作文章題目，更有詩意。 如贊同改題，理由：鳳仙花是全文的線索；此題更富有畫面感；含蓄，留有想象空間。（只表明是否贊同不給分。理由一點1分，答出兩點得3分） （三）17（用自己的話回答，3分） 因為毛毛熱愛爸爸，為表達自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠愿望，他雖然知

21、道如何正確解答卻故意將題答錯毛毛通過故意錯答試題的方式，表達了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛父之情。 18（3分）兩則故事都涉及到熱愛和孝敬親人的內(nèi)容，都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題，因此二者之間聯(lián)系密切。 用意：豐富了文章的表達內(nèi)容；更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛與感恩之心；通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育教學(xué)行為，學(xué)會捕捉和感受兒童細膩的情感，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。 19（3分）純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛心。 20（3分）含義：錯誤是真實的，做法是樸素而美好的，通過這個“錯誤”所折射出的孩童毛毛內(nèi)心的真純與愛心是美好的。 作用：體現(xiàn)反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與探究的 興趣；行文線索。 21（3分）（視點評見解的獨到、深刻與表達的通順程度酌情給分。）假如我是第二個學(xué)生的同學(xué),我會輕輕地在他的身邊對他說:你的媽媽如果知道你對她所做的一定十分感動,她會感受到,她的兒子長大了, 能在媽媽身邊保護媽媽.但是,你知道老師為什么給你打個大叉嗎?因為老師覺得,即使不做狗,你也能克服你膽小,怕鬼的事實,老師是為了告訴你,