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精品文檔對稱、平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思教學(xué)這一部分內(nèi)容時，要緊密聯(lián)系實際生活結(jié)合學(xué)生自身體會，給學(xué)生充分的動手操作的空間， 讓學(xué)生的抽象空間想象能力在實際動手操作中逐步形成。由于學(xué)生的空間想象能力較差，這一部分內(nèi)容教學(xué)時不能急于求成，應(yīng)讓學(xué)生多觀察、動手、想象。教師的教學(xué)方式要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。新課程明確倡導(dǎo)動手實踐、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。這就要求教師的角色，應(yīng)當(dāng)從過去知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主性、 探究性、合作性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者和組織者。在教學(xué)過程中，我給學(xué)生設(shè)置了一個開放的、 面向?qū)嶋H的、富有挑戰(zhàn)性的問題情境， 讓學(xué)生獨立、自主地去探究驗證其他學(xué)生已發(fā)現(xiàn)的知識，通過實驗、操作、表達、交流等活動，經(jīng)歷探究過程，獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。我想：只要我們堅持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計” 、“為學(xué)生的發(fā)展而教” ，那么我們的課堂將會更加生機勃勃、充滿智慧的歡樂和創(chuàng)造的快意。1 歡迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書， 學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求。2 歡迎下載
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