《小小的船》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、小小的船的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、初步感受晴朗夜空的美麗?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】1、認(rèn)字、寫字；2、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：1、咱們班的小朋友特別喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師就給大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ)。小朋友快快豎起耳朵聽(tīng)，（說(shuō)出謎面）（出示答案）有

2、時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。2、（出示動(dòng)畫）今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的課文，是一位老爺爺特意寫給小朋友們的詩(shī)。二、初讀課文，識(shí)字，讀通讀順1、釋題：這首詩(shī)有一個(gè)很好聽(tīng)的題目，快快瞪大眼睛看老師把它寫出來(lái)，（板書：小小的船，船用黃色寫）2、出示卡片，跟讀“船”。你們還知道什么船？（海盜船、帆船、輪船）3、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀“小小的船”？（指名讀）這位小朋友把船讀得這么小，這么可愛(ài)，真了不起，還有誰(shuí)能把船讀得更小呢？（賽讀）我們一起來(lái)讀讀吧。（齊讀課題）4、范讀：請(qǐng)小朋友靜靜地聽(tīng)老師讀一遍課文。（師范讀）5、自由讀，識(shí)字：好聽(tīng)嗎？想讀嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書本第76頁(yè)，邊

3、讀邊把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想想你是用什么方法記住它們的？現(xiàn)在開(kāi)始。6、小朋友們讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意把兒歌讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名讀，出示卡片糾正字音，開(kāi)火車鞏固，穿插不同的記字方法，提醒孩子傾聽(tīng)）（什么東西是“彎”的？與彎相反的是什么呢？“尖”是由什么組成的？上頭小，下頭大，小大一起就是尖。你來(lái)“坐”，我來(lái)坐，兩人一起土上坐。“只”和有的小朋友們一樣，也有兩個(gè)名字，都知道“一只鵝”，那么誰(shuí)知道它在這篇課文中讀什么呢？板書。手目“看”，手目看，手在目上就是看?！伴W”用手勢(shì)怎么做，一起試一試，做得真漂亮。除了藍(lán)藍(lán)的.天，還有什么東西是“藍(lán)”的呢？）6、齊讀：這首詩(shī)歌很有韻味，讀起來(lái)瑯瑯上口，小朋友們

4、要不要一起讀一次？老師來(lái)給你們打節(jié)奏。三、寫字1、讀出要寫的四個(gè)字：見(jiàn)白田電2、觀察每個(gè)字的筆順、筆畫?？纯础鞍住⑻?、電”三個(gè)字有什么共同的地方？3、師范寫。4、生書寫。5、展示、評(píng)議。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、背誦課文，感受夜空的美麗，萌發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。2、學(xué)習(xí)“打比方”的說(shuō)法?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)“打比方”的說(shuō)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（出示課件）昨天我們學(xué)習(xí)了很多生字，小朋友們都記住了嗎？其實(shí)啊這些字寶寶就是天上小星星的名字?？?，他們正在和我們眨眼睛呢？有禮貌的小朋友趕緊出來(lái)打招呼吧！誰(shuí)先來(lái)？（指名讀，齊讀）二、讀讀想想說(shuō)說(shuō)1、齊讀課文，做到正確流利真棒！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小小的船

5、。（出示課件）小朋友們打開(kāi)課文第76頁(yè)，咱們一起讀一次，老師來(lái)打節(jié)奏，好不好？（齊讀）2、自由讀，小組討論真了不起，這么多的生字小朋友們都認(rèn)識(shí)了，還能把課文讀得這么流利，獎(jiǎng)你們兩個(gè)大拇指！小朋友們知道嗎？這首詩(shī)里面還藏了很多寶貝呢，只要你們愛(ài)動(dòng)腦筋，仔仔細(xì)細(xì)地讀課文，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。有信心嗎？好，我們開(kāi)始吧，小朋友們可以自己邊讀邊想，也可以找小伙伴一起讀一讀，討論討論。3、反饋討論，學(xué)習(xí)疊詞和比喻你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說(shuō)，出示課件）（彎彎的月兒像小小的船，它們哪里像呢？彎彎的，兩頭尖，天空和大海都是藍(lán)的。讀好小小的船，彎彎的月兒，閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天。讀好月兒和船兒，師比較讀“月亮”和“月兒”，

6、“輪船”和“船兒”，讓學(xué)生感悟哪個(gè)更可愛(ài)？）4、朗讀感悟，讀出感情（1）作者用了疊詞、比喻，把這首詩(shī)寫得這么美，那么怎樣才能把這種美讀出來(lái)呢？小朋友們自己讀一讀，想一想。（指名說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生注意停頓和重音）（2）小朋友們說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，一邊讀一邊想象著可愛(ài)的星星、月亮、藍(lán)天，一起來(lái)一次好嗎？（齊讀）（3）恩，真不錯(cuò)，男女生比一比，怎么樣？（賽讀）三、音樂(lè)欣賞，展開(kāi)想象1、配樂(lè)朗讀：小朋友們讀得越來(lái)越帶勁兒了，現(xiàn)在老師給大家配上音樂(lè)，是不是能讀得更好。（播放伴奏）2、有一位小姑娘也和你們一樣，很喜歡很喜歡讀這首詩(shī)，讀著讀著，她就飛到月亮上去了，還唱起了歌。（播放動(dòng)畫，歌曲）我們一起跟著唱唱，做做動(dòng)作。四、想象說(shuō)話，課外拓展1、晴朗的夜空是這么的美妙，小女孩兒坐在月亮上看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。小朋友，如果你讀著讀者，也飛到了月亮上面