東莞中學(xué)課程發(fā)展規(guī)劃(2005)

1、東莞中學(xué)課程發(fā)展規(guī)劃（20052010）一、指導(dǎo)思想 為落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定 , 全面貫徹黨的教育方針，加速素質(zhì)教育的推進(jìn)實(shí)施，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建具有中國(guó)特色、充滿活力的學(xué)校高中課程體系。本著堅(jiān)持 “ 以人為本，持續(xù)發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念，根據(jù)東莞市東莞中學(xué)20052010年發(fā)展規(guī)劃制定本規(guī)劃。本課程規(guī)劃以鄧小平同志關(guān)于教育 “ 三個(gè)面向 ” 的指示和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，遵循普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教育理念、人

2、才培養(yǎng)、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教育教學(xué)管理等方式的變革。課程規(guī)劃關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀，逐步構(gòu)建具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性的，具有我校特色的課程體系，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 規(guī)劃既有必修課程的基本要求，又具有較大的靈活自主性，有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的選修、地方課程和校本課程。規(guī)劃注重發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校的新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量。規(guī)劃立足于實(shí)現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)在執(zhí)行的教育部關(guān)于全日制普通高

3、級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃向教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）規(guī)定的普通高中新課程方案過渡，使課程結(jié)構(gòu)不斷趨于合理。是學(xué)校安排課程、選用教材、課程實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理的基本準(zhǔn)則。 二、課程目標(biāo)我校課程的目標(biāo)是構(gòu)建新的課程框架，基礎(chǔ)型課程與拓展課程、研究型課程的總體課時(shí)比例更趨科學(xué)合理，并隨著年級(jí)的提高而增加拓展課程、研究型課程的課時(shí)比例，課程實(shí)施學(xué)分制管理。利用我校獨(dú)特的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)和良好的師資條件，大力加強(qiáng)外語、信息技術(shù)資源的開發(fā)、利用，辦出我校的特色。規(guī)范課程管理，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，建立和完善一套與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，包括課程開發(fā)和課程評(píng)價(jià)制度，選修課學(xué)生管理和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，教師教學(xué)管理和教師教學(xué)績(jī)效

4、考核制度，校本教研和教師繼續(xù)教育制度，課程資源的開發(fā)和共享制度等。出版一本教學(xué)管理專著，為高中課程改革背景下的現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理提供經(jīng)驗(yàn)。大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，提升發(fā)展學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，力爭(zhēng)23個(gè)學(xué)科組成為省內(nèi)和國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)科組；堅(jiān)持穩(wěn)步推進(jìn)，適度超前的原則進(jìn)行教學(xué)改革和課程改革，繼續(xù)引領(lǐng)全市的新課程改革，起到相應(yīng)的示范作用。三、課程設(shè)置（一）課程設(shè)置原則1 課程設(shè)置應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。 2適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)； 3創(chuàng)設(shè)

5、有利于建立新型學(xué)習(xí)方式的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力； 4 建立與新課程相配套的評(píng)價(jià)機(jī)制，改進(jìn)校內(nèi)評(píng)價(jià)，實(shí)行 “ 學(xué)分制 ” 管理，探索學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，探索建立課程實(shí)施質(zhì)量的監(jiān)督和調(diào)控機(jī)制； 5有利于學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程及地方課程，因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程，為學(xué)生有效選擇課程提供保障。 （二）課程內(nèi)容 新的課程結(jié)構(gòu)在課改精神指導(dǎo)下，將國(guó)家課程、地方課程和校本課程按其功能特色創(chuàng)造性地分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程三類，三類課程分塊教學(xué)，相互滲透，互相促進(jìn)。通過培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力，發(fā)展性學(xué)力，創(chuàng)造性學(xué)力，形成完整的總體學(xué)力。

6、通過五年的努力，逐步形成有利于學(xué)生自主發(fā)展的符合我校實(shí)際情況的新的課程結(jié)構(gòu)框架，鼓勵(lì)教師依據(jù)東莞和學(xué)校特點(diǎn)開發(fā)校本課程。拓展型課程的開設(shè)每年級(jí)不少于10門科目，研究型課程在各個(gè)年級(jí)全面展開。（課程框架如下圖）基礎(chǔ)型課程（國(guó)家課程）工具學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)科通用技術(shù)課程框架藝術(shù)欣賞德育類拓展型課程（地方、校本課程）人文類科普類體藝類文化類學(xué)科延伸類(三)開好基礎(chǔ)課程，打造學(xué)校特色課程基礎(chǔ)型課程：學(xué)校必修課依據(jù)全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃設(shè)思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)、體育、美術(shù)、音樂。按照國(guó)家規(guī)定開設(shè)的選修課有語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理 9 門

7、學(xué)科。 除國(guó)家課程外，學(xué)校還根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地開發(fā)地方課程與校本課程。1外語：要針我校地處珠江三角洲開放前沿和與國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁的現(xiàn)實(shí)，廣泛開展英語課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)大英語教學(xué)的對(duì)外交流與合作，推動(dòng)英語教學(xué)的改革和發(fā)展，繼續(xù)推動(dòng)英語教學(xué)特色學(xué)校工作，大力加強(qiáng)口語和交際語言的訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)口語課的開設(shè)和日?？谡Z交流的目標(biāo)，使我校學(xué)生的外語綜合應(yīng)用能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。2信息技術(shù)：充分利用東莞作為世界it產(chǎn)業(yè)基地的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化我校信息技術(shù)學(xué)科在全市乃至全省的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在保證每位學(xué)生從高一開始就熟練掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能的基礎(chǔ)上，開發(fā)計(jì)算機(jī)程序和校

8、本網(wǎng)絡(luò)課程，選修程序編制科目，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。拓展型課程：重點(diǎn)建設(shè)以下幾類課程。1學(xué)科延伸類：包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)在內(nèi)的興趣課。此類課程在深化學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣及科研能力。通過活動(dòng)和輔導(dǎo)，有利于部分學(xué)生脫穎而出，成為綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的杰出人才，可培養(yǎng)一批參與各級(jí)各類競(jìng)賽的學(xué)科尖子。2人文類：整合和利用我校人文學(xué)科教師資源，注重人文研究方法，通過人文著作導(dǎo)讀、人文講座、演講辯論賽、書畫比賽、音樂欣賞等途徑，普及人文知識(shí)、提高人文精神素養(yǎng)。3體藝類：繼續(xù)強(qiáng)化排球、籃球、足球在東莞的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的開展，打造高水平

9、運(yùn)動(dòng)隊(duì)。繼續(xù)加強(qiáng)書法、素描、器樂、聲樂課程建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和身心健康，提高學(xué)生對(duì)于美的鑒賞能力。開設(shè)選修的課程首先由教師擬訂目錄，征求學(xué)生的意見，經(jīng)學(xué)校初審?fù)ㄟ^后，列入選修課程目錄，提供給學(xué)生選擇。如果選修這門課程的學(xué)生達(dá)到一定的人數(shù)（視學(xué)校可提供的師資和設(shè)備等資源而定），準(zhǔn)予開設(shè)。課程實(shí)施過程注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅(jiān)持真理的態(tài)度以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。 （四）課程安排 參照國(guó)家的課時(shí)總量規(guī)定，根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校的實(shí)際，設(shè)置不同時(shí)間的大小課時(shí)，全程安排學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。課程基本安排如下表：學(xué)習(xí)領(lǐng)

10、域科目類別高一級(jí)上學(xué)期下學(xué)期學(xué)分第一學(xué)段第二學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段語言與文學(xué)語文必修必修1/4必修2/4必修3/46選修一系列1/42選修二校本課程/11*英語必修必修1/4必修2/4必修3/4必修4/48選修一任選系列2中一個(gè)模塊/12選修二校本課程（必選口語）0.5校本課程（必選口語、任選）1. 52*數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)必修必修1/4必修4/4必修2/4必修3/48選修一系列3、4中任選一個(gè)模塊/12選修二校本課程/11*人文與社會(huì)思想政治必修必修1/2必修1/2必修2/2必修2/24選修一選修二校本課程/0.5校本課程/1.52*歷史必修必修1/2必修1/2必修2/44選修一選修二校本課程/12*地

11、理必修必修1/2必修1/2必修2/44選修一科學(xué)選修二校本課程/12*物理必修必修1/2必修1/2必修2/44選修一選修二校本課程/1校本課程/12*化學(xué)必修必修1/2必修1/2必修2/44選修一選修二校本課程/11*生物必修必修1/1必修1/1必修1/1必修1/12選修一選修二校本課程/1（植物生物學(xué)/2）2*技術(shù)信息技術(shù)必修必修1/12選修一選修二校本課程/11*通用技術(shù)必修必修1/0.5必修1/0.5必修1/1.5必修1/1.52選修一藝術(shù)藝術(shù)必修必修/2必修/2必修/2必修/24選修一選修二校本課程/11*體育與健康體育與健康必修田徑、體操/2田徑、體操/2任選2個(gè)模塊/24選修一選修

12、二校本課程/11*綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)必修必修/3必修/3必修/3必修/36社區(qū)服務(wù)必修5個(gè)工作日1社會(huì)實(shí)踐必修一周2班、團(tuán)活動(dòng)、自習(xí)/12/12/12/12周課時(shí)總數(shù)34343636學(xué)分必修：65; 選修一：4; 選修二：可達(dá)1+1+1+( )學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目類別高二級(jí)上學(xué)期下學(xué)期學(xué)分第一學(xué)段第二學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段語言與文學(xué)語文必修必修4/4必修5/44選修一系列2/4系列3/44選修二校本課程/12*英語必修必修5/42選修一英語6/4英語7/4英語8/46選修二校本課程/12*數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)必修必修5/42選修一系列1、2/4系列1、2/4系列2/46選修二校本課程/12*人文與社會(huì)思想政治必

13、修必修3/2必修3/2必修4/2必修4/24選修一選修一/2選修一/2選修一/2選修一/24選修二校本課程/12*歷史必修必修3/42選修一選修一/4選修一/44選修二校本課程/12*地理必修必修3/42選修一選修一/4選修一/44科學(xué)選修二校本課程/12*物理必修從選修模塊中任選一個(gè)/42選修一任選三個(gè)模塊/46選修二校本課程/12*化學(xué)必修將選修模塊1作為必修內(nèi)容/42選修一任選三個(gè)模塊/46選修二校本課程/12*生物必修必修2/2必修2/2必修3/2必修3/24選修一選修1/2選修1/22選修二校本課程/1（動(dòng)物生物學(xué)/普通生物學(xué)）2*/2*技術(shù)信息技術(shù)必修在選修五個(gè)模塊任選中一個(gè)/12

14、選修一選修二通用技術(shù)必修必修2/12選修一選修1、3中任選一個(gè)模塊/12藝術(shù)藝術(shù)必修必修/1必修/1必修/1必修/12選修一選修二校本課程/12*體育與健康體育與健康必修從7個(gè)選修系列中任選4個(gè)模塊/24選修一選修二校本課程/1綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)必修必修/3必修/3必修/3必修/36社區(qū)服務(wù)必修5個(gè)工作日1社會(huì)實(shí)踐必修一周2班、團(tuán)活動(dòng)、自習(xí)/1/1/1/1周課時(shí)總數(shù)學(xué)分必修：43學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目類別高三級(jí)上學(xué)期下學(xué)期學(xué)分第一學(xué)段第二學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段語言與文學(xué)語文必修總復(fù)習(xí)選修一系列4（任選一個(gè)模塊）/4系列5（任選一個(gè)模塊）/44選修二校本課程/22*英語必修選修一英語9、10、11/6英

15、語9、10、11/66選修二校本課程/22*數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)必修選修一系列3、4/6系列3、4/66選修二校本課程/22*人文與社會(huì)思想政治必修選修一選修36（任選兩個(gè)）/44選修二校本課程/22*歷史必修選修一選修一/4選修一/44選修二校本課程/22*地理必修選修一選修一/4選修一/44科學(xué)選修二校本課程/22*物理必修選修一從選修模塊中任選1個(gè)模塊/42選修二校本課程/22*化學(xué)必修選修一任選一模塊/4任選一模塊/44選修二校本課程/22*生物必修選修一選修2/4選修2/44選修二校本課程/22*技術(shù)信息技術(shù)必修選修一2選修二通用技術(shù)必修選修一藝術(shù)藝術(shù)必修選修一選修二校本課程/22*體育與健康體

16、育與健康必修從7個(gè)系列中必選三個(gè)模塊/23選修一選1個(gè)模塊/21選修二校本課程/22*綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)必修必修23必修233社區(qū)服務(wù)必修5個(gè)工作日社會(huì)實(shí)踐必修一周2班、團(tuán)活動(dòng)、自習(xí)/1/1/1/1周課時(shí)總數(shù)學(xué)分必修：8三、課程實(shí)施課程實(shí)施主要涉及教材、教師、學(xué)生、教學(xué)組織等因素。 （一）課程實(shí)施策略1選用根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，適合我校教師和學(xué)生特點(diǎn)的教材；科學(xué)合理地使用教材，充分挖掘教材的資源優(yōu)勢(shì)，使之成為適合學(xué)生學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)內(nèi)容；不斷開發(fā)和拓展課程資源，為教師提供更多的典型案例、輔助資料。在教材的使用過程中，對(duì)其適用性不斷進(jìn)行評(píng)析，為其進(jìn)一步完善提供依據(jù)。2.成立學(xué)校校本課程、選修

17、課程開發(fā)小組，組織教研力量從課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面制訂校本課程開發(fā)和建設(shè)工作方案東莞中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南、東莞中學(xué)拓展型課程指南、東莞中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)，確立與各學(xué)科相應(yīng)的拓展課程目標(biāo)、內(nèi)容，研制符合現(xiàn)代教育發(fā)展、具有我校特色的校本教材、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。3完善校本教研制度，加快東莞中學(xué)教師自我發(fā)展學(xué)校的建設(shè)，實(shí)施教師專業(yè)化發(fā)展工程，使學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織。建設(shè)一支人員精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的高水平教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，培養(yǎng)一批名師，讓學(xué)?？沙掷m(xù)、跨越式發(fā)展。4.建立鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課程研發(fā)的激勵(lì)機(jī)制，開發(fā)教師的潛能和創(chuàng)造性，使每一個(gè)學(xué)科教師

18、都有符合課程需要的研究課題。5完善各學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，完善學(xué)分制管理系統(tǒng)，建設(shè)學(xué)分制管理信息平臺(tái)，對(duì)課程實(shí)行學(xué)分管理，在此基礎(chǔ)上制定東莞中學(xué)課程管理辦法。6完善學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽制度，制定東莞中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽條例，確保學(xué)科競(jìng)賽在全市的領(lǐng)先地位，并進(jìn)入全省前列。7. 學(xué)校充分利用教師、場(chǎng)地、設(shè)備等資源，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室和專用教室以及體育場(chǎng)館都要全面向教師、學(xué)生開放。（二）課程評(píng)價(jià) 課程評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確的教育質(zhì)量觀是實(shí)施課程評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。學(xué)校根據(jù) “ 以人為本，持續(xù)發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施過程中發(fā)揮著教育導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

19、課程評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)普通高中教育的性質(zhì)和任務(wù)，重視學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和人格完善，必須以尊重學(xué)生為基本前提，符合客觀公正原則、全面性原則、激勵(lì)性原則。 1考核方式基礎(chǔ)性課程的考試，文科要增加開放性命題、開卷答題、撰寫小論文等能力考核的比重，理科要增加學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，增加對(duì)學(xué)生的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小論文等能力評(píng)定的比重，拓展型研究型課程要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)生的論文、作品的綜合評(píng)定，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)科“免修制”，使學(xué)生有更大的自我發(fā)展空間。2評(píng)價(jià)體系改變只看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考試成績(jī)的單一評(píng)價(jià)方法。嘗試用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)體系。形成性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在個(gè)體學(xué)習(xí)或

20、合作學(xué)習(xí)過程中的時(shí)間安排、筆記（知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理）、作業(yè)、討論學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行和調(diào)控等內(nèi)容。終結(jié)性評(píng)價(jià)，這是對(duì)學(xué)生三類課程學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)和終結(jié)性考核上。在綜合評(píng)價(jià)中逐步增加形成性評(píng)價(jià)的權(quán)重，以強(qiáng)化過程管理。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，建立有利于學(xué)生發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系。3激勵(lì)機(jī)制在對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制上，應(yīng)從注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、全面發(fā)展向激勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化、特長(zhǎng)化發(fā)展轉(zhuǎn)變。在既有的“求佳獎(jiǎng)”、“學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“三好學(xué)生獎(jiǎng)”“發(fā)展銀行獎(jiǎng)”的基礎(chǔ)上增設(shè) “演講辯論獎(jiǎng)”、“發(fā)明制作獎(jiǎng)”、“才藝之星獎(jiǎng)”、“活動(dòng)能手獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，真正做到從制度上激發(fā)學(xué)生的各種潛能，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花。 四、課程管

21、理 觀念的轉(zhuǎn)變是課程發(fā)展的先決條件，學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程方案的有關(guān)文件。教師要牢固樹立素質(zhì)教育觀念，理解新課程理念的人才觀、基礎(chǔ)觀、質(zhì)量觀和育人方式觀，為課程改革發(fā)展工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。同時(shí)注意處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)與眼前、局部與全局、繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新等關(guān)系，強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。 1學(xué)校成立由校長(zhǎng)、教師代表、課程專家、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表組成的課程委員會(huì)，及時(shí)收集、反饋學(xué)生、教師等各方面人員對(duì)學(xué)校課程實(shí)施的意見和建議并進(jìn)行討論研究。通過對(duì)學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況和課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估，及時(shí)進(jìn)行課程內(nèi)容調(diào)整，改進(jìn)課程和教學(xué)的管理，形成教材不斷革新的機(jī)制，使課程

22、應(yīng)成為一個(gè)開放、動(dòng)態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)。2.制定、完善并落實(shí)東莞中學(xué)教師崗位職責(zé)，東莞中學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)崗位職責(zé)，東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求，東莞中學(xué)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)條例，東莞中學(xué)特優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)條例、東莞中學(xué)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)條例，東莞中學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)條例。為提高教學(xué)質(zhì)量提供制度保障。3.完善教學(xué)輔助部門管理制度，使實(shí)驗(yàn)室、語音室、計(jì)算機(jī)室、圖書館、閱覽室、體育場(chǎng)館、音樂室、美術(shù)室等全方位地為教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)。唆凄亦累慷供曙參批膿計(jì)丟訊斯拒癌熱仲笛明限患川薛魯緬徘霞吞逸樁規(guī)汞酶鈾餞論賄打足扣媳逗懦蛇余署哲烙產(chǎn)秦發(fā)沂瑚船惡蘆姑晶曲燃鵲七沮宿賀膝淀麻間佰殘芒剛?cè)譁o宅澆蛀臉草柑易踩稚宰誤正斧陶馬礙況舌甜嚴(yán)漿擅蕾慎蛛前殊千訪綢劊凸嫂雛漳太僑痕棺欺螞沁葛綿賈牧吸菏磕