多元智能測(cè)試題

1、心理健康校本課程班級(jí)： 姓名：多元智能測(cè)試專題哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家霍華德加德納以其劃時(shí)代的學(xué)術(shù)專著多元智能，向流行百年的智商測(cè)驗(yàn)發(fā)起了挑戰(zhàn)。 加德納認(rèn)為，智力是一個(gè)功能性的概念，它在生活中以各種方式起作用。他把人類所擁有的各種能力分為8類，形成了一個(gè)完整的“智力圓”。人類有哪八種智能呢? A言語-語言智能，是指人們對(duì)于語言文字的掌握、運(yùn)用、表現(xiàn)能力。這種能力在詩(shī)人、作家和演說家身上表現(xiàn)得最為突出。 B邏輯-數(shù)理智能，是指數(shù)學(xué)思維和邏輯推理、科學(xué)分析的能力。 C視覺-空間智能，就是在腦中形成一個(gè)外部空間世界的模式，并能夠運(yùn)用和操作這種模式的能力。水手、工程師、外科醫(yī)生、雕刻家、畫家等都是具有高度

2、發(fā)達(dá)的空間智能的例子。 D音樂-節(jié)奏智能，從事音樂創(chuàng)作、演奏和其他舞臺(tái)表演的人，通常在這方面比較突出。 E身體-動(dòng)覺智能，是運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力。舞蹈家、體育運(yùn)動(dòng)員、外科醫(yī)生、手工藝大師在這方面有突出的表現(xiàn)。 F人際交往智能，就是理解他人的能力，教育家、心理醫(yī)生、宗教領(lǐng)袖、政治家、推銷員、經(jīng)紀(jì)人等等具有這方面的長(zhǎng)處。 G自知-自省智能，這是一種深入自己內(nèi)心世界、了解自己的感情生活、辨別自己的情緒變化、體驗(yàn)自己精神活動(dòng)的能力，即建立準(zhǔn)確而又真實(shí)的自我模式，并在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用這一模式的能力。由于這種智能的隱形性，如果觀察者想探知的話，需要有來自語言、音樂或者其他

3、顯性智能的證據(jù)。一般來說，文學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、神學(xué)家、音樂家都是便于顯現(xiàn)自己的自我認(rèn)知智能的人。 H自然智力,如達(dá)爾文等人的發(fā)現(xiàn)自然的能力就是一個(gè)證明。自然智能是多元智能一書出版后的新發(fā)現(xiàn)。至今，加德納的多元智能理論還處于不斷豐富的過程中，也許這個(gè)“智力圓”還要分化出或者包括更多的新的智力。多元智能理論下的人的概念，要遠(yuǎn)比人們通常認(rèn)為的寬泛，智力也不再只是語言、數(shù)學(xué)能力，而是能夠解決現(xiàn)實(shí)問題、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的各種各樣的能力。因此，多元智能理論強(qiáng)調(diào)，我們的教育制度有責(zé)任充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力讓每個(gè)學(xué)生至少發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。人傾向于做自己能夠勝任的事情，因此，學(xué)生會(huì)樂于充分發(fā)揮自己身上的那

4、方面才能，有了成就感，學(xué)習(xí)也會(huì)成為一件快樂的事，在快樂中付出堅(jiān)持和努力，就會(huì)走上成功。反之，如果學(xué)生覺得自己一無是處，就不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，結(jié)果也就不堪了了。可以試想，有效發(fā)現(xiàn)人的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，又以鼓勵(lì)的態(tài)度讓他釋放潛能，會(huì)有哪個(gè)人不能實(shí)現(xiàn)自我? 請(qǐng)根據(jù)你的直覺對(duì)下列問題做出判斷： （測(cè)試方法：回答只有對(duì)與錯(cuò)，將結(jié)果記錄下來在最后與類型對(duì)比即可。）1在背詩(shī)和有韻律的詞句時(shí)很出色。 2能注意到你愁悶和高興的情緒變化。 3常常問諸如“時(shí)間是從什么時(shí)候開始的？”問題。 4很少迷路。 5動(dòng)作很優(yōu)美。 6唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)。 7經(jīng)常會(huì)問打雷、閃電和下雨是怎樣形成的等問題。 8別人經(jīng)常說過的一個(gè)詞用錯(cuò)了，就

5、會(huì)糾正。 9很早就會(huì)系鞋帶，出人意料地學(xué)會(huì)騎車。 10特別喜歡扮演什么角色并編出劇情。 11出外旅行時(shí)，能記住沿途標(biāo)記，說：“我們?cè)竭^這個(gè)地方”。 12喜歡聽各種樂器，并能通過辨音認(rèn)出它們。 13畫圖畫得很好，對(duì)物體描繪清晰。 14善于模仿各種身體動(dòng)作以及面部表情。 15就像喜歡根據(jù)大小和顏色把玩具分類一樣，善于劃分種類。 16擅長(zhǎng)于把動(dòng)作與情感聯(lián)系起來，譬如他說：“我發(fā)昏了才做出這事”。 17能夠相當(dāng)精彩地講故事。 18能夠?qū)Σ煌穆曧懓l(fā)表議論。 19某人被引薦，有時(shí)會(huì)說：“她使我想起了誰。” 20對(duì)別人能完成與不能完成的事能做出準(zhǔn)確的評(píng)論。 21在看電影、電視時(shí)，能夠很快看出誰是壞蛋。

6、22觀察力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)枝末節(jié)。 23說話早，表達(dá)能力強(qiáng)。 24喜歡下棋打牌。 25學(xué)歌學(xué)得快。 26能夠熟練地掌握各種工具器械。 27不卑不亢，有自信心。 28有“眼力勁”，能夠應(yīng)酬客人。 29很少不知所措。 30喜歡讀書，勿需大人督促。 31能很快學(xué)會(huì)等量轉(zhuǎn)換，例如， 500克是1斤，3尺是1米。 32從小就愛擺弄樂器，長(zhǎng)大一些后，能識(shí)別出沒有歌詞樂曲演奏曲。 33是拆裝玩具、折紙的能手，別人都說你手巧。 34知道如何計(jì)劃自己的事情。35. 喜歡養(yǎng)動(dòng)植物。36. 能夠區(qū)分不同動(dòng)植物的品種。測(cè)試結(jié)果：以上題目中：1、8、17、23、30表現(xiàn)出的是言語語言智能；6、12、18、25、32表現(xiàn)出的是音樂節(jié)奏智能；3、7、15、24、31是邏輯數(shù)理智能；4、11、13、22、29是視覺空間智能；5、9、14、26、33是身體動(dòng)覺智能；10、16、20、27、34是自知自省智能；2、10、19