2021年法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會 許多同學(xué)都感覺法理學(xué)難學(xué)、難懂，關(guān)于學(xué)習(xí)法理學(xué)，你有什么心得體會呢？下面是我為大家共享的是法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會的范文，盼望對你有關(guān)心! 法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文一 法律不是天生就有的，它究竟是怎么出現(xiàn)的呢?當(dāng)今社會的主流觀點(diǎn)是：法律是人類在人類社會生活、工作等活動中互相定立契約而產(chǎn)生的。 法律規(guī)定了權(quán)利與義務(wù)，權(quán)利義務(wù)相對來說就是自由與限制，絕大多人都是憧憬安定的生活，但是每個人都各有其獨(dú)特、欲望，只有對那些超出某個限度的約束起來，社會整體才能得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此法律成了我們社會生活之中不行或缺的一局部。它始終將全部人限制在肯定

2、的框架之中，在這之中賜予人自由生存不受別人損害的權(quán)利，也同樣限制個人的行動以維護(hù)整個國家的穩(wěn)定。 為了到達(dá)安定的目的，我們就得完善我們的法律，但是法律到底是人來制定的，人無完人，人制定的法律自然也就不行能完善。因此，為了維護(hù)法的公正性，我們就得有一個原那么或是中心，讓法律圍圍著它，當(dāng)法律出現(xiàn)不合理的時候就根據(jù)它來判別，這就是法的價值。 而法的價值主要有三個根本價值：第一，安定性的價值;其次，正義性的價值;第三，合目的性的價值，其又分為符合社會進(jìn)展的目的與符合國家進(jìn)展的目的價值。任何法律制度確實(shí)立和施行都離不開這三種價值之間的平衡，三項(xiàng)價值之間的沖突與博弈的結(jié)果就是讓法律具有合理性。 只要在制定

3、法律或是施行法律的時候?qū)ι鐣蚴聦?shí)狀況進(jìn)展分析，根本上就能制定出公正的法律和合理的判決。 但法律存的目的是什么呢? 在當(dāng)今的法治社會，法律可以說是具有普遍約束力的社會標(biāo)準(zhǔn)。它標(biāo)準(zhǔn)了全部公民的義務(wù)和權(quán)利。對于違背法律的人，都會受到相應(yīng)的懲罰，正是這種強(qiáng)迫措施才能保障全部公民的合法權(quán)利不受非法損害。法律從某種意義上也可以說成是道德的底線。 所以法律永久不是第一位的。法律只是一種手段，通過法律我們構(gòu)建想要的抱負(fù)社會，全部人在規(guī)章下行事，而終極目的就在于最大限度地降低社會損害本錢。假如單純?yōu)榱藞?zhí)法而執(zhí)法，這將是法治路上一個最大的誤區(qū)。信仰法律，并不意味著要愚忠于法律。輕判案例在國外并不罕見，法律背后有

4、很多當(dāng)事人自身無法承受的現(xiàn)實(shí)之重，但為何在我國卻引起連番呼聲 緣由在于，在我國司法情況并不抱負(fù)的今日，民眾時常難以區(qū)分什么是法律合理的妥協(xié)，哪些又是法律不合理的讓步，既然難辨真?zhèn)危€不如一網(wǎng)打盡來得干脆。 法律是調(diào)整社會關(guān)系的，我們在傳統(tǒng)觀念中認(rèn)為法律是限制人的、束縛人的，其實(shí)不然。英國啟蒙思想家洛克是這樣說的：法律的目的不是取消或限制自由，而是維護(hù)和擴(kuò)大自由。這是因?yàn)樵谌靠梢猿惺芊芍涞娜祟悹顟B(tài)中，哪里沒有法律，哪里就沒有自由。這是因?yàn)樽杂梢馕吨皇軇e人的束縛和強(qiáng)暴;而這種自由在不存在法律的地方是不行能存在的：一如我們所被告知的那樣，這自由并不是每個人為所欲為的自由。(因?yàn)楫?dāng)其別人的意志

5、支配某人的時候，該人又怎能自由呢?)但是，一種處分或支配的自由，一如他所列舉的那些包括對他的人身、他的行動、他的全部物以及他全部財產(chǎn)的處分，乃是法律所允許的自由;因此，在這樣的法律下，他不受其別人的專斷意志的支配，而是可以自由地遵循他自己的意志。 在400前的英國說出這樣精辟的話是多么的宏大啊，我們仔細(xì)的理解這句話，我們可以得到新的認(rèn)識。法律事實(shí)上是愛護(hù)和擴(kuò)大我們的自由的。沒有法律的狀況下，社會上的每一個人的權(quán)利在受到損害的狀況下，是沒有方法得到公力救濟(jì)的，而私力救濟(jì)往往是特別危急的。法律的存在為我們得到公力救濟(jì)供應(yīng)了可能。法律可以使企圖損害別人合法利益的人心懷忌憚，使我們的生活和平安有了保障

6、。所以法律是必要的，而且是有益的，我們需要法律。沒有法律，我們的社會就會陷入混亂，我們的財產(chǎn)、平安沒有保障。法律是重要的。 為什么會有人認(rèn)為法律是限制人的呢?這和我們國家的傳統(tǒng)有關(guān)，我們國家在傳統(tǒng)上的法律，是以刑為主，法律調(diào)整的方式是懲處，刑罰的方式。而不是民法的方式，大量的民法上的關(guān)系是由道德來調(diào)整的。中國的法律傳統(tǒng)是這樣的，因此我們中國人厭煩和法律有關(guān)系。與法律有關(guān)系一般就是監(jiān)獄、刑罰、斬首，總是沒有溫情的東西。 而在清朝末年，我們引進(jìn)了西方的法律，我們的傳統(tǒng)的法律體系轉(zhuǎn)變了，但是我們的傳統(tǒng)還是根深蒂固的。很多執(zhí)法者也沒有現(xiàn)代的法律意識，我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)法律根底。法律學(xué)問是學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)，同時

7、我們明白法律的意義更是重要的。所以我們理解到了法律的意義是為了保證公民的自由和權(quán)利，這個是至重要的。有了對法律的目的的正確的認(rèn)識，我們才能更好的學(xué)習(xí)法律，更好的知道學(xué)習(xí)法律的意義。學(xué)習(xí)法律就是要知道如何愛護(hù)自己的合法權(quán)益如何避開不法損害。 這學(xué)期的法理學(xué)課程我明白了許多，學(xué)習(xí)法律不僅僅意味著學(xué)習(xí)法律的規(guī)定，而且要法律意識的轉(zhuǎn)變。我們?yōu)槭裁匆S權(quán)，不僅僅因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益。而且正義本身也是指的追求的。我們不但但生活在經(jīng)濟(jì)利益的世界里，我們的追求許多，有真理、效率和正義，大量的一元錢官司說明了我們不應(yīng)當(dāng)只追求金錢利益，還有更加值得我們追求的。 法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文二 復(fù)習(xí)方法： 周教師的藍(lán)寶書是必備的

8、，雖然北大教師每個人的獨(dú)立性都特別明顯，但是可以從考題看的出來，每年都或多或少的會出這本書上的原題，所以肯定要有這本書。 這本書中有兩個地方我覺得可以簡單的看：(1)法的繼承和移植：周教師講，這是個沒有理論價值的問題;(2)法的關(guān)系，教師雖然沒有講重要與否，但是他講這章的內(nèi)容在考外國同學(xué)和本科挺直考博士作為根底題來考。所以，我覺得大家可以在第一次復(fù)習(xí)的時候認(rèn)真閱讀一遍。 另外，看這本書時可以看考書后的思索題來進(jìn)展。 有一點(diǎn)要說明，這本書上的很多內(nèi)容都已經(jīng)考過了，所以以后如何考法很難說，我想從今年的考題可以看出一點(diǎn)，題目重復(fù)的可能性還是有的;以后也會越來越多的出現(xiàn)一些書上沒有的問題，所以扎實(shí)的法

9、學(xué)功底會突顯其重要。 此外，假如你有時間的話，張文顯教師的那本紅寶書上有幾個問題可以關(guān)注一下： 我的體會： 我在考研的過程中就只讀了藍(lán)寶書，另外還看了幾篇其他法理學(xué)教師的論文，比方像蘇力教師的，賀衛(wèi)方教師的，鞏獻(xiàn)田教師的。 最終要尤其強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，教師推舉的書是根底，即便考題不在書上，你也要精通每一本必看得書，其他的，你有時間再看。另外在讀的過程中，你要領(lǐng)悟教師的思維方式，這很重要。 篇四：司考法理根底心得 1. 重在理解。法理學(xué)的學(xué)習(xí)切忌死記硬背，盡量多思索，用書上所舉例子、其他課程中相應(yīng)的學(xué)問或已把握的現(xiàn)有學(xué)問來理解法理學(xué)，使抽象的內(nèi)容變成詳細(xì)問題。不要單純地把法理學(xué)看成是獨(dú)立的局部，而應(yīng)當(dāng)將

10、法理學(xué)與其他部門法有機(jī)地結(jié)合起來。法理學(xué)可分成兩大局部，一局部是抽象的法理，也就是一般考試教材中放在最前面的那些內(nèi)容;另一局部是詳細(xì)的法理，即是教材中的憲法、刑法、民法等內(nèi)容。理解了法理學(xué)，便于學(xué)習(xí)其他的法律學(xué)問，而學(xué)習(xí)了其他法律學(xué)問再反過來可以驗(yàn)證一下法理局部講的對不對、有沒有用。假如能做到這樣學(xué)習(xí)和思索，就會在法理學(xué)復(fù)習(xí)中產(chǎn)生愛好，使整本教材所列的內(nèi)容前后照應(yīng)、融會貫穿。 2. 高人教導(dǎo)。法學(xué)理論博大精深，對于法學(xué)專業(yè)人士經(jīng)常也會感覺拿捏不準(zhǔn)，更別說那些初來乍到的非法本零根底司考考生了。這種狀況下，最大的忌諱應(yīng)當(dāng)是閉門造車了。想必任許多伴侶捧著本法理學(xué)教材，看上幾天幾夜，也不見得能參透其中

11、的要領(lǐng)。此時名師的教導(dǎo)，高人的點(diǎn)撥是相當(dāng)有必要的。我當(dāng)時就報了獨(dú)角獸司法考試網(wǎng)的vip保過班，不僅法理學(xué)教師講得精彩，其他學(xué)科名師深沉的法學(xué)理論功底，精到的分析，都讓我受益匪淺!記得扣扣是800086007，大家肯定要聽聽看喲! 3. 對選擇、推斷這類題型，肯定要明白為什么選擇這個或這幾個答案，而選其他的就錯。推斷題要知道錯在哪里、怎么改是對的，千萬不要背輔導(dǎo)書上的答案。出題主要考察是否把握了一般與特別、肯定與相對的關(guān)系，分類標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)果之間的全都性。因此，遇到一個問題有不同劃分標(biāo)準(zhǔn)(如法律標(biāo)準(zhǔn)的分類、法的分類)，一種行為大多數(shù)狀況下是怎么樣、特別條件下是怎么樣的(如違法的構(gòu)成一般要求行為人有過

12、錯，但特別侵權(quán)行為那么不要求;外國人在中國境內(nèi)一般適用中國法律，但法律另有規(guī)定的除外)這類學(xué)問時，需非常留意，要弄清搞懂，不能存在差不多是、似乎是這樣的模糊認(rèn)識。 4. 對分析題，留意將所學(xué)到的法律學(xué)問和根本原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來，復(fù)習(xí)時自己可以設(shè)計假設(shè)干詳細(xì)說法，然后從法理學(xué)角度進(jìn)展分析;答題時冷靜考慮出題者的用意和角度，把與之有關(guān)的原理一一對比，從中找出合理的依據(jù)。對闡述題，復(fù)習(xí)時重點(diǎn)在于知道有幾個要點(diǎn)，盡量用法言法語，答復(fù)的挨次要精確，同時要對要點(diǎn)進(jìn)展簡潔說明。答題時做到要點(diǎn)明確、說明清晰。大家不妨聽一下獨(dú)角獸司考網(wǎng)校vip保過班的課件，幾位教師對于闡述題的答題方法和技巧有具體的分析和講

13、解，很有用滴! 在把握了好的復(fù)習(xí)方法的根底上，再針對法理學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)，對難點(diǎn)進(jìn)展理解，對易錯點(diǎn)加以留意、避開。這樣，離勝利會越來越近。 法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文三 法理學(xué)是許多大同學(xué)一班級第一學(xué)期開設(shè)的課程，許多同學(xué)都感覺難學(xué)、難懂。其實(shí)，解決這個問題需要明確以下的認(rèn)識，然后再實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?第一，理論大多來自人們的理論總結(jié)所得。由于同學(xué)大多沒有理論經(jīng)受或沒有從法律角度觀看現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣，所以，對法的理論理解有難度屬于在所難免!但是，為了學(xué)習(xí)詳細(xì)法律必需首先解決對法的認(rèn)識論問題。而法理學(xué)恰恰是可以供應(yīng)法的根本理論的學(xué)科，不開該課是法學(xué)專業(yè)學(xué)問的缺失。因此，在對學(xué)習(xí)該課的期望值上，就不能定位過高

14、。我們教師一般開玩笑說，大一學(xué)法理就是灌灌耳音。對于同學(xué)來說，把握根本的理論要點(diǎn)就可以了。其它的時間就是在課堂聽聽教師介紹各家的學(xué)說、課下看看經(jīng)典的法學(xué)著作、翻翻法律類雜志。比方我在大一的時候，就看完了毛選、馬恩選、法的精神、許多版本的法理教材、羅素尼采等西方學(xué)者的代表作。 其次，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程。初學(xué)法理的人，總想弄明白每句話的內(nèi)涵，總想對法律有個總體的認(rèn)識。其心情可以理解，但這個愿望不大可能在大學(xué)第一學(xué)期實(shí)現(xiàn)的。任何學(xué)科的學(xué)問體系是由許多內(nèi)容甚至領(lǐng)域構(gòu)成的，法理學(xué)也是如此。大學(xué)第一學(xué)期所講授到的內(nèi)容只是法理學(xué)的一局部，特殊是許多時候，也是極個別學(xué)者的一局部思想。能把課堂上所講授的主要學(xué)問點(diǎn)搞明白就是不小的收獲，對法理的理解還要靠以后的學(xué)習(xí)和理論來體會加深。許多同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)回來，要求學(xué)校再開專題講座，講授法理。就是因?yàn)樗麄冊诶碚撝邪l(fā)覺了一些問題，不是法律條文能解決的問題，需要在理論上加以說明。為此，有的大學(xué)在最終一學(xué)期課堂教學(xué)中，再開有關(guān)法理的課，如法學(xué)進(jìn)階。就是一個學(xué)問理論再回爐的過程，是一個加深認(rèn)識的過程。 第三，勤于思索、擅長應(yīng)用是學(xué)習(xí)的動力。法理學(xué)的學(xué)問是理論性很強(qiáng)的體系，對理論最好的學(xué)習(xí)，就是不斷將所學(xué)到的理論與