【初中數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)】數(shù)學(xué)教學(xué)教什么？

1、aaaaaaxalogaNaalogaNaaaaa 了解；理解；掌握；綜合運(yùn)用了解；理解；掌握；綜合運(yùn)用. .（1 1）了解）了解 能回憶出概念的言語(yǔ)信息；能辨認(rèn)出概念能回憶出概念的言語(yǔ)信息；能辨認(rèn)出概念 的常見例證；會(huì)舉例說明概念的相關(guān)屬性的常見例證；會(huì)舉例說明概念的相關(guān)屬性. .aa（2009年廣東高考理科第3題）aa（2 2）理解）理解 能把握概念的本質(zhì)屬性；能與相關(guān)概能把握概念的本質(zhì)屬性；能與相關(guān)概念建立聯(lián)系；能區(qū)別概念的例證與反例念建立聯(lián)系；能區(qū)別概念的例證與反例. .教概念就要教會(huì)學(xué)生做什么呢？教概念就要教會(huì)學(xué)生做什么呢？A.A.以概念為標(biāo)準(zhǔn)去判斷一個(gè)對(duì)象是否是概念以概念為標(biāo)準(zhǔn)去判

2、斷一個(gè)對(duì)象是否是概念B.B.學(xué)會(huì)對(duì)上位概念重新分類學(xué)會(huì)對(duì)上位概念重新分類. .200519( )(,)(2)(2),(7)(7),0 7(1)(3)0.( )( )()( )0-2005 2005.fxfxfxfxfxffyfxfx 年廣東高考題：設(shè)函數(shù)在上滿足且在閉區(qū)間 ，上，只有試判斷函數(shù)的奇偶性；試求方程在閉區(qū)間，上的根 的個(gè)數(shù)，并證明你的結(jié)論矩形：有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形矩形：有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形.（3 3）掌握）掌握 在理解的基礎(chǔ)上，能直接把概念運(yùn)用于新在理解的基礎(chǔ)上，能直接把概念運(yùn)用于新 的情境的情境. .：（3 3）掌握）掌握 在理解的基礎(chǔ)上，能直接把概念

3、運(yùn)用于新在理解的基礎(chǔ)上，能直接把概念運(yùn)用于新 的情境的情境. .綜合運(yùn)用：能綜合運(yùn)用概念解決問題綜合運(yùn)用：能綜合運(yùn)用概念解決問題. .題：題：垂徑定理垂徑定理 勾股定理勾股定理 切線長(zhǎng)定理切線長(zhǎng)定理 三角形面積三角形面積 正正切切內(nèi)切圓內(nèi)切圓 1. 1.言語(yǔ)連鎖的水平言語(yǔ)連鎖的水平 2.2.正向產(chǎn)生式水平正向產(chǎn)生式水平 3.3.逆向產(chǎn)生式水平逆向產(chǎn)生式水平 4.4.變形產(chǎn)生式水平變形產(chǎn)生式水平 1. 1.言語(yǔ)連鎖學(xué)習(xí)水平言語(yǔ)連鎖學(xué)習(xí)水平 處于這一水平的學(xué)生，會(huì)說，會(huì)背，處于這一水平的學(xué)生，會(huì)說，會(huì)背，會(huì)寫原理的客觀陳述，但不理解原理的本會(huì)寫原理的客觀陳述，但不理解原理的本質(zhì)質(zhì).他們尚未在心理上形成產(chǎn)生式，當(dāng)然也他們尚未在心理上形成產(chǎn)生式，當(dāng)然也就不能運(yùn)用原理。就不能運(yùn)用原理。tantantan()1tantan 2. 2.正向產(chǎn)生式水平正向產(chǎn)生式水平tantantan()1tantan 3. 3. 逆向產(chǎn)生式水平逆向產(chǎn)生式水平tantantan()1tantan 4. 4.變形產(chǎn)生式水平變形產(chǎn)生式水平 tantantan()tantan/tan()ababtantantan()1tantan完全是考