幼兒園親子活動(dòng)工作總結(jié)x

1、篇一：幼兒園美工親子活動(dòng)總結(jié)4 月 23 日，我園開展了一次美工親子活動(dòng)一、分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。1 、 與全體家長針對(duì)美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問卷、座談，通過開展進(jìn)一步達(dá)到親子和 諧的關(guān)系。2 、四月份開展了 “走進(jìn)大自然之親子樂 ”，這一戶外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長們的 激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引， 雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、 炒菜、 生火？但他們知道做自己力所能力的事情， 幫爸爸 媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴？這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。二、其中的不足1 、 也有個(gè)別家長常常提出意見：難得一個(gè)雙休日，還要去搞什么活動(dòng)；平時(shí)哪有那 么多的時(shí)

2、間陪他玩和作記錄??；老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了；2 、 “跳躍 ”活動(dòng)的開展可謂是一波三折，連續(xù)兩次發(fā)通知要開展活動(dòng)，可天公不作美， 都下起了大雨，所以最后將活動(dòng)修改布置在家開展，時(shí)間就由家長自定了。3 、 活動(dòng)記錄表，每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次 都不能入時(shí)收回。三、家園共育：1 、通過開展學(xué)習(xí) “學(xué)前家庭教育 ”這一講座活動(dòng)，有些家長的家教觀念轉(zhuǎn)變了很多，他 說： “我會(huì)在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn) “我”也要改改我以前的做去了 “家長的家教觀 念轉(zhuǎn)變對(duì)我們的工作開展是一大推動(dòng)和鼓舞。2 、 每周發(fā)的家長談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí)，有些家長能很認(rèn)真，很用心的去記錄

3、，用 美麗的語言表達(dá)出來，更是得到其他家長的欽佩。3 、 我園的園報(bào)設(shè)立了一版專門記錄子課題活動(dòng)的專欄，以便宣傳先進(jìn)的教育觀。4 、 在布置任務(wù)讓家長設(shè)計(jì)一份 “親子和諧體育活動(dòng) “的教案時(shí)，有很多家長結(jié)合自己 在平時(shí)開展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。四、心得體會(huì)： 親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活 動(dòng)中家長既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者， 調(diào)動(dòng)他們參與的積極性， 使他們獲得正確的 育兒觀念和育兒方法， 并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻， 最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧 發(fā)展。于是我們以后要做到：1 、 做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長會(huì)

4、）2 、 有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料；3 、 了解家長教育觀念，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；4 、 用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長；5 、 豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4 月的成長幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語、 人頭攢動(dòng)， 熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開生面的中班親子繪畫 活動(dòng)。活動(dòng)圍繞 “快樂的童年 ”的主題展開，家長和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內(nèi) 容豐富多彩， 統(tǒng)一中又不乏各自的想象。 中班孩子們用稚嫩的小手， 真誠地用畫筆表達(dá)對(duì)童 年的祝福，一幅幅畫色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福?；顒?dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫，儼然像一個(gè) 個(gè)小畫家，

5、繪畫中家長們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖， 選色等方面給孩子提出建議， 孩子們?cè)跐鉂?的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。這次 “親子繪畫 ”活動(dòng)充分挖掘家長資源，讓家長和幼兒共同參與作畫過程，以此增進(jìn) 幼兒愛幼兒園的感情。 同時(shí)通過活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣， 為幼兒提供了一個(gè) 自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開老師們的辛苦培育，更是家長們努力栽培的結(jié)果。在與家長 的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長義不容辭的義

6、務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)， 合作更加密切愉快。 讓我們的手?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長、教師共同的心愿。我園通過這次繪畫比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長與孩子 間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭， 并且使得幼兒園、孩子、 家長三者之間的關(guān)系更加融洽 更加和諧。篇二：幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)彈去五月的浮塵，迎來六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們 幼兒園舉行了慶六一親子游園活動(dòng)。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日 時(shí)光。為

7、了能讓寶寶度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六一。一，親子活動(dòng)包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來讓寶 寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂?；顒?dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿 了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩 子們情緒高漲，家長感動(dòng)萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。我班在開展慶六一活動(dòng)的過程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂 了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)， 想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日

8、是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來說，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過這樣的活動(dòng)給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備 工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)榱胰昭籽?，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動(dòng)的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動(dòng) 地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體

9、現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信通過自己 的努力會(huì)做的更加完美的！昨天參加了由階梯幼兒園組織的親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi) 的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心

10、的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩 慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 教育和疏導(dǎo)， 現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑， 這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧， 作為家 長心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好， 在親子活動(dòng)中， 不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情， 更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流， 也讓家長在繁忙的工作之余 擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工 作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)！衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！愿孩子們：天天快樂，平平安安！ 祝愿我

11、們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！ 第 3 篇：幼兒園親子活動(dòng)工作總結(jié) 通過家委會(huì)成員和家長們的共同努力和積極參與，我們班這次的親子活動(dòng)才能非常順 利的圓滿結(jié)束！通過這次親子活動(dòng)，讓小朋友對(duì)大自然有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谶@次活動(dòng)中也看到 了，平時(shí)很難看到的東西。 比如成群的鴨子在水里自由自在的游來游去， 鴨子們一起嘎嘎嘎 的歌聲， 可以讓他們產(chǎn)生無限的遐想， 還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來飛去， 讓他們這 些小孩子都想去抱抱鴿子。還有那笨笨的小豬都知道賽跑，兇猛的狼狗也會(huì)認(rèn)字，做數(shù)學(xué)題（加、減、乘、除都 能做）。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺到新奇，可是給家長朋友們深深的上了一 課：其實(shí)

12、也告訴我們要對(duì)自己的孩子的教育要有耐心， 無論他現(xiàn)在怎么樣， 你的感覺有多笨， 其實(shí)那都是家長的錯(cuò)， 那是家長朋友沒有去好好的開發(fā)你的孩子， 你對(duì)你的孩子關(guān)心教育不 夠，一切都是你們的錯(cuò)！還有兇殘的鱷魚也讓人訓(xùn)練的那么溫順：能與人共眠，與人接吻， 還能赤手在鱷魚嘴里取物，在我們看來就是一件多么恐怖的事情， 可是，在飼養(yǎng)員眼里，如 同囊中取物。這個(gè)也說明了，現(xiàn)在都說小孩子難教，其實(shí)是我們更他的感情還不夠好， 說明 我們對(duì)他還是缺少交流！這次活動(dòng)雖然只有短短的一天，但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題，給 人啟發(fā)的人、物、活動(dòng)還有很多，可以說是舉不勝舉。我自認(rèn)為這次親子活動(dòng)舉辦的還是比 較成

13、功，唯一美中不足的是：不是全體參加， 我希望在以后的任何活動(dòng)中， 是全體的小朋友 都參加，讓大家都能從中得到啟發(fā)！第 4 篇：幼兒園親子活動(dòng)工作總結(jié)在陽光燦爛的秋天，又迎來了我們幼兒園的第三次親子活動(dòng)，有了前二次的經(jīng)歷，小 寶寶們對(duì)上幼兒園充滿了期待，這不，寶寶的媽媽說： “今天小寶寶很早就催著媽媽來帶他 上幼兒園了 ”呵呵！看來，小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了?？矗⌒殞殏?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字，開心地做游戲。今天我 們的活動(dòng)都是圍繞著 “泡泡”開展的，小寶寶們一會(huì)兒玩 “吹泡泡 ”游戲、一會(huì)兒涂色 “小魚吹的 泡泡 ”、一會(huì)兒玩 “追泡泡 ”的游戲，寶寶們?cè)谂菖莸耐鯂?/p>

14、里盡情地汲取快樂的營養(yǎng)：在快 樂的游戲中掌握了涂色的方法，辨別了不同的顏色，提高了寶寶反應(yīng)能力和大動(dòng)作的發(fā)展， 寶寶們開心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教于樂！第 5 篇：幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長中的孩子對(duì)于他目前的需要 常是迫不及待的希望立刻得到， 過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。 若在童年時(shí)， 未獲得充分 的食物和良好的保育， 他將無法面對(duì)未來我們所期望他接受的一切事物。 若在他童年早期即 缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。 這段他印象最深刻、 最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。 親子教育是在

15、一種 真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處， 遇到具體問題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者， 調(diào)動(dòng)他們參與的積極性， 使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法， 并將觀念和方法融入到與 孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。 這種發(fā)展是全面的， 立體的， 豐富的，實(shí)現(xiàn)這 種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。策略一：做好親子教育的宣傳工作。1 、召開親子家長會(huì)，向家長介紹親子活動(dòng)的目的、 意義、在活動(dòng)中家長應(yīng)承擔(dān)的角色 以及需要家長配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。 另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和 辦學(xué)特色向家長做了說明

16、，懇求得到家長們的配合。2 、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。 親子教育對(duì)社會(huì)來說是一件新名詞， 開展、 普及親子教育對(duì)于我們和家長來說是涉及的一個(gè) 新的領(lǐng)域。 于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息， 利用制作 園報(bào)的形式發(fā)放給家長，使家長有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外， 開展免費(fèi)咨詢活動(dòng)， 可以是更多的家長了解親子教育是什么， 自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé) 任等。策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息， 通過對(duì) 35 名幼 兒看護(hù)

17、者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平， 為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如： 在談到自己與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí)， 我們的談話是這樣的： 玉兒的媽媽說： “我先不理她， 等她冷靜下來再給她講道理 ”。篇四：幼兒園親子活動(dòng)工作總結(jié)親子活動(dòng) ”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非昨天參加了由階梯幼兒園組織的 常豐富緊湊， 家長和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子， 頂乒乓球接力賽， 在整個(gè)活動(dòng)和比 賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi) 的布置可以看出

18、，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩 慢的， 知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異， 從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 教育和疏導(dǎo)， 現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑， 這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧， 作為家 長心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好， 在親子活動(dòng)中， 不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情， 更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流， 也讓家長在繁忙的工作之余 擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工 作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活

19、動(dòng)！衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！ 愿孩子們：天天快樂，平平安安！ 祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！ 上周五參加完薇薇的親子活動(dòng)， 沒想到昨晚薇說老師要求寫活動(dòng)感想！ ！我倒， 哪有時(shí) 間??！ 555 木有時(shí)間也要拿出時(shí)間來寫。寫前先上網(wǎng)搜了下，薇媽正經(jīng)拿出一小時(shí)得出以下 作品：我是實(shí)驗(yàn)幼兒園大（2）班徐XX的家長。昨天晚上孩子回家說老師讓寫下上周五的親子活動(dòng)感想，我也不知道說什么好，就隨便說下我的零星想法吧。從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有許 多小朋友的大家庭里， 她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式。 現(xiàn)今社會(huì)基本上都 是一個(gè)孩的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離 開父母保護(hù)傘下的小孩， 在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里， 將不得不學(xué)會(huì)如何自理， 如何與人相 處。我的女兒在大（ 2