創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案

1、拖市一中創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及實(shí)施方案身心健康既是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方面，更是人的全面發(fā)展的重 要標(biāo)志。為了促進(jìn)師生的身心健康，優(yōu)化育人環(huán)境，營造文明和諧健 康的校園氛圍，為更好地開展我校的素質(zhì)教育工作，全方位地提高學(xué) 生的綜合素質(zhì)能力，為把我校的健康教育工作進(jìn)一步推向科學(xué)化、規(guī) 范化、特色化，使創(chuàng)建工作能有序、規(guī)范地開展，特制訂本方案。一、工作目標(biāo)。（一）總體目標(biāo)：為在校青少年創(chuàng)造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，使學(xué)生在有關(guān)健康 方面的知識、信念、行為習(xí)慣和身心素質(zhì)上得到切實(shí)的提高。通過一 年的努力，達(dá)到市級健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。（二）具體目標(biāo)：1. 學(xué)校要將健康促進(jìn)學(xué)校工作與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密地結(jié)

2、合在一起，并在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課堂教學(xué)中得到充分的體現(xiàn)。2. 教師貫徹“健康第一”的理念進(jìn)一步增強(qiáng)，教育教學(xué)活動(dòng)中全面 滲透健康知識。3. 學(xué)生對健康知識的知曉率大幅提高。4. 家庭、社會與學(xué)校緊密結(jié)合，形成一個(gè)有利于青少年掌握健康保健 知識、樹立健康信念、自覺養(yǎng)成有益于健康的行為習(xí)慣和生活方式的 學(xué)習(xí)環(huán)境。5. 學(xué)校有益于學(xué)生健康成長的教學(xué)設(shè)施得到明顯改善。三主要措施。“健康促進(jìn)學(xué)校”的核心就是通過學(xué)校、家長和學(xué)校所屬社區(qū)的共 同奮斗，給學(xué)生提供較為完整的有關(guān)健康方面的知識結(jié)構(gòu)和行為習(xí) 慣、創(chuàng)建安全健康的學(xué)校環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，以完善學(xué)生健 康知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成

3、長，為此我們從 以下四個(gè)方面著手開展創(chuàng)建活動(dòng)。（一）做好創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開師生動(dòng)員大會，利用廣播、電視、板報(bào)、宣傳窗、網(wǎng)站、宣傳小 冊子、主題班會課等多種形式進(jìn)行宣傳，使全體師生全面了解我校以 預(yù)防意外傷害事故為切入點(diǎn)的健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建主題， 提高全體師生 對創(chuàng)建工作的必要性和重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)積極開展創(chuàng)建工作的自覺 性和主動(dòng)性。（二）將“健康促進(jìn)學(xué)校”的理念滲透到師德教育活動(dòng)之中。要把健康教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)之中，開展多種形式的群體活動(dòng)， 在學(xué)科教學(xué)、班級、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任等工作中滲透健康教育。在教 師中廣泛開展以“做學(xué)生喜歡的教師、教學(xué)生喜歡的學(xué)科”為主題的 師德教育活

4、動(dòng)，積極倡導(dǎo)教與學(xué)的和諧、師生關(guān)系的和諧、學(xué)校與家 庭、學(xué)校與社會多方位的和諧。組織開展符合促進(jìn)教師身心健康的豐 富多彩的活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教師工作的心態(tài)，引導(dǎo)每個(gè)教師滿腔熱情的 投入工作，倡導(dǎo)依法治教、廉潔從教、文明執(zhí)教，自覺執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律, 嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)每學(xué)期組織大 型的教育咨詢活動(dòng)，面對面地接受家長意見和建議，請有關(guān)專家解決 家長在培養(yǎng)孩子成長中關(guān)于心理、生理方面的困惑，讓家長、學(xué)生們 滿意，為孩子提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)雙贏。（三）以“健康促進(jìn)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生工作。1做好常見病防治工作，制定傳染病爆發(fā)和集體中毒事件應(yīng)急預(yù)案。 依據(jù)學(xué)校衛(wèi)生工作條例規(guī)定，

5、認(rèn)真做好每年一次的師生體檢工作， 將體檢后異常的結(jié)果及時(shí)反饋給家長，做好體檢資料的收集與常見病 防治工作；以全國“愛牙日”為契機(jī)，做好保護(hù)牙齒的宣傳教育和防 齲治療工作；持之以恒地做好學(xué)生的防近視工作、 腸道寄生蟲防治工 作；積極貫徹實(shí)施兒童入學(xué)免疫接種的驗(yàn)卡工作、 做好各種疫苗接種 工作，加強(qiáng)對傳染病的管理，防止傳染病的流行與擴(kuò)散，確保學(xué)生身 體健康。2. 加強(qiáng)健康教育工作，提高師生防御疾病的意識和能力。切實(shí)開展 師生健康教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教職工實(shí)際情況，定期或不定期地為教 職工舉辦“健康知識講座”；加強(qiáng)對健康教育課實(shí)施的指導(dǎo)，既將學(xué) 生健康教育課納入課堂教學(xué)計(jì)劃之中、列入課表，并做到有計(jì)劃

6、、有 教案、有考核；又將其有機(jī)地結(jié)合到平時(shí)的學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)之中。3. 積極組織開展心理健康教育活動(dòng)，不斷完善心理健康教育的校本 研究活動(dòng)，定期開放“心理咨詢室”對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，通過對話 與談心，溝通與理解，及時(shí)解決學(xué)生的心理問題，使學(xué)生身心健康發(fā) 展。4. 嚴(yán)格學(xué)校飲食飲水管理，嚴(yán)防食物中毒與腸道傳染病的發(fā)生。 發(fā)現(xiàn) 傳染病傳染及食品集體中毒事件要及時(shí)向教育主管部門報(bào)告， 并按照 應(yīng)急預(yù)案要求采取應(yīng)對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。5. 做好校園美化及環(huán)境衛(wèi)生工作。積極實(shí)施學(xué)校設(shè)施改造及環(huán)境美 化工作，將校園環(huán)境衛(wèi)生作為一項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，定期檢查、定 期公布、定期評比，為師生

7、提供潔、齊、美的校園環(huán)境。6做好安全教育工作。加強(qiáng)對師生的安全教育，不斷提高安全、自 護(hù)意識。重點(diǎn)抓好校園安全工作，保證學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全、學(xué)生活 動(dòng)、游戲的安全。同時(shí)教育師生注意校外人身、交通等安全，使健康 促進(jìn)學(xué)校滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中。（四）整合多項(xiàng)活動(dòng)，形成“健康促進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建的合力。創(chuàng)建工作以活動(dòng)為主要形式，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)讓師 生獲得健康體驗(yàn)，調(diào)節(jié)身心，提高健康素質(zhì)。加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)生家庭 之間的聯(lián)系。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中注意家庭和社區(qū)的參與， 建立與 家長經(jīng)常性的互相反饋信息以及與社區(qū)定期聯(lián)系的制度，充分利用社區(qū)的人力、物力資源，為師生提供足夠的基本健康服務(wù)。充分利用重大

8、節(jié)日和學(xué)校的重大活動(dòng)， 調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，挖 掘一切可以挖掘的潛力、形成合力，生動(dòng)活潑地開展創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)“健康促進(jìn)學(xué)校”的創(chuàng)建工作，以求“健康促進(jìn)學(xué)?！惫ぷ鬟_(dá)到最佳的效果。（五）做好創(chuàng)建資料的收集工作。及時(shí)做好各類活動(dòng)的資料收集工作，按照江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分門別類地收集、整理歸檔各類資料。四、組織機(jī)構(gòu)（一）健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長：程邦武副組長：黎珍元 李中明 宋國亮 王萬林 方德發(fā) 王恕蘭成員：李文輝陳明袁丹亞劉春枝王璐璐宋小群（二）健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施小組成員組長：黎珍元副組長：李文輝成員：全體班主任四、工作職責(zé)與分工1. 承辦無（校長室）：具體負(fù)責(zé)學(xué)校健康促進(jìn)和健

9、康教育工作。2. 劉春枝王璐璐：負(fù)責(zé)制定健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案，落實(shí)工作計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行健康 促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)，整理、匯編計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等材料，對學(xué)校健康促 進(jìn)工作做實(shí)踐與理論上的探索；協(xié)調(diào)與社區(qū)間的聯(lián)系，負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境 的整治和管理；積極發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部在健康促進(jìn)學(xué)校中的各項(xiàng)作 用。3 .方德發(fā)（校辦）：將健康促進(jìn)學(xué)校納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各職能部門健康促進(jìn)工作的開展，做好健康促進(jìn)學(xué)校各類臺帳及資料歸檔工作。4. 陳明（教務(wù)處）：負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)科健康教育的滲透，健康教育課的課程設(shè)置、師資、教材的組織、教務(wù)管理、體育活動(dòng)及學(xué)生在校時(shí)間管理。5. 袁丹亞（總務(wù)處）：負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校校園環(huán)境的整治和管理，做好健康服務(wù)的硬件設(shè)施安裝 與維修，為全校師生開展健康促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保 障。6. 宋小群（心理健康負(fù)責(zé)老師）：對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行測試分析，在師生間開展心理健康教育活 動(dòng)。7. 王恕蘭（宣傳報(bào)道