教學(xué)論文：淺談高三地理備考成功之道

1、淺談高三地理備考成功之道高考是對考生實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考查，尤其是文綜地理試題在考生能力與素質(zhì)的考查方面力度加大，表現(xiàn)更加突出。因?yàn)楦咧械乩硎俏目浦衅淼膶W(xué)科，它兼有人文學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，考試中要求考生不但要有較強(qiáng)的文字分析整合能力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字圖表處理能力，所以高考地理試題是文科綜合測試的瓶頸。如何直面高考，科學(xué)備考，有效應(yīng)考，最終取得優(yōu)異成績，這是每一個(gè)高三學(xué)子都關(guān)心的問題。本人結(jié)合近二十年的地理教學(xué)，連續(xù)七年的高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷，就高考如何備考談一些想法，希望對考生有所幫助。一、 明確目標(biāo)，輕松備考。地理高考的主干知識主要包括：1、自然地理和地圖：(1)經(jīng)緯網(wǎng)及其意義(經(jīng)緯度

2、判讀，半球劃分，地面上兩點(diǎn)實(shí)地距離計(jì)算，方向判斷等)；(2)地球運(yùn)動的地理意義(日照圖的判讀，計(jì)間計(jì)算，節(jié)氣的判斷，正午太陽高度與晝夜長短變化的分析，日出、日落、太陽位置及日影朝向與長度等)；(3)大氣運(yùn)動(等溫線、等降水量線與等壓線圖的應(yīng)用及分析，逆溫現(xiàn)象，氣候成因、特點(diǎn)、分布規(guī)律，氣象災(zāi)害及對人類活動的影響等)；(4)河流水文特征分析及水能開發(fā)利用；(5)海洋(海水的溫度與鹽度，洋流的分布規(guī)律及影響，海洋開發(fā))；(6)陸地(地質(zhì)構(gòu)造及其應(yīng)用，自然帶的分布規(guī)律、自然資源，板塊運(yùn)動與地質(zhì)災(zāi)害)。2、人文地理：(1)人類各種生產(chǎn)活動的區(qū)位選擇，區(qū)位因素分析和評價(jià)；(2)人地關(guān)系出現(xiàn)的問題、造成的

3、影響、產(chǎn)生的原因和解決問題的途徑；(3)人口、文化和旅游的相關(guān)知識等。3、區(qū)域地理：(1)中國與世界區(qū)域空間定位；(2)各區(qū)域的自然地理各要素的特點(diǎn)描述和分析；(3)各區(qū)域內(nèi)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系及發(fā)展方向；(4)中國的國土整治與開發(fā)。特別是在這些主干知識中地理位置、時(shí)間計(jì)算、大氣氣候、環(huán)境問題、等值線圖五大板塊又是重中之重，一定要做到心中有數(shù)。因?yàn)樗鼈兛梢詫忌墨@取地理信息、知識遷移與運(yùn)用、描述和解釋地理現(xiàn)象、地理計(jì)算、關(guān)注時(shí)政、探討解決地理問題等能力方面進(jìn)行較為詳盡的考查。明確目標(biāo)后，則可以有的放矢，如果這時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)地理的興趣，使他們感到學(xué)習(xí)地理是一種“享受”，學(xué)起來干勁十足

4、，動力無窮。特別是上至天文，下至地球內(nèi)部，大到國家的大型工程建設(shè)，小到各家各戶的日常生活，都與地理緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)地理之后，我們心中有地圖，世界各個(gè)角落都能了如指掌，各國的地理概況、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、風(fēng)土人情清清楚楚，甚至各種自然現(xiàn)象的成因、特征一目了然，這時(shí)，學(xué)生會覺得地理原來很有趣味，學(xué)起來輕松了，成績還愁提不上來？二、 把握規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)。1、自然地理的一些原理、規(guī)律的把握是學(xué)好地理的關(guān)鍵。如太陽直射點(diǎn)的移動規(guī)律的把握，對晝夜長短，正午太陽高度的周年變化的分析意義重大。具體地說當(dāng)直射點(diǎn)位于n(02326)時(shí)，北半球?yàn)橄陌肽陼冮L夜短，北半球各地正午太陽高度較大，此時(shí)南半球各地晝短夜長，正午太陽高度較

5、??；若此時(shí)直射點(diǎn)南移，則北半球各地晝變短，北半球(北回歸線以北)各地正午太陽高度變小，南半球晝變長，正午太陽高度變大。再如直射點(diǎn)位置與極晝極夜區(qū)的關(guān)系，我們牢牢抓住直射點(diǎn)緯度與極晝極夜區(qū)的最低緯度互余，這個(gè)規(guī)律對求晨昏圈與緯線圈的切點(diǎn)的正午太陽的高度 (等于直射點(diǎn)緯度的2倍或零度)，甚至延伸到求極晝區(qū)任一緯度的零時(shí)太陽高度(等于所求地區(qū)緯度與切點(diǎn)緯度之差)都是順理成章，一氣呵成，解起題目得心應(yīng)手，效率大增。當(dāng)然在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們還要不斷總結(jié)，拓展地理規(guī)律，培養(yǎng)知識的遷移能力，使自己達(dá)到舉一反三，觸類旁通。2、人文地理的一些觀點(diǎn)、方法是對各區(qū)域地理知識的歸納提升的法寶。如聯(lián)系實(shí)際具體分析，

6、這些知識不難理解，重點(diǎn)非常明顯，記憶起來也就容易多了。復(fù)習(xí)時(shí)：(1)以現(xiàn)實(shí)問題作為切入點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)人文地理知識。(2)結(jié)合區(qū)域特征，進(jìn)行對比分析，在基礎(chǔ)知識、基本能力、基本觀念和理論的基礎(chǔ)上整理加工；(3)拓展知識面，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中人文地理內(nèi)容的迅速發(fā)展；(4)加強(qiáng)邏輯推理，善于科學(xué)表達(dá)。3、區(qū)域地理部分的空間定位是解題的氣門，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行基本概念的理解和圖象圖表的分析、判讀是地理技能的基本要求。如復(fù)習(xí)世界地理各區(qū)域時(shí)，可先由要求學(xué)生在位置，自然地理特征(地形、氣候、水文、土壤)，經(jīng)濟(jì)地理特征(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、分布、成因、重要城市、港口、交通)等幾個(gè)方面把握好。然后進(jìn)一步理順各區(qū)域的絕對位置與相鄰區(qū)域的

7、位置關(guān)系；該區(qū)域內(nèi)地形、氣候特點(diǎn)及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶與工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)；進(jìn)行跨區(qū)域?qū)ｎ}比較，如剛果盆地與亞馬孫平原的熱帶雨林氣候異同；倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自主進(jìn)行區(qū)域地理知識的復(fù)習(xí)與拓展，擴(kuò)大區(qū)域地理知識的自我閱讀量，考查自己分析、解決問題的能力。三、重視地圖，尋找竅門。地理可以說是地圖的學(xué)科，任何一個(gè)知識點(diǎn)都是源于它的地理位置。高考中，文綜卷圖文并茂，常以地圖作為載體，再設(shè)置政史地相關(guān)問題。地理學(xué)科對讀圖的要求更高，這就要求我們要盡可能多地在圖中獲取有效信息注重讀圖技巧，特別是要注意對單色綜合性局部區(qū)域放大地圖的分析判斷，我們一般要求學(xué)生從以下幾個(gè)方面來下功夫：1、腦中有圖：即將地圖

8、刻在腦中，平時(shí)養(yǎng)成圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣，左書右圖，重要地理事物務(wù)必在圖中落實(shí)，并在課桌中用透明膠粘牢世界與中國地圖，有意無意常?？?，長期訓(xùn)練可以使自己形成很好的地理空間概念，在以后做這方面的題目時(shí)，就可以快速想到這個(gè)地方，找到突破口。2、圖文轉(zhuǎn)換：即盡可能地將地理知識放在各類圖上去理解與掌握。如冷鋒示意圖，我們由圖中冷氣流與暖氣流相向運(yùn)動，主要降水區(qū)域讀出冷氣流主動前進(jìn)，降水主要在鋒后(冷氣圖一側(cè))，且降水量較大(與暖鋒相比較而言)，并進(jìn)一步弄清冷鋒過境前、過境時(shí)與過鏡后的天氣變化及對工農(nóng)生產(chǎn)與生活的影響等等。3、圖圖轉(zhuǎn)換：部面圖轉(zhuǎn)換成平面圖，局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖，平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖，表格轉(zhuǎn)換成曲

9、線圖或扇形圖或柱狀圖，日照圖中側(cè)視圖與極視圖或地心透視圖的互相轉(zhuǎn)換等。4、培養(yǎng)地圖技能：由氣候分布模式圖與理想大陸模式圖，氣壓帶風(fēng)帶分布圖與洋流模式圖，板塊構(gòu)造圖與世界主要火山地震帶分布圖等相互關(guān)系中理順地理思維等。四、剖析題典，把握方法。高中三年，我們幾乎已經(jīng)做過了各種題目。然而在高三，如果還盲目沉浸在題海中，為做題而做題，只會導(dǎo)致思維混亂，效率低下，事倍功半，而應(yīng)該牢記“知識加方法等于能力”，在做題中找方法，這樣才能以不變應(yīng)萬變，制“題”取勝。每天按部分(地球、地圖、大氣、海洋、陸地等)選幾道題，求精而不求多，一例一法，以例得法，力求舉一反三，做題不能只求答案，總結(jié)解題思路、方法、技巧與規(guī)

10、律才是關(guān)鍵，特別是做錯的題目不是草率了事，而應(yīng)該反思失誤原因，真正弄懂各種題型的解法。以后即使遇到生題，我們也可以大體看出解決的方法，心中便不會慌亂。另外還應(yīng)學(xué)會分類歸納，分組整理，這樣將會大大提高復(fù)習(xí)備戰(zhàn)演練的效率。五、研究真題，明確走向。考生不僅要會做題，還要會研究題，在做往年真題時(shí)，多思考一下，看它到底考了哪些區(qū)域，哪些內(nèi)容，反映了地理考試什么樣的趨勢，復(fù)習(xí)時(shí)要在這一點(diǎn)上多下功夫，如近幾年來第36題針對中國區(qū)域地理，已經(jīng)考過了的區(qū)域有西北地區(qū)、華北地區(qū)、東北地區(qū)、橫斷山區(qū)、江南丘陵、河西走廊和黃土高原，那么我們在復(fù)習(xí)中就可以對中國其他重要區(qū)域做相關(guān)訓(xùn)練。這樣復(fù)習(xí)就可以事半功倍，少做無用功。在整理真題的同時(shí)，我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注周圍的生活。如北方秋雨、南方梅雨、巴山夜雨、貴陽冬雨，對海棠等臺風(fēng)的關(guān)注，對今年年初的南方冰災(zāi)的分析，對新聞聯(lián)播的點(diǎn)評等，看看以他們?yōu)檩d體可以怎樣出題，出什么方向的題六、要有“英雄誰屬，非我莫屬”的霸氣。進(jìn)入考場