單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)

1、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述1.1 課程性質(zhì)本課程是機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握以MCS-51系列為主的單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、存儲(chǔ)系統(tǒng)及輸入輸出接口電路、中斷系統(tǒng)、系統(tǒng)擴(kuò)展等方 面知識(shí)；了解單片機(jī)組成和工作原理，具備一定的匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)能力。以及觀察和分析問(wèn)題、 團(tuán)隊(duì)協(xié)助、溝通表達(dá)等能力和綜合素質(zhì)。1.2 課程定位 本課程是機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科基 礎(chǔ)課程， 通過(guò)把課堂教學(xué)、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)、 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、 電子競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合一體， 提高單片機(jī)技術(shù)理論與應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用能力。1.2.1本課

2、程在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位及作用：本課程以模塊化教學(xué)為基點(diǎn)，學(xué)習(xí)情境按照難易程度依次遞進(jìn)的思路設(shè)計(jì)的。通過(guò)該系列項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不但能夠掌握 51 系列單片機(jī)的匯編語(yǔ)言的編寫(xiě)能力，設(shè)計(jì)小型產(chǎn)品的 設(shè)計(jì)能力，還能夠全面培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德和紀(jì)律等綜合素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程掌握工作崗 位需要的各項(xiàng)技能和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。1.2.2與其他課程的關(guān)系（1）與前導(dǎo)課程的聯(lián)系： 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，具備基本模擬電路、數(shù)字電路的分析與設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具有一定的了解，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求熟練掌握典型單片機(jī)系統(tǒng)的 設(shè)計(jì)方法，能利用 C51 單片機(jī)組成實(shí)際系統(tǒng)，具備硬件和軟件編程能力。（

3、2）與后續(xù)課程的聯(lián)系： 使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握 51 系列單片機(jī)的匯編語(yǔ)言 的編寫(xiě)能力和設(shè)計(jì)小型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng)的打下基礎(chǔ)。 2、課程目標(biāo) :通過(guò)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下目標(biāo)：2.1 知識(shí)目標(biāo) ：（1 ）熟悉常用的單元電路及其功能。（2）掌握 keilC51 軟件和 proteus 軟件的相關(guān)知識(shí)，熟知常用命令的功能。（3）掌握設(shè)計(jì)流程。（4）掌握典型應(yīng)用程序的編制方法。2.2 技能目標(biāo)：（1 ）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的硬件電路圖以及匯編語(yǔ)言。（2）能設(shè)計(jì)單片機(jī)簡(jiǎn)單音調(diào)發(fā)生器器、交通燈控制系統(tǒng)、存儲(chǔ)器擴(kuò)展等電路。（3 ）能設(shè)計(jì)端口擴(kuò)展等外圍電

4、路。（4 ）能設(shè)計(jì)需求進(jìn)行單片機(jī)選型。（5）能進(jìn)行開(kāi)發(fā)板選型。（6 ）能利用開(kāi)發(fā)板設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品。（7 ）能根據(jù)需求設(shè)計(jì)程序流程圖。（8）能識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的程序代碼。（9）能運(yùn)用keilC51和Proteus集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，編寫(xiě)、編譯、調(diào)試源程序并能設(shè)計(jì)繪制硬件 電路圖。（10） 能運(yùn)用仿真器對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)。（11） 能進(jìn)行經(jīng)典算法的編程，并學(xué)會(huì)優(yōu)化算法的相關(guān)技巧。2.3情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)與思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)（2）培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度（3）培養(yǎng)學(xué)生健康向上、不畏難、不怕苦的工作態(tài)度（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，職業(yè)紀(jì)律（5）培養(yǎng)學(xué)生遵循嚴(yán)格的安

5、全、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范的意識(shí)（6）培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進(jìn)、自我發(fā)展的能力（7）培養(yǎng)學(xué)生善于溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的能力（8）培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力（9 ）培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理應(yīng)用的能力3、課程內(nèi)容與要求、參考學(xué)時(shí)、教學(xué)方法建議本課程包含6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含的主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，分配課時(shí)，以及學(xué)生應(yīng)具備的能 力如下：編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)相關(guān)支撐知識(shí)實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)訓(xùn)練方式手段及步驟1、認(rèn)識(shí)keil和proteus軟件1、理解P1 口亮燈工作原理；4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)2、P1 口亮燈的硬件電路原理；2、認(rèn)識(shí)單片機(jī)的調(diào)用指令、多媒體演示1信號(hào)燈控3、P1 口八燈變幻閃爍所需的指返回

6、指令、跳轉(zhuǎn)指令、循師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)制系統(tǒng)的令；環(huán)指令，會(huì)用傳送指令、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、設(shè)計(jì)4、利用傳送指令、調(diào)用指令、調(diào)用指令、返回指令、跳結(jié)果說(shuō)明與分析返回指令、跳轉(zhuǎn)指令等編寫(xiě)轉(zhuǎn)指令及循環(huán)指令編程實(shí)實(shí)際的單片機(jī)程序；現(xiàn)亮燈的變幻閃爍；5、軟件仿真調(diào)試及程序固化。3、 掌握軟件仿真調(diào)試及程序固化的方法。4、 掌握keil和proteus的聯(lián)調(diào)2音調(diào)發(fā)生器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)單片機(jī)的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)2、認(rèn)識(shí)子程序及調(diào)用1、 掌握硬件電路檢測(cè)的方法2、 掌握軟件的調(diào)試方法3、 掌握軟件的聯(lián)調(diào)4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體演示師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)明與分析3搶答器的設(shè)計(jì)1、了解搶答器的實(shí)現(xiàn)方

7、法2、掌握51系列單片機(jī)的指令系統(tǒng)3、理解偽指令的功能與意義4、掌握尋址方式的特點(diǎn)與尋址范圍1、 掌握Keil C51數(shù)據(jù)傳送，算術(shù)運(yùn)算，邏輯運(yùn)算，控制轉(zhuǎn)移，位操作指令的功能2、能夠正確選擇指令3、 判斷指令的正確與否，并且 能糾錯(cuò)。4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方法比較多媒體演示師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo) 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、 結(jié)果說(shuō)明與分析4交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)交通燈控制系統(tǒng)的特點(diǎn)2、51系列單片機(jī)程序的結(jié)構(gòu)3、程序流程圖的畫(huà)法4、程序設(shè)計(jì)的一般步驟1、 掌握順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)， 分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和 編寫(xiě)方法。2、學(xué)會(huì)編寫(xiě)延時(shí)程序3、理解子程序的調(diào)用過(guò)程4、 理解子程序調(diào)用過(guò)程中的參 數(shù)

8、傳遞，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)與討論多媒體演示師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)明與分析5秒表的設(shè)計(jì)1、單片機(jī)定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)2、定時(shí)/計(jì)數(shù)的原理3、方式寄存器和控制寄存器的設(shè)置4、認(rèn)識(shí)51系列單片機(jī)的中斷系統(tǒng)1、 熟悉疋時(shí)/計(jì)數(shù)器控制奇存器TCON工作方式寄存器TMOD的結(jié)構(gòu)、控制作用和設(shè)置方法。2、 理解定時(shí)/計(jì)數(shù)器4種工作 方式3、 學(xué)會(huì)定時(shí)/計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算方法。4、 掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序 的編制方法。4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)）項(xiàng)目認(rèn)識(shí)項(xiàng)目實(shí)施方法比較多媒體演示師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)明與分析5、能夠利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn) N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能6溫

9、度控制計(jì)的設(shè)計(jì)1、數(shù)字溫度傳感器介紹2、單片機(jī)程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)展3、并行I/O 口的擴(kuò)展4、認(rèn)識(shí)8155和8255的引腳功能4、利用Proteus仿真調(diào)試1、識(shí)別常用的擴(kuò)展程序存儲(chǔ)器，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器，8155,8255模塊2、 掌握程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)展方法3、 掌握數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的擴(kuò)展方法4掌握并行I/O 口的擴(kuò)展5、 掌握8155和8255的控制字和工作方式6、 掌握8155和8255的編程方法8、 學(xué)會(huì)利用仿真軟件 Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件仿真調(diào)試9、 會(huì)綜合分析調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題并能進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常工作4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目功能說(shuō)明多媒體演示師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)

10、明與分析4、 課程實(shí)施建議4.1實(shí)訓(xùn)條件理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室，視頻錄像、投影設(shè)備、相關(guān)儀器儀表等。4.2師資條件具有模擬電子電路、數(shù)字電子電路基本知識(shí)具有單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、外部接口擴(kuò)展等專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟練使用匯編語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)具有以單片機(jī)為核心的小型電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)具備設(shè)計(jì)基于項(xiàng)目為導(dǎo)向教學(xué)方法的應(yīng)用能力具備一定的單片機(jī)應(yīng)用電路開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)5、 課程標(biāo)準(zhǔn)5.1合格標(biāo)準(zhǔn)1）曠課不超過(guò)#節(jié)2）平時(shí)成績(jī)不低于 20分3）總分大于或等于 60分4)沒(méi)有不誠(chéng)信行為5.2成績(jī)構(gòu)成學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目1：信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目2：音調(diào)發(fā)生器設(shè)計(jì)項(xiàng)目3：搶答器的設(shè)計(jì)項(xiàng)目4:交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目5：秒表的設(shè)計(jì)項(xiàng)目6：數(shù)字溫度計(jì)的

11、設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)比值12%12%15%19%19%23%合計(jì)100%5.3考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)5.4考核方案：考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式項(xiàng)目1信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式優(yōu)良及格成績(jī)比例1 根據(jù)引 導(dǎo)文通過(guò) 資訊制訂 總體設(shè)計(jì) 方案(15%)教師評(píng)價(jià)+互評(píng)能搜索資料，了 解單片機(jī)最小系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二 極管參數(shù)，能提供 選擇器件依據(jù)程序無(wú)錯(cuò)誤，電 路圖設(shè)計(jì)精美，有 創(chuàng)新能搜索資料，了解 單片機(jī)最小系統(tǒng)的 設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二極 管參數(shù)，能提供選 擇器件依據(jù)電路圖設(shè)計(jì)正確在教師指導(dǎo)卜能 搜索資料，了解單 片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)

12、計(jì)，LED發(fā)光二極管 參數(shù)，能提供選擇 器件依據(jù)2 詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%)教師評(píng)價(jià)+互評(píng)最小系統(tǒng)原理圖 程序書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú) 錯(cuò)誤最小系統(tǒng)原理圖最小系統(tǒng)原理圖 基本正確但參數(shù)不 詳，軟件流程無(wú)明 顯錯(cuò)誤，并根據(jù)流 程編制了程序信號(hào) 燈控 制系 統(tǒng)的 設(shè)計(jì)3 .操作實(shí)施( 30%)教師評(píng)價(jià)+自評(píng)會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下 載軟件，很好完成 了引導(dǎo)文要求的項(xiàng)會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下 載軟件，基本完成 了引導(dǎo)文要求的項(xiàng)會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下載軟件12%目功能目功能4 項(xiàng)目總 結(jié)報(bào)告(10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄

13、和分析， 并能提出一些新的 建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)(25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目2:音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式優(yōu)良及格成績(jī)比例1 根據(jù)引導(dǎo)文通過(guò) 資訊制定 總體設(shè)計(jì)方案(15%教師 評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì) 節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷，并有 一定創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)明顯缺陷項(xiàng)目方案基本可 實(shí)施，但細(xì)節(jié)不詳 或有疋缺陷2 詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根 據(jù)流程編制了完整程 序，程序算法有新意， 占用資源少軟件流程無(wú)錯(cuò)誤，并根據(jù)流程編制了完整程

14、序軟件流程無(wú)明顯 錯(cuò)誤，并根據(jù)流程 編制了完美程序3 .操作實(shí)施( 30%教師評(píng)價(jià)+自評(píng)能熟練應(yīng)用Keil C環(huán) 境進(jìn)行軟件仿真調(diào) 試，完成項(xiàng)目要求功 能，能合理增加調(diào)試 語(yǔ)句進(jìn)行調(diào)試能熟練應(yīng)用Keil C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真 調(diào)試，成功完成項(xiàng) 目要求功能能基本應(yīng)用KeilC環(huán)境進(jìn)行軟件 仿真調(diào)試，基本完 成項(xiàng)目要求功能音調(diào) 發(fā)生 器的 設(shè)計(jì)4 項(xiàng)目總結(jié)(10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容 完整、有詳細(xì)過(guò)程記 錄和分析，并能提出格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整、有疋過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整12%一些新的建議5項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)（25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核表項(xiàng)目3 :搶答器的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)標(biāo)

15、準(zhǔn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式優(yōu)良及格成績(jī)比例1 根據(jù)引 導(dǎo)文通過(guò) 資訊制定 總體設(shè)計(jì) 方案（15%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì) 節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷，并有 一定創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)明顯缺陷項(xiàng)目方案基本可 實(shí)施，但細(xì)節(jié)不 詳或有一定缺陷2 詳細(xì)設(shè)計(jì)方案（20%教師 評(píng)價(jià)+互評(píng)原理圖合理、規(guī)范，能滿(mǎn)足項(xiàng)目功能所需 硬件要求，軟件流程 無(wú)錯(cuò)誤，并根據(jù)流程 用C語(yǔ)言編制了完整 程序，程序結(jié)構(gòu)合理， 算法有新意原理圖合理，能滿(mǎn) 足項(xiàng)目功能所需硬 件要求，軟件流程 無(wú)錯(cuò)誤，并根據(jù)流 程用C語(yǔ)言編制了 完整程序，程序結(jié) 構(gòu)合理原理圖基本合 理，能滿(mǎn)足項(xiàng)目 功能所需硬件要 求，軟件流程無(wú) 明

16、顯，并根據(jù)流 程用C語(yǔ)言編制 了完整程序3 .操作實(shí)施（ 30%教師評(píng)價(jià)+自評(píng)電路繪制熟練，能熟 練應(yīng)用 Keil C 對(duì)中 斷、定時(shí)器進(jìn)行軟件 仿真調(diào)試，準(zhǔn)確完成 定時(shí)，精度滿(mǎn)足項(xiàng)目 要求電路圖正確，能熟 練應(yīng)用Keil C進(jìn)行 軟件仿真調(diào)試，能 準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)定時(shí)，完 成項(xiàng)目要求電路圖繪制不太 美觀，能基本應(yīng) 用Keil C環(huán)境進(jìn) 行軟件仿真調(diào) 試，基本完成計(jì) 時(shí)、顯示功能搶答器的設(shè)計(jì)4 項(xiàng)目總結(jié)（10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容 完整、有詳細(xì)過(guò)程記 錄和分析，并能提出 一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整、有疋過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整15%5項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)(25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核表

17、項(xiàng)目4:交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式優(yōu)良及格成績(jī)比例1 根據(jù)引 導(dǎo)文通過(guò) 資訊制訂 總體設(shè)計(jì) 方案(15%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷， 并有疋創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，無(wú)明顯缺陷，項(xiàng)目中方案 基本可實(shí)施，有 一定缺陷，2 詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了完 整程序，程序書(shū)與規(guī) 范，有新意原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了 完整程序原理圖基本 正確但參數(shù)不 詳，軟件流程無(wú) 明顯錯(cuò)誤，并根 據(jù)流程編制了 程序3 .操作實(shí)施( 30%教師 評(píng)價(jià)+自評(píng)電

18、路繪制合理美 觀，能熟練使用 KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī) 調(diào)試成功，程序算法有新意， 占用資源少，能合理 增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào) 試。電路繪制合理，能 正確檢測(cè)和調(diào)試硬 件，并能熟練應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功 完成項(xiàng)目要求功 能，電路繪制基 本合理，能正確 檢測(cè)和調(diào)試硬 件，能基本應(yīng)用KEILC環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試， 完成項(xiàng)目部分 功能。父通 燈控 制系 統(tǒng)設(shè) 計(jì)4 項(xiàng)目總 結(jié)報(bào)告(10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi) 容完整、有詳細(xì)過(guò)程 記錄和分析，并能提 出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整19%5項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)(25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核

19、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目5:秒表的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式優(yōu)良及格成績(jī)比例1 根據(jù)引 導(dǎo)文通過(guò) 資訊制訂 總體設(shè)計(jì) 方案(15%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷， 并有疋創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，無(wú)明顯缺陷，項(xiàng)目中方案 基本可實(shí)施，有 一定缺陷，2 詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了完 整程序，程序書(shū)與規(guī) 范，有新意原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了 完整程序原理圖基本 正確但參數(shù)不 詳，軟件流程無(wú) 明顯錯(cuò)誤，并根 據(jù)流程編制了 程序3 .操作實(shí)施( 30%教師 評(píng)價(jià)+自評(píng)電路

20、繪制合理美 觀，并能熟練使用 KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī) 調(diào)試成功，程序算法有新意， 占用資源少，能合理 增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào) 試。電路繪制合理， 并能正確檢測(cè)和調(diào) 試硬件，并能熟練 應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn) 行軟件仿真調(diào)試， 成功完成項(xiàng)目要求 功能，電路繪制基 本合理，并能正 確檢測(cè)和調(diào)試 硬件，能基本應(yīng) 用KEILC環(huán)境 進(jìn)行軟件仿真 調(diào)試，完成項(xiàng)目 部分功能。秒表的設(shè)計(jì)4 項(xiàng)目總 結(jié)報(bào)告(10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi) 容完整、有詳細(xì)過(guò)程 記錄和分析，并能提 出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整19%5項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)(25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)

21、標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目6:溫度控制器的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式優(yōu)良及格成績(jī)比例1 根據(jù)引 導(dǎo)文通過(guò) 資訊制訂 總體設(shè)計(jì) 方案(15%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷， 并有疋創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，無(wú)明顯缺陷，項(xiàng)目中方案 基本可實(shí)施，有 一定缺陷，2 詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了完 整程序，程序書(shū)與規(guī) 范，有新意原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了 完整程序原理圖基本 正確但參數(shù)不 詳，軟件流程無(wú) 明顯錯(cuò)誤，并根 據(jù)流程編制了 程序3 .操作實(shí)施( 30%教師評(píng)價(jià)+自評(píng)電路

22、繪制熟悉合 理，并能熟練使用 KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī) 調(diào)試成功，程序算法有新意， 占用資源少，能合理 增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào) 試。電路繪制熟悉，電路焊接操作規(guī) 范，、并能正確檢測(cè) 和調(diào)試硬件，并能熟練應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào) 試，成功完成項(xiàng)目 要求功能，電路繪制基 本合理，電路焊 接操作規(guī)范，并 能正確檢測(cè)和 調(diào)試硬件，能基 本應(yīng)用 KEILC 環(huán)境進(jìn)行軟件 仿真調(diào)試，完成 項(xiàng)目部分功能。溫度控制 器的 設(shè)計(jì)4 項(xiàng)目總 結(jié)報(bào)告(10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過(guò)程 記錄和分析，并能提格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整19%出一些新的建議

23、5項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)(25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公共考核點(diǎn)建議考核方式優(yōu)良及格工作與職業(yè)操守(30%教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)操守安全、文明工作，職業(yè)操守較好沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象學(xué)習(xí)態(tài)度(30%教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)性好，虛心好學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高沒(méi)有厭學(xué)現(xiàn)象團(tuán)隊(duì)合作(20%學(xué)生互評(píng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，熱心幫助小組其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合 作精神，能幫助小 組其他成員能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)交流與表達(dá)(10%教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)能用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言正確 流利的展示項(xiàng)目成 果能用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言正確較流利的闡述項(xiàng)目成果能用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言基本正確闡述項(xiàng)目，無(wú)重大失誤組織協(xié)

24、調(diào)能力(10%教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)能根據(jù)工作任務(wù)對(duì) 資源進(jìn)行合理分 配，同時(shí)正確控制、 激勵(lì)和協(xié)調(diào)小組活 動(dòng)過(guò)程能根據(jù)工作任務(wù)對(duì) 資源進(jìn)行較合理分 配，冋時(shí)較正確控 制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)小 組活動(dòng)過(guò)程能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)資源進(jìn)分配，能協(xié)調(diào)小組工作，小組活動(dòng)沒(méi) 有散亂無(wú)章6教學(xué)設(shè)計(jì)6.1課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則要求6.2課程教學(xué)設(shè)計(jì)參考方案項(xiàng)目1信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目目標(biāo)了解單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成及工作原理，掌握單片機(jī)I/O 口及應(yīng)用、單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)，單片機(jī)常用開(kāi)發(fā)工具和軟件使用項(xiàng)目任務(wù)利用AT89C51芯片P1 口外接LED發(fā)光二極管制作單片機(jī)最小系統(tǒng)，利用KEILC軟件編寫(xiě)控制程序，控制LED閃爍

25、教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備熟悉單片機(jī)工作原理與應(yīng)用技術(shù)、熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、熟 悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試方法、單片機(jī)系統(tǒng)故障分析與排除方法、 常用儀器儀表使用方法及 KEILC軟件和下載軟件使用方法學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備簡(jiǎn)單電路分析能力、電子電路分析與應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)材料教材實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)使用工具電腦，軟件步驟教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1.認(rèn)知、資訊教師下發(fā)單片機(jī)最小系統(tǒng)制作任務(wù)書(shū)學(xué)生通過(guò)各種方式了解單片機(jī)最小系統(tǒng)組成及單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理了解控制芯片與 LED發(fā)光二極管選擇器件依據(jù)教師解答學(xué)生提出問(wèn)題講授法討論法演示法 自學(xué)法4MAT42.計(jì)劃與實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程及相關(guān)文檔書(shū) 寫(xiě)方法小組討論

26、制訂總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體設(shè)計(jì)方案、列出主要兀件清單、實(shí)現(xiàn)方法等，通過(guò)教師檢查和各組評(píng)議確 定方案是否可行及提出改進(jìn)辦法，通過(guò)改 正直到方案可行學(xué)生完成最小系統(tǒng)板的制作、調(diào)試； 編寫(xiě)控制LED發(fā)光二極管閃爍程序、對(duì)程 序進(jìn)行仿真調(diào)試；下載程序到硬件，實(shí)施 軟件、硬件連調(diào)，完成項(xiàng)目要求功能討論法交互檢查法教師講評(píng)法13.檢查與評(píng)估學(xué)生檢查最小系統(tǒng)板設(shè)計(jì)制作是否符 合要求，并對(duì)設(shè)計(jì)制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，通 過(guò)分組演示和介紹，由教師和其他組打分交互檢查法討論法小組演示法1項(xiàng)目2音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目目標(biāo)掌握硬件電路檢測(cè)的方法，掌握軟件的調(diào)試方法，掌握軟件的聯(lián)調(diào)項(xiàng)目任務(wù)利用89C51芯片完成發(fā)

27、生器升調(diào)， 降調(diào)規(guī)律不停地循環(huán)變化的電路設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成電路的制作與檢查，完成源程序的輸入、調(diào)試與運(yùn)行教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備能設(shè)計(jì)音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)方案， 繪制電路圖，熟悉單片機(jī)工作原理與 應(yīng)用技術(shù)，熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)， 熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試 方法，熟悉單片機(jī)系統(tǒng)故障分析與排除方法教學(xué)材料教材，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)使用工具電腦、軟件步驟教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1認(rèn)知、資訊教師下發(fā)單片機(jī)音調(diào)發(fā)生器設(shè)計(jì)與制作的任務(wù) 書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)講授法 討論法 演示法 自學(xué)法4MAT42 計(jì)劃與實(shí)施小組討論制作總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體 設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過(guò)教師檢查和各組評(píng)議 確定方案是否可行學(xué)生按照要

28、求繪制電路圖源程序由教師先給小組討論法交互檢查法教師講評(píng)法13.檢查與評(píng)估學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了解源程序的意義掌握單片機(jī)系統(tǒng)故障分析交互檢查法 討論法 小組演示法1項(xiàng)目3搶答器的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目目標(biāo)掌握Keil C51指令系統(tǒng)，了解偽指令的功能，能夠正確書(shū)寫(xiě)指令， 并且能判斷指令的正確與否以及更正項(xiàng)目任務(wù)利用89C51芯片實(shí)現(xiàn)8個(gè)人同時(shí)搶答，誰(shuí)先按下?lián)尨鸢粹o， 誰(shuí)旁邊的燈亮，在大顯示屏上顯示搶答人的編號(hào)教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備能分析任務(wù)書(shū)，熟悉單片機(jī)的指令系統(tǒng)，具備單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試、 故障分析與排除能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn),能進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的分析與計(jì)算，具備電子電路分析與應(yīng)用的基礎(chǔ)知備識(shí)，具備單片機(jī)基本的

29、編程能力，具備指令糾錯(cuò)的能力教學(xué)材料任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)作業(yè)文件，教材，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)使用工具電腦、軟件步驟教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1認(rèn)知、資訊教師下發(fā)簡(jiǎn)易項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相 關(guān)知識(shí)學(xué)生C51語(yǔ)言與指令，培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序的能力 教師解答學(xué)生提出問(wèn)題講授法 討論法 演示法 自學(xué)法4MAT62 計(jì)劃與實(shí)施小組討論制作總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體 設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過(guò)教師檢查和各組評(píng)議 確疋方案是否可仃，直到方案可仃為止小組討論，確定詳細(xì)設(shè)計(jì)制作方案、列出開(kāi)發(fā) 制作工具、儀器儀表準(zhǔn)備清單等討論法交互檢查法教師講評(píng)法13.檢查與評(píng)估學(xué)生檢查項(xiàng)目功能實(shí)現(xiàn)是否符合要求，并對(duì)項(xiàng)目進(jìn) 行評(píng)估，通過(guò)分組演

30、示和介紹，由老師和其他同學(xué) 打分交互檢查法 討論法 小組演示法1項(xiàng)目4交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10項(xiàng)目目標(biāo)掌握順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫(xiě)方法， 學(xué)會(huì)編寫(xiě)延時(shí)程序，理解子程序的調(diào)用過(guò)程，理解子程序調(diào)用過(guò)程 中的參數(shù)傳遞，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目任務(wù)要求每個(gè)街口有左拐，右拐，直行以及行人四種指示燈，每個(gè)燈有 紅綠兩種顏色，自行車(chē)與汽車(chē)共用左拐，右拐和直行燈。交通燈控 制規(guī)則如下：1）有每個(gè)接口有左拐，右拐，直行以及行人四種指示 燈。每個(gè)燈有紅綠兩種顏色。自行車(chē)與汽車(chē)共用左拐，右拐和直行 燈。2）共有四種通行方式，選擇其中一種實(shí)現(xiàn)控制教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備熟悉順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，

31、分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫(xiě)方法， 學(xué)會(huì)編寫(xiě)延時(shí)程序，理解子程序的調(diào)用過(guò)程學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備簡(jiǎn)單電路分析能力、程序與電路圖的調(diào)試能力、電子電路分析與應(yīng) 用基礎(chǔ)知識(shí)，具備程序的分析、編寫(xiě)能力。教學(xué)材料單片機(jī)制作任務(wù)書(shū)、教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)使用工具電腦，軟件步驟教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1.認(rèn)知、資訊教師下發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，并提出要求；學(xué)生通過(guò)各種方式了解其原理，學(xué)習(xí) 程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)；編寫(xiě)合適的程序；教師解答學(xué)生提出問(wèn)題。講授法討論法模擬教學(xué)法 計(jì)劃演示教學(xué) 法4MAT82.計(jì)劃與實(shí)施小組討論制訂總體設(shè)計(jì)方案，包括整 體設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過(guò)電腦軟件 檢查糾錯(cuò)和小組討論確定方案是否可行提 出改進(jìn)辦

32、法，通過(guò)改正直到方案可行。小組討論，確定詳細(xì)設(shè)計(jì)方案，按鍵 原理圖，編寫(xiě)程序流程圖討論法交互檢查法教師講評(píng)法小組工作法13.檢查與評(píng)估學(xué)生檢查最小系統(tǒng)板設(shè)計(jì)制作是否符 合要求，并對(duì)設(shè)計(jì)制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，通 過(guò)分組演示和介紹，由教師和其他組打分交互檢查法討論法小組演示法1項(xiàng)目5秒表的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10項(xiàng)目目標(biāo)熟悉定時(shí)/計(jì)數(shù)器控制寄存器 TCON工作方式寄存器 TMOD勺結(jié)構(gòu)、 控制作用和設(shè)置方法；理解定時(shí) /計(jì)數(shù)器4種工作方式；學(xué)會(huì)定時(shí)/ 計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算方法；掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序的編制方法；能夠利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn) N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能掌握仿真軟件Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件仿真調(diào)試，會(huì)綜合分析調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題 并能進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常工作。項(xiàng)目任務(wù)利用單片機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)碼管顯示電路，制作可顯示公歷年、月、日和 時(shí)、分、秒并能校時(shí)的簡(jiǎn)易數(shù)字電子鐘；利用Keil C軟件編寫(xiě)數(shù)字鐘程序，使系統(tǒng)能通過(guò)數(shù)碼管顯示準(zhǔn)確時(shí)間，讀數(shù)方便，采用數(shù)字顯示。教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備理解51系列單片機(jī)的中斷系統(tǒng)， 掌握中斷的控制設(shè)計(jì)， 認(rèn)識(shí)單片機(jī) 定時(shí)/計(jì)數(shù)