公共事業(yè)管理優(yōu)秀學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)材料

1、公共事業(yè)管理優(yōu)秀學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)材料目錄第一篇：公共事業(yè)管理優(yōu)秀學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)材料第二篇：-/r+tj 公共場(chǎng)所衛(wèi)生量化分級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料第三篇：事業(yè)單位登記管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料第四篇：管理經(jīng)驗(yàn)交流材料第五篇：管理經(jīng)驗(yàn)交流材料更多相關(guān)范文正文第一篇：公共事業(yè)管理優(yōu)秀學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)材料XX 年 2月 7日，一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的日子。這是我的升本的紀(jì)念日 此刻的心情很激動(dòng)，畢竟付出沒有白費(fèi)，畢竟可以如愿以償?shù)娜ンw驗(yàn) 大學(xué)生活了。感謝專升本路上給予我指導(dǎo)和幫助的弘博老師、朋友， 感謝長(zhǎng)期以來支持我的父母，感謝這一年的經(jīng)歷。我簡(jiǎn)單的談一下專升本復(fù)習(xí)的一些方法。我報(bào)考的是公共事業(yè)管 理專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的報(bào)考人數(shù)很多，

2、競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，所以哪一科都不 能放過。首先談一下公共課，計(jì)算機(jī)要把課本通讀，要結(jié)合上機(jī)操 作，把課本的知識(shí)點(diǎn)都演練一遍，做到系統(tǒng)的了解各章的內(nèi)容。然后 多做練習(xí)題，通過做題把知識(shí)點(diǎn)掌握，有時(shí)間最好把一些拿不準(zhǔn)的題都上機(jī)演練一遍，利用圖像記憶比 單純的文字記憶效果要好得多。有些人說計(jì)算機(jī)要背，我感覺我一個(gè) 題也沒背過，但是考的成績(jī)也并不是很低。英語是門基礎(chǔ)課程，每個(gè)人的狀況都不一樣，個(gè)人認(rèn)為，像這種課程要長(zhǎng)線作戰(zhàn)，單詞關(guān)必須 要過關(guān)，專升本這種考試達(dá)到四級(jí)要求的詞匯是必要的，也就是至少 4500詞，這樣一來不管是聽力、閱讀還是寫作都不會(huì)很吃力，就算是 語法基礎(chǔ)不好，也可以大體知道是什么意思。如果

3、有時(shí)間，建議看一 看新概念這個(gè)教材，多背誦短文，只要堅(jiān)持背，會(huì)有很好的效果。至 于語法，不建議單獨(dú)的學(xué)習(xí)，建議從閱讀中總結(jié)，先看語法書，然后 從閱讀中把這些語法找出來，然后把文章背誦，這樣不會(huì)感覺很枯 燥，語感和語法都會(huì)相應(yīng)的提高，這里面的文章用新概念 2-3 冊(cè)的課文就 很好，基礎(chǔ)弱的用 2 冊(cè)，基礎(chǔ)好一些的用 3 冊(cè)。以上兩科建議早下 手，為專業(yè)課留足時(shí)間復(fù)習(xí)。關(guān)于專業(yè)課復(fù)習(xí)，文科性質(zhì)的專業(yè)，個(gè)人感覺還是多看課本，多 理解，如果有機(jī)會(huì)上課，多與老師交流，把自己的一些想法說出來， 聽聽老師的意見，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，好處是最后考試就算瞎編也 不會(huì)很跑偏。要把握住每一個(gè)理論的核心，主要講了個(gè)什

4、么事兒，千 萬不要死記硬背，那樣什么也記不住。然后想辦法找點(diǎn)題做，像管 理學(xué)有配套的練習(xí)書，可以做做，其他的課程有自考的題可以買來 做一下，這里強(qiáng)調(diào)的是，做題的目的不是說碰原題，這樣的概率實(shí)在 是太低了，做題的目的是進(jìn)一步去理解課本，理解這門學(xué)科，把握答 題的要領(lǐng)。心態(tài)：在復(fù)習(xí)過程中難免會(huì)遇到不順心的事情，會(huì)浮躁，會(huì)想放 棄。對(duì)這個(gè)時(shí)候，一定要有心理準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)娜シ潘梢幌拢瑒e把自己 逼到死胡同里去。找個(gè)好朋友談?wù)勑模鋈プ咦?，逛逛街什么的，?網(wǎng)也可以，都會(huì)有好的效果。最后一個(gè)月是非常關(guān)鍵的時(shí)候，盡量把 時(shí)間留給專業(yè)課，把自己整理的要點(diǎn)拿出來看看，把習(xí)題看看，考試之前也要看書，不到考完試不可

5、以放松。關(guān)于跨專業(yè)：我是從數(shù)控技術(shù)跨專業(yè)過來的，跨度還是比較大 的，個(gè)人認(rèn)為，只要自己感覺行就放心跨專業(yè)好了，對(duì)于跨專業(yè)的學(xué) 生，公共課就顯得尤為重要，盡可能建立公共課優(yōu)勢(shì)，然后把更多精 力放到專業(yè)課復(fù)習(xí)上，最后希望學(xué)弟學(xué)妹們都能實(shí)現(xiàn)自己的升本夢(mèng)！第二篇：公共場(chǎng)所衛(wèi)生量化分級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料 公共場(chǎng)所衛(wèi)生量化分級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料 公共場(chǎng)所是人員密集的場(chǎng)所，公共場(chǎng)所衛(wèi)生狀況的好壞直接影響 著消費(fèi)者的身體健康。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，公共場(chǎng)所的數(shù)量大幅增 加，服務(wù)內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)形式趨于多樣，對(duì)傳染病預(yù)防控制提出了更高要 求?，F(xiàn)在正值我市創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市進(jìn)入攻堅(jiān)階段，而目前公共場(chǎng)所 中“五小”類經(jīng)營(yíng)單位占相

6、當(dāng)大比例，一方面經(jīng)營(yíng)單位的衛(wèi)生設(shè)施簡(jiǎn)陋，另一方面從業(yè)衛(wèi)生知識(shí)缺乏，操作技能不 熟練，公共場(chǎng)所衛(wèi)生工作出現(xiàn)兩難。后續(xù)的長(zhǎng)效管理如何建立，如何 有效分配衛(wèi)生監(jiān)督力量，都是我們亟待解決的問題。為了改善我市公共場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況，推行規(guī)范化管理，提高我市 公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督管理水平，我市從現(xiàn)在開始對(duì)公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督實(shí) 行量化分級(jí)管理工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃 為在全市推行好公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理，我市加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)，進(jìn)一步明確職責(zé)，已成立了 * 市公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)屬地管理的原則，以公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分 級(jí)管理指南為具體操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，有序開展工作。結(jié)合我市的實(shí) 際情況首先

7、選擇在住宿業(yè)推行量化分級(jí)管理工作，待鞏固和完善后再 逐步推廣到美容美發(fā)業(yè)、洗?。ㄉＤ茫﹫?chǎng)所和游泳場(chǎng)所（館）、歌舞 娛樂場(chǎng)所、商場(chǎng)等其他公共衛(wèi)生場(chǎng)所。重點(diǎn)從公共場(chǎng)所的衛(wèi)生設(shè)施設(shè) 備建設(shè)、日常衛(wèi)生管理入手，進(jìn)一步提高我市公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者的法制 意識(shí)和安全衛(wèi)生意識(shí)，建立起公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理信用體系和衛(wèi)生監(jiān)督 長(zhǎng)效機(jī)制。制定標(biāo)準(zhǔn)，廣泛宣傳 公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理工作分為培訓(xùn)、宣傳動(dòng)員、檢查 評(píng)價(jià)、衛(wèi)生信譽(yù)等級(jí)的確定、公示、效果評(píng)估等 6 個(gè)階段。目前，全 市各縣（區(qū)）公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組已組織衛(wèi) 生監(jiān)督員集中學(xué)習(xí)了公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理指南，掌握 了現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督量化標(biāo)準(zhǔn)和要求，

8、統(tǒng)一了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審辦法，同時(shí)完成 了總體目標(biāo)中住宿業(yè)等重點(diǎn)制定行業(yè)的摸底調(diào)查工作，把全市住宿業(yè) 按照經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所性質(zhì)、規(guī)模和面積大小等情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，并按行 業(yè)發(fā)放了住宿業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)評(píng)分表等表格。此外，還通過培訓(xùn)宣傳了公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度的 目的、意義，評(píng)審程序和要求。由于公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理是一種新的監(jiān)督模式，為了 把這項(xiàng)工作做好，我市組織開展了公共場(chǎng)所量化分級(jí)管理的培訓(xùn)。采 用集中統(tǒng)一培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)等形式，組織有關(guān)的單位負(fù)責(zé)人召開專項(xiàng) 工作會(huì)議，集中培訓(xùn)。培訓(xùn)班通過宣講量化分級(jí)管理的意義，提高培 訓(xùn)班學(xué)員對(duì)搞好量化分級(jí)管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)加大硬件 設(shè)施

9、的投入。為使量化分級(jí)管理制度家喻戶曉，使消費(fèi)者參與，還采 取多種形式宣傳量化分級(jí)管理，向社會(huì)廣而告之，動(dòng)員社會(huì)力量加強(qiáng) 監(jiān)督，營(yíng)造良好的氛圍。例如，向公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位送達(dá)開展公共場(chǎng) 所量化分級(jí)管理的通知和工作方案，要求其開 （來源：好范文 http:/./ ）展自查自糾，依法規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。同時(shí)還設(shè)定符合我市實(shí)際 情況的評(píng)查內(nèi)容，更好地爭(zhēng)取管理相對(duì)人的理解和支持，主動(dòng)投入到 創(chuàng) a 級(jí)的活動(dòng)中。動(dòng)態(tài)監(jiān)管，嚴(yán)格評(píng)審程序公共場(chǎng)所衛(wèi)生信譽(yù)度評(píng)級(jí)及監(jiān)督頻次分別為：總得分在90 分以上的，衛(wèi)生狀況為優(yōu)秀，衛(wèi)生信譽(yù)度為 a級(jí)，監(jiān)督頻次不少于1次/2 年；總得分在 7089分的，衛(wèi)生狀況為良好，衛(wèi)生信譽(yù)度為

10、b 級(jí)，監(jiān) 督頻次不少于 1 次/年；總得分在 6069分的，衛(wèi)生狀況為一般，衛(wèi)生信譽(yù)度為c級(jí)，監(jiān)督頻次不少于2次/年；總得分低于60分的，責(zé)令限期整改，并依法處理。評(píng)定后，今年將在住宿業(yè)使用衛(wèi)生信譽(yù)度等級(jí) 公示標(biāo)識(shí)（笑臉、平臉、苦臉），使市民一目了然。今年 7月至 9月，我市 12個(gè)縣（區(qū)）的衛(wèi)生監(jiān)督員將按照量化評(píng) 分標(biāo)準(zhǔn)，逐戶對(duì)本轄區(qū)內(nèi)實(shí)施公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理單位進(jìn) 行衛(wèi)生監(jiān)督量化評(píng)分。 10月份，各縣公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理 領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)本縣的公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行審查，確定衛(wèi)生信譽(yù)等 級(jí)，把名單上報(bào)市公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。 11月 份，發(fā)放公示。市衛(wèi)生行政部門

11、還將根據(jù)各縣的實(shí)施情況逐步開展評(píng) 估，及時(shí)完善和調(diào)整實(shí)施工作。公共場(chǎng)所衛(wèi)生信譽(yù)分級(jí)不是固定不變的，對(duì)公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位在 經(jīng)營(yíng)過程中嚴(yán)重違反公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例以及公共場(chǎng)所衛(wèi)生 管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則需要吊銷衛(wèi)生許可證的，或者違反關(guān)鍵監(jiān)督項(xiàng)目 的都實(shí)行降低等級(jí)管理。對(duì)情節(jié)輕微，經(jīng)營(yíng)單位在限期整改的時(shí)限內(nèi) 積極主動(dòng)配合整改并達(dá)到衛(wèi)生要求的，可以保持其等級(jí)。對(duì)日常經(jīng)營(yíng) 過程中保持良好記錄，并通過整改衛(wèi)生條件明顯提高的可向衛(wèi)生監(jiān)督 機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?jiān)u審，調(diào)高其信譽(yù)等級(jí)度。第三篇：事業(yè)單位登記管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 事業(yè)單位登記管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 事業(yè)單位登記管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料夯實(shí)基礎(chǔ)求實(shí)創(chuàng)新譜寫 事業(yè)單位登記管理

12、工作新篇章*市事業(yè)單位登記管理局自成立以來，注重建章立制，規(guī)范管 理，使事業(yè)單位登記管理工作步入制度化、規(guī)范化運(yùn)行軌道。目前， 全市 336個(gè)事業(yè)單位，沒有納入登記范圍的 60個(gè)，已登記 238 個(gè)，登 記率為 87，比上年同期增加 19。我們的主要做法是：一、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善規(guī)章制度，奠定工作基礎(chǔ) *市事業(yè)單位登記管理局與市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室合署辦公， 掛市事業(yè)單位登記管理局牌子，依法登記、管理本行政區(qū)域內(nèi)的事業(yè) 單位。同時(shí)，配備 2 名業(yè)務(wù)熟練，責(zé)任心強(qiáng)的干部專職負(fù)責(zé)事業(yè)單位 法人登記工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)市事業(yè)單位公務(wù)印章的管理，規(guī)范事業(yè)單位行 為，年初出臺(tái)了 *市事業(yè)單位印章管理辦法

13、（阿政辦發(fā) XX 17 本好范文出品號(hào)），同時(shí)，根據(jù)工作實(shí)際制定了事業(yè)單位登記管理工 作人員守則、辦事流程、崗位職責(zé)、服務(wù)承諾制度等規(guī)章制度，并做 到對(duì)外公開上墻、對(duì)內(nèi)責(zé)任到人，各項(xiàng)規(guī)章制度的逐步完善，有力促 進(jìn)了我市事業(yè)單位登記管理工作。二、加大宣傳力度，積極開展培訓(xùn)，為順利開展工作提供保障（一）大力宣傳，營(yíng)造良好的工作氛圍。為使全社會(huì)普遍了解事業(yè)單位法人登記工作的程序、目的、意 義，提高對(duì)登記管理工作的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的登記氛圍，提高登記管 理工作的知名度，我局開通了 * 市機(jī)構(gòu)編制網(wǎng)，并利用網(wǎng)站對(duì)事業(yè)單位 設(shè)立登記、變更登記、注銷登記及年檢工作進(jìn)行網(wǎng)上公告。對(duì)事業(yè)單 位法人登記管理基本知識(shí)

14、、登記須知也在網(wǎng)站上進(jìn)行了發(fā)布，這種宣 傳形式，具有時(shí)效長(zhǎng)、范圍大、效果好的特點(diǎn)。另外，每年運(yùn)用報(bào) 刊、?？⒄?wù)中心窗口等宣傳輿論工具，有力的推進(jìn)了我市事業(yè)單 位登記管理工作。（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，規(guī)范事業(yè)單位登記管理。為加強(qiáng)和規(guī)范事業(yè)單 位法定代表人的資質(zhì)管理，自 XX 年以來，我局每年采取集中培訓(xùn)、 與市委黨校聯(lián)合辦班（講課）、下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)方 式，就事業(yè)單位登記管理暫行條例民法通則中相關(guān)法律知識(shí) 和事業(yè)單位法人登記管理等內(nèi)容進(jìn)行集中培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)干部任前培訓(xùn) 時(shí)，均將上述內(nèi)容作為必讀篇目，通過培訓(xùn)，各單位法定代表人及領(lǐng) 導(dǎo)干部對(duì)事業(yè)單位登記管理工作有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法人意識(shí)，

15、 強(qiáng)化了依法辦事、依法維權(quán)的能力，有力的推動(dòng)了事業(yè)單位法人登記 工作規(guī)范化建設(shè)。三、立足實(shí)際，抓住重點(diǎn)，創(chuàng)造性的開展事業(yè)單位登記工作（一）克服點(diǎn)多面廣的困難，全力做好登記工作。我市事業(yè)單位 多分布在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，點(diǎn)多面廣，給登記工作帶來了較大的困難。為切 實(shí)開展好此項(xiàng)工作，掌握第一手資料，我們深入全市八鄉(xiāng)三鎮(zhèn)所有的 基層事業(yè)單位，詳細(xì)調(diào)查、摸底，掌握事業(yè)單位的基本情況，嚴(yán)格遵 守事業(yè)單位登記管理暫行條例，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，規(guī)范操作程 序，建立了事業(yè)單位檔案庫，積累了基礎(chǔ)資料。對(duì)報(bào)審材料進(jìn)行全面 審查并及時(shí)發(fā)證公告，確保了法人登記工作的真實(shí)性與嚴(yán)肅性，維護(hù) 了事業(yè)單位的合法權(quán)益。（二）加強(qiáng)部門橫向聯(lián)

16、合，促進(jìn)工作有序開展。在工作中， 加 強(qiáng)與各行政主管部門間的協(xié)作，明確職責(zé)，建立行政主管負(fù)責(zé)制，將 各事業(yè)單位行政主管局領(lǐng)導(dǎo)列為第一責(zé)任人，把事業(yè)單位完成登記情 況作為其年終考核的重要依據(jù)，對(duì)不積極主動(dòng)辦理相關(guān)手續(xù)的單位， 追究部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任，確保工作落到實(shí)處。此外，積極 做好組織協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)國(guó)資、土地、房產(chǎn)、檔案等部門的密切配 合，為申請(qǐng)法人登記的事業(yè)單位辦理相關(guān)證件，提供相關(guān)文件材料， 減少事業(yè)單位申報(bào)的往來次數(shù)，提高了辦事效率，受到各事業(yè)單位的 一致好評(píng)。（三）加強(qiáng)部門溝通與協(xié)作，做好證書使用互訪工作，全力推行 “憑證辦事”制度。為進(jìn)一步落實(shí)事業(yè)單位法人證書使用制度，我局

17、與相關(guān)部門加強(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系，共同營(yíng)造使用證書的“硬”環(huán)境，使法人 證書真正成為事業(yè)單位進(jìn)入市場(chǎng)的“身份證”、“通行證”。我局于 XX 年 9 月開始，定期組織全市使用事業(yè)單位法人證書部門開展證書使 用互訪活動(dòng)。及時(shí)了解各單位到有關(guān)部門購買汽車、房屋產(chǎn)權(quán)登記、 進(jìn)行訴訟活動(dòng)時(shí)使用事業(yè)單位法人證書情況，部門間交流了經(jīng)驗(yàn)、發(fā) 現(xiàn)了不足、形成了共識(shí)，探索出了部門使用事業(yè)單位法人證書的好辦 法，強(qiáng)化了對(duì)事業(yè)單位登記管理工作重要性和必要性認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，建立聯(lián)席會(huì)議制度。針對(duì)個(gè)別事 業(yè)單位未辦理法人登記，但在銀行開戶、辦理了組織代碼證，或是在 辦理事業(yè)單位法人登記同時(shí)又在工商部門辦理企業(yè)法人

18、登記，造成 “雙重法人”等問題，我局主動(dòng)與工商、稅務(wù)、技術(shù)監(jiān)督、金融等部 門溝通配合，建立相互監(jiān)督、相互支持的工作機(jī)制。今年 5 月，結(jié)合 我市五保合一社會(huì)保險(xiǎn)管理系統(tǒng)的啟動(dòng)，與市社保局聯(lián)系，系統(tǒng)錄入 過程中第四篇：管理經(jīng)驗(yàn)交流材料管理經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁你們好： 管理是企業(yè)永恒的主題，具有先進(jìn)的管理理念并帶動(dòng)企業(yè)員工行 動(dòng)才能使企業(yè)朝著目標(biāo)不斷進(jìn)步發(fā)展?，F(xiàn)談點(diǎn)預(yù)應(yīng)力分廠近幾年來的 管理經(jīng)驗(yàn)以求交流。預(yù)應(yīng)力分廠的管理工作主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：人員的管 理、產(chǎn)品質(zhì)量的管理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理、設(shè)備管理及消耗管理等。一、人員管理 企業(yè)的發(fā)展離不開員工的辛勤工作，員工是企業(yè)最大的財(cái)富。如

19、何調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、怎樣提高員工的生產(chǎn)操作技能就成為亟待 解決的問題，分廠主要從以下幾方面入手。1、思想溝通，做好傳、幫、帶工作。如 08 年新招職工人數(shù)占分 廠現(xiàn)有職工總?cè)藬?shù)的 62%，而分廠原有職工僅占現(xiàn)有職工總數(shù)的38%，新進(jìn)廠員工占比例較大，對(duì)分廠整體的生產(chǎn)組織造成了不利的影 響。為了解決這種不利局面，分廠首先與老工人進(jìn)行思想溝通，要求 老員工從生活、工作各個(gè)方面關(guān)心愛護(hù)新員工，從而使新員工感到溫 暖盡快的融入分廠。有思想波動(dòng)的員工老員工主動(dòng)同他交流談心，隨 時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決生活中遇到的問題。（家離公 司較遠(yuǎn)的外地員工有時(shí)沒有合適的可以御寒的衣物，黨員李波就把自

20、家的衣物送給他們。）同時(shí)分廠實(shí)行按勞取酬制度，老員工為了帶 動(dòng)新員工的生產(chǎn)積極性，老員工犧牲個(gè)人利益多干活不增加個(gè)人 收入，從而使新員工在實(shí)習(xí)期就能根據(jù)工作表現(xiàn)拿到報(bào)酬。促使新員 工能夠積極的投入到分廠的生產(chǎn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)操作技能，有效 地提高了新員工的操作技能水平，使分廠形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上 的工作氛圍。從而使用分廠新招工人的保留率較高。2、提高員工的技術(shù)水平。為了給員工提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，分廠 經(jīng)常召開經(jīng)驗(yàn)技術(shù)交流會(huì)，職工相互交流找出自己工作中的優(yōu)點(diǎn)、存 在的不足，使新老工人都能從中吸取對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)和工作方法。 分廠每年都要舉辦崗位比武活動(dòng)，并從中評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人和集體以此 來激

21、發(fā)各崗位職工主動(dòng)學(xué)習(xí)，自發(fā)練兵的熱情。如 08 年針對(duì)招入分廠 的新員工分別舉辦了青年崗位之星和新工人技能達(dá)標(biāo)賽等活動(dòng)。分別 從理論考試、電接比武、出勤率考評(píng)、實(shí)際操作綜合評(píng)定、班組鑒定 等五項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比，分廠對(duì)表現(xiàn)出色的員工進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。極大的調(diào) 動(dòng)了新工人的工作和學(xué)習(xí)熱情。通過活動(dòng)使新工人學(xué)技術(shù)變被動(dòng)為主動(dòng)、苦練基本功，快速的掌 握了工作技能。在老員工親切認(rèn)真的教導(dǎo)和分廠精心的呵護(hù)培養(yǎng)下， 到目前為止分廠 08 年新招入廠的員工中，已經(jīng)能夠獨(dú)立生產(chǎn)操作的人 員占到招入人員總數(shù)的 90%以上，余下的 10%除了在操作的獨(dú)立性方 面略有欠缺外，無論理論知識(shí)還是實(shí)際業(yè)務(wù)水平都不存在問題。這些 新

22、員工占分廠能夠獨(dú)立操作生產(chǎn)的員工的 70%，他們實(shí)際技術(shù)水平的 提高，為股份公司的擴(kuò)建、增產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、消耗管理 為了降低分廠消耗，增強(qiáng)員工的節(jié)能降耗意識(shí)。分廠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)生 產(chǎn)需要按月召開電接技術(shù)交流會(huì)，并且為了提高電接水平，采取電接 質(zhì)量與考核掛鉤的方式（生產(chǎn)過程如有電接斷，一次考核5 元）。促使員工自發(fā)練習(xí)電接技能，提高了電接水平。在原料電接時(shí)，盡量少 剪棄原料，達(dá)到減少廢棄品的數(shù)量，提高了成材率。分廠在生產(chǎn) 巾17眇上規(guī)格的預(yù)應(yīng)力混凝土鋼絞線用鋼絲時(shí)，嚴(yán) 格按電接點(diǎn) 100%剪切下線，確保半成品鋼絲生產(chǎn)過程中無電接，避免 了粗線徑絞線在生產(chǎn)過程中因電接質(zhì)量難以保證，造成斷絲所產(chǎn)生

23、的 浪費(fèi)。明確責(zé)任由生產(chǎn)主管來完成半成品的統(tǒng)計(jì)，按成品包要求合理 調(diào)配工字輪，并給絞線生產(chǎn)配輪的工作，且每套中的米長(zhǎng)最大與最小 之間應(yīng)小于 50米，中心絲的拉制應(yīng)盡量使用大盤重盤條，連續(xù)生產(chǎn) 6 個(gè)邊絲，在絞線生產(chǎn)時(shí)的電接點(diǎn)嚴(yán)格控制在 5米之間，這樣控制了啟 車時(shí)的棄品量小于 50米，打破了原來的傳統(tǒng)生產(chǎn)鋼絞線習(xí)慣。在生產(chǎn)巾17.眇下規(guī)格的鋼絞線時(shí)，拉絲嚴(yán)格控制計(jì)米長(zhǎng)度，確 保每個(gè)工字輪米長(zhǎng)達(dá)到統(tǒng)一。絞線生產(chǎn)時(shí)及時(shí)反饋米長(zhǎng)給拉絲工序， 由拉絲進(jìn)行調(diào)整出適合絞線生產(chǎn)情況的米長(zhǎng)，避免輪底線長(zhǎng)短米造成 鋼絲浪費(fèi)。絞線生產(chǎn)過程中，不合格的點(diǎn)用噴漆做標(biāo)識(shí)，精卷在工作 時(shí)按噴漆點(diǎn)進(jìn)行剪棄，提高了產(chǎn)品的成材

24、率；每套絞線在生產(chǎn)即將結(jié) 束時(shí)，采用降速生產(chǎn)的方式，盡量減少輪底線浪費(fèi)。另外，分廠還將已生產(chǎn)出但不適用于絞線生產(chǎn)的半成品鋼絲返成 其他規(guī)格的回?zé)€，進(jìn)行再利用。減少了浪費(fèi)提高了成材率。08年下半年分廠試投入電投鋼鐵試軋制的 82b盤條，但由于電投 鋼鐵也是試制，所以軋制出的盤條存在結(jié)疤、折疊、耳子、碳偏稀、 強(qiáng)度散差大等諸多缺陷，為分廠生產(chǎn)帶來了一定的困難。為了減少公 司的損失，分廠領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過對(duì)原料進(jìn)行認(rèn)真的研究分析后，最 后從工藝入手及時(shí)調(diào)整出適合電投原料生產(chǎn)并能保證產(chǎn)品質(zhì)量的工藝 要求。特別是原來被剔出來的 1700噸不合格的原料，分廠通過調(diào)整工 藝并且在保證產(chǎn)品質(zhì)量的情況下，把這些

25、原料全部消化完畢，只產(chǎn)生 了 230噸廢品，成材率達(dá)到了 86.5%。這項(xiàng)工作，不僅為公司節(jié)約資金 達(dá) 647.7萬元，而且變廢為寶為公司創(chuàng)造價(jià)值 441 萬元。三、質(zhì)量管理 質(zhì)量是企業(yè)的生命，分廠嚴(yán)守“質(zhì)量第一、客戶至上、提升品 牌”的經(jīng)營(yíng)理念，不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證，在 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的過程中，依據(jù)質(zhì)量管理體系分廠要求生產(chǎn)主管帶領(lǐng)各組員 工共同參與制定了各崗位操作細(xì)則，把責(zé)任明確到人，通過分廠管理 人員討論、審核下發(fā)執(zhí)行。這樣不僅提高了所制定細(xì)則的可操作性， 還提升了員工的整體質(zhì)量控制意識(shí)。通過參加制定細(xì)則工作，員工更 加了解明確了分廠的質(zhì)量目標(biāo)和自己的責(zé)任目標(biāo)，變被動(dòng)為主動(dòng)，

26、嚴(yán) 把質(zhì)量關(guān)。使每個(gè)員工都成為本崗位工作的質(zhì)量監(jiān)督第一人。分廠對(duì) 生產(chǎn)全過程進(jìn)行嚴(yán)格控制。分廠檢、試驗(yàn)人員根據(jù)當(dāng)班試驗(yàn)情況及時(shí)反饋結(jié)果，要求現(xiàn)場(chǎng)根 據(jù)試驗(yàn)結(jié)果及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)方法，避免出現(xiàn)質(zhì)量問題。做到了及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。并且檢、試驗(yàn)組根據(jù)質(zhì)量要求統(tǒng)一規(guī)范了試驗(yàn)人 員的試驗(yàn)操作方法，提高了試驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，確保了產(chǎn)品質(zhì)量。在 檢驗(yàn)工作方面，分廠質(zhì)檢組依據(jù)工藝標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各個(gè)工序嚴(yán)格監(jiān)控。針 對(duì)各工序，采用不同的方式，把整個(gè)生產(chǎn)過程控制在質(zhì)量體系文件所 要求的工藝范圍內(nèi)。因?yàn)楣ぷ鞯轿?，所以產(chǎn)品質(zhì)量有了保證，幾年 來，受到了客戶的認(rèn)可，并且部分規(guī)格產(chǎn)品獲得了國(guó)家免檢品牌的榮 譽(yù)。雖然取得了一定的成績(jī)

27、，但也存在不足之處。如 08 年年底分廠要 為天津生產(chǎn)外加工預(yù)應(yīng)力鋼絞線。通過這項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)我們對(duì)成品絞 線的外包裝標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)別成品絞線表面有浮銹的狀況，與天津的廠家要 求相比存在差距。按照原有習(xí)慣，職工認(rèn)為工藝上允許成品絞線表面 有少量浮銹又不影響成品力學(xué)性能和使用。但質(zhì)檢組嚴(yán)格按照天津廠 家要求的標(biāo)準(zhǔn)去控制質(zhì)量，這樣就提高了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)的原有標(biāo)準(zhǔn)，卻 使現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工人產(chǎn)生了抵觸的情緒。檢、試驗(yàn)班長(zhǎng)王芳及時(shí)和組員進(jìn) 行交流，要求組員嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要和現(xiàn)場(chǎng)工人進(jìn)行溝通說服。在巡檢 時(shí)王芳發(fā)現(xiàn)有一個(gè)包表面有一些浮銹，當(dāng)時(shí)就讓精卷工擦拭并通知開 車司機(jī)檢查絞線機(jī)的工作狀態(tài)及氣剎是否正常，并協(xié)助司機(jī)調(diào)整冷卻

28、 水的大小，避免了這種情況繼續(xù)發(fā)生，得到操作工的配合和理解。通 過對(duì)天津外加工的生產(chǎn)，使檢、試驗(yàn)組對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一 步的提高，并修改了原有檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，也使生產(chǎn)操作工對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量控制 標(biāo)準(zhǔn)要求和意識(shí)都有所增強(qiáng)，提高了分廠產(chǎn)品質(zhì)量的管理水平。四、設(shè)備管理“工欲善其事，必先利其器”，設(shè)備管理要為生產(chǎn)服務(wù)，分廠設(shè) 備管理的重心下移進(jìn)行區(qū)域負(fù)責(zé)制管理。每個(gè)區(qū)域設(shè)有專人負(fù)責(zé)，維 修人員全員點(diǎn)檢。根據(jù)崗位職責(zé)，將各個(gè)工作點(diǎn)落實(shí)到個(gè)人，責(zé)任明 確、獎(jiǎng)罰分明，充分發(fā)揮了維修員工的工作積極性。預(yù)應(yīng)力分廠始終 堅(jiān)持當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，由操作工來協(xié)助維修工進(jìn)行設(shè)備維修，讓操 作工能更好了解、熟悉設(shè)備的構(gòu)造、性能，

29、了解設(shè)備經(jīng)常發(fā)生故障的 部位，便于總結(jié)正確的操作方法，使其能在今后的生產(chǎn)過程中操作更 加規(guī)范，認(rèn)識(shí)到正確操作的重要性，更加精心操作，維修人員與生產(chǎn) 操作人員相互支援，共同做好設(shè)備的維護(hù)與使用。使分廠設(shè)備逐漸處 于良性循環(huán)狀態(tài)，為分廠的正常生產(chǎn)提供了保障。五、現(xiàn)場(chǎng)管理現(xiàn)場(chǎng)管理是管理的基礎(chǔ)，與質(zhì)量、成本、效率、效益都是密切相 關(guān)的。抓好現(xiàn)場(chǎng)管理主要從幾個(gè)方面入手，第一，現(xiàn)場(chǎng)管理重在規(guī) 范，要有個(gè)好的現(xiàn)場(chǎng)，就要有一個(gè)好的規(guī)范，沒有規(guī)范就沒有規(guī)矩， 很難談到現(xiàn)場(chǎng)管理。第二，現(xiàn)場(chǎng)管理重在執(zhí)行。第三，現(xiàn)場(chǎng)管理的重 點(diǎn)在持久，在養(yǎng)成。第四，現(xiàn)場(chǎng)管理在于拓展，抓現(xiàn)場(chǎng)就是上效益； 抓現(xiàn)場(chǎng)就是保質(zhì)量；抓現(xiàn)場(chǎng)就是降

30、成本；抓現(xiàn)場(chǎng)就是造環(huán)境；抓現(xiàn)場(chǎng) 也是練隊(duì)伍，抓養(yǎng)成。分廠采用領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，具體工作下移一到班 組，責(zé)任明確。通過嚴(yán)格考核和加大檢查力度來監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)具體工作的 執(zhí)行情況，提高現(xiàn)場(chǎng)的管理水平，把管理工作做到“細(xì)中求真、求 實(shí)”。以上是預(yù)應(yīng)力分廠幾點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，其中還存在很多不足之處，敬 請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁多提寶貴意見。謝謝大家！預(yù)應(yīng)力分廠XX.2.7第五篇：管理經(jīng)驗(yàn)交流材料聯(lián)系實(shí)際談教育一、方 法 與 經(jīng) 驗(yàn)新時(shí)期“以質(zhì)立?！睂?duì)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化水平要求越來越 高。突出教學(xué)地位，狠抓教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理工作的重中之重。 作為學(xué)校教學(xué)管理者，組織上把學(xué)校交給了我們，我們應(yīng)該一心謀 教、務(wù)教、為教、重

31、教，務(wù)必把這所學(xué)校經(jīng)營(yíng)好，管理好。長(zhǎng)期以來，在學(xué)?；鶎拥慕虒W(xué)管理中，我們的體會(huì)有四條：態(tài)度 決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，壓力就是動(dòng)力，作為成就地位。啟示有六 點(diǎn)：向事業(yè)心、責(zé)任心要質(zhì)量，向團(tuán)結(jié)協(xié)作要質(zhì)量，向扎實(shí)有效要質(zhì) 量，向課程改革要質(zhì)量，向嚴(yán)格管理要質(zhì)量，向研究反思要質(zhì)量。一、沒有教師的全面發(fā)展就談不上學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)的優(yōu)劣 源于教師觀念和態(tài)度。因此，學(xué)校管理應(yīng)該“教師第一”，在各項(xiàng)工 作中滲透“態(tài)度、細(xì)節(jié)、壓力、努力而為”成就學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展意識(shí)， 在“以人為本”中樹立“以教師為本”的管理思想：以團(tuán)結(jié)為前提， 在教師最需要關(guān)懷的地方和最需要關(guān)懷的時(shí)候，提供及時(shí)的關(guān)懷，在 最需要提醒的地方和最

32、需要提醒的時(shí)候，提供及時(shí)的提醒。1、一個(gè)集體有沒有前途，有沒有希望，很重要的是看這個(gè)集體是 不是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。學(xué)校這個(gè)集體非常重要的是三個(gè)團(tuán)結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)與 領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)與教師的團(tuán)結(jié)、教師與教師的團(tuán)結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持一個(gè) 原則，即對(duì)人對(duì)事的評(píng)價(jià)堅(jiān)持就事論事，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，對(duì)教師坦誠相待，以誠相見，教師之間可以就 某些問題、觀點(diǎn)有不同意見，可以有正當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，但這種爭(zhēng)論應(yīng)該是 積極的、有益的，不能把它們有意無意的擴(kuò)大，進(jìn)而影響工作大局。2、多考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受教學(xué)任務(wù)，他們是否感受 到完成任務(wù)的壓力與快樂。在學(xué)校中，細(xì)節(jié)上，教師只是分工的不 同，每個(gè)人在人格上是平等

33、的，要努力營(yíng)造一個(gè)尊重人的管理氛圍， 使人與人之間感情融洽，互相發(fā)生積極的影響。3、給教師一片天、一片海。教師在使學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)也 希望自己獲得全面發(fā)展，成為一個(gè)工作、生活都有收獲，一個(gè)有幸福 感的人。每一位教師都希望被認(rèn)可、被贊揚(yáng)、被發(fā)現(xiàn)、被重視。我們 要充分考慮每一位教師的成就需要，不以同一目標(biāo)培養(yǎng)教師，不以同 一目標(biāo)評(píng)價(jià)教師，使每位教師在不同的工作層面上都嘗到成功的甜 頭；要善于搭臺(tái)子、鋪路子，使每位教師都有嘗試成功的機(jī)會(huì)，顯露 身手的空間。二、作為管理者要努力實(shí)行常規(guī)管理工作的嚴(yán)格化和科學(xué)化，使 教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)作提高到一個(gè)新的層次。1、樹立正確的教學(xué)思想。每個(gè)教師走上講臺(tái)

34、都必須具有法律意 識(shí)，教師上課不是個(gè)人行為，而是政府行為。教學(xué)實(shí)績(jī)、管理實(shí)績(jī)都 從干中來，從學(xué)中來，從苦中來，從實(shí)中來，從愛中來。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，提出“一二三四”工作要求。即一種教風(fēng)（敬 業(yè)、樂教、愛生、精研、善導(dǎo)），二個(gè)好（上好每一節(jié)課，教好每一 個(gè)學(xué)生）；三個(gè)觀念（全局、全面、全體）；四個(gè)強(qiáng)化（強(qiáng)化教學(xué)常 規(guī)、教研組建設(shè)、考試管理、青年教師培養(yǎng)工作）。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，落實(shí)“兩引導(dǎo)”：引導(dǎo)教師爭(zhēng)當(dāng)“五型教師”， 即愛心型教師、學(xué)習(xí)型教師、服務(wù)型教師、專業(yè)型教師、敬業(yè)型教 師；引導(dǎo)中層干部加快提升“五種能力”，即學(xué)習(xí)能力、辦學(xué)能力、 教研能力、管理能力和創(chuàng)新能力。2、在教學(xué)管理上，實(shí)行“五級(jí)管理”

35、，抓好“五項(xiàng)工作”，力行 “五個(gè)認(rèn)真”?！拔寮?jí)管理”：校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教研組、備課組、教師個(gè)人。 其中，關(guān)鍵是教研組，重點(diǎn)是備課組，最后都落實(shí)到教師個(gè)人?！拔屙?xiàng)工作”：完善集體備課制，健全聽課評(píng)課制，開展課堂教 學(xué)大賽，組織“三小”（發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象，研究小問題，提出小策略）教 研活動(dòng)，落實(shí)校本教研“八個(gè)一”（ .參加一個(gè)課改專題或課改實(shí)驗(yàn)專 題，承擔(dān)一次公開課，帶好一個(gè)興趣小組，負(fù)責(zé)一次作為中心發(fā)言人 的集體備課，上交一份典型案例，撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總 結(jié)，出一份試卷，發(fā)表一次關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)課改新理念的體會(huì)）工 程。“五個(gè)認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批閱作業(yè)（做到 “四 精”“四必”

36、：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必改、有 改必評(píng)、有差必補(bǔ)）、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思。3、提高課堂教學(xué)的效率。課堂教學(xué)是重中之重，圍繞“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，注重過程教學(xué)，突 出智能開發(fā)，改進(jìn)教學(xué)手段”的要求，各教研組努力構(gòu)建適合校情和 學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)基本組織模式，實(shí)施自主學(xué)習(xí)，著力實(shí)施課堂教學(xué)的三項(xiàng)管理策略“以喚醒學(xué)生的主體意識(shí)為前提，以引導(dǎo) 學(xué)生掌握學(xué)習(xí)過程為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為核心”，讓課堂教 學(xué)充滿生機(jī)與活力，充滿賞識(shí)與信任，做到“知識(shí)強(qiáng)化，能力轉(zhuǎn)化， 素質(zhì)內(nèi)化”，做到促進(jìn)師生情感交流，師生的潛能得到最大可能的發(fā) 展。4、實(shí)施目標(biāo)管理體制，制訂出教學(xué)上的奮斗目標(biāo)。在教學(xué)管理中 既

37、要抓住重點(diǎn)，同時(shí)要兼顧一般，處理好非畢業(yè)班的日常教學(xué)工作。 在我國(guó)現(xiàn)有教學(xué)評(píng)價(jià)體制下，社會(huì)、上級(jí)主管部門、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一 個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量主要是看畢業(yè)班的升學(xué)率，因此我們必須對(duì)此問題給 予高度關(guān)注，從我校實(shí)際出發(fā)不斷提高我校升學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)。畢業(yè)年 級(jí)的總體工作方針是“提優(yōu)、促中、穩(wěn)后”，非畢業(yè)年級(jí)要夯實(shí)基 礎(chǔ)，樹立良好的公眾輿論，抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。5、向務(wù)實(shí)有效要質(zhì)量，做到“三加強(qiáng)”。（1）加強(qiáng)考試的組織和考試結(jié)果的分析。 考試的組織：一抓命題；二抓監(jiān)考，三抓閱卷評(píng)分。 各年級(jí)規(guī)范考試質(zhì)量分析，開好三個(gè)會(huì)：以班主任為核心的全體 任課老師參加的班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，著重研究班內(nèi)弱勢(shì)學(xué)科和各科薄弱 環(huán)節(jié)的

38、彌補(bǔ)轉(zhuǎn)化，研究班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；以教研組長(zhǎng)為核心的學(xué)科質(zhì)量 分析會(huì)，研究學(xué)科本身的教學(xué)規(guī)律，研究提高教學(xué)質(zhì)量的根本方法； 以教務(wù)處和年級(jí)組長(zhǎng)為核心的全年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，著重分析教 情、學(xué)情，研究解決問題的方法。常用的分析方法有：（ 1）原因分析：將平均分、合格率、優(yōu)秀率 統(tǒng)計(jì)匯總后，分析產(chǎn)生問題的原因，從原因著手尋求解決問題的方 法。如果是教師原因，幫助教師探求解決辦法，有的選擇合適時(shí)間對(duì) 任課教師或班主任進(jìn)行調(diào)整。（ 2）層次分析：學(xué)校中年級(jí)的平均分、 合格率、優(yōu)秀率與市平均或其他學(xué)校的數(shù)據(jù)比較，以了解自己學(xué)校質(zhì) 量所處水平。年級(jí)內(nèi)各個(gè)班級(jí)的比較，以了解年級(jí)內(nèi)各個(gè)班級(jí)、各層 次的差異。（ 3）

39、動(dòng)態(tài)分析（擬建立）：對(duì)每一位任課教師的班級(jí)平均 分，以年級(jí)平均分作縱座標(biāo)零點(diǎn)、班級(jí)平均分和年級(jí)平均分差值為 y 軸、時(shí)間為 x 軸建立跟蹤曲線。動(dòng)態(tài)地反映一位教師在三年中的教學(xué) 成績(jī)變化。當(dāng)中途調(diào)換任課教師后，也可以反映出接任教師的是否有 成績(jī)。（2）加強(qiáng)督促檢查。一是進(jìn)行教案檢查，查后作反饋。二是聽 課，規(guī)定聽課要求，實(shí)施隨堂 （版權(quán)歸好 .）聽課，并作課后評(píng)價(jià)，反 饋。三是檢查學(xué)生作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)的態(tài)度，質(zhì)量，尤其查教師對(duì) 作業(yè)的精選、布置、批改情況。四是定期不定期地向?qū)W生和家長(zhǎng)調(diào) 查，開座談會(huì)。全面了解學(xué)校教學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)不足的地方隨時(shí)作出修 改，溝通家校聯(lián)系，相互協(xié)作。3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。主要做兩項(xiàng)工作：一是引進(jìn)競(jìng)