《月亮上的足跡》教案doc初中語文

1、月亮上的足跡?教案 doc 初中語文O教學(xué)目標(biāo) 速讀課文，概括文章要緊內(nèi)容。 理清文章思路，了解人類登月的知識。 激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的愛好，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。O教學(xué)重點(diǎn)速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的適應(yīng)，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。O課前預(yù)備教師 可帶著學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。學(xué)生 能夠閱讀有關(guān)的書籍，如 ?航天時代 ?、?宇宙隱秘 ?、?十萬個什么緣故 ?等等， 也能夠網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料，為更好地明白得課文做預(yù)備。O教學(xué)內(nèi)容 這是一篇紀(jì)實(shí)報道。作者用平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。通 過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后

2、的歡樂以及作者對人類 聰明才智的頌揚(yáng)。文章所記敘的預(yù)備、升空、登月、返航四個局部清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話這一步， 對一個人來講，是小小的一步；對整個人類來講，是龐大的飛躍，留給讀者以無窮的 回味，能夠從中悟出人類登月的偉大意義。O教學(xué)設(shè)計新課導(dǎo)入 可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也能夠用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。 能夠用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人。 總之，導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的愛好，讓學(xué)生感受到，月亮的傳奇、月亮的奇異是人類的向往，什么時候能登月球呢?現(xiàn)在夢想正變成現(xiàn)實(shí)， 1969 年 7 月 21 日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的歡樂，在今天的課堂上，

3、我們依舊能夠 領(lǐng)會。讓我們共同欣賞美文 ?月亮上的足跡 ?。速讀課文，感悟文章大意 要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出摸索題，把握文章大意。自主學(xué)習(xí)a快速默讀課文不指讀，不動唇，不回讀，并找出登月過程中表示時刻的詞語。 b 本文寫了一件什么事 ？請用簡潔的語言概括。c 登月全過程能夠分為幾個時期 ？d 試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要講明。合作探究 以上咨詢題能夠由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論。 然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)言后教師能夠總結(jié)評點(diǎn)：本 文真實(shí)地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程 可分為

4、四個時期，登月預(yù)備飛船升空登月成功登月歸來。研讀賞析，激發(fā)愛好，品味語言特色自主學(xué)習(xí) 教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深人體會。a 宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長時刻？登月全過程是按什么順序來寫的7.b 宇航員登月后做了哪幾件事 ？c 人類登月有什么意義？課文哪一段有所揭示？d 寫作上最突出的特點(diǎn)是什么 ？請舉例講明。合作探究 對以上咨詢題，小組研討并在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識：人類第一次踏上月球來回歷經(jīng) 76萬公里，歷時 95個小時。 宇航員登月采集月壤和月巖樣品， 樹立紀(jì)念碑， 安裝攝像機(jī)， 安裝太陽風(fēng)測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭 示了其偉大意義?？勺寣W(xué)生齊讀

5、并深刻體會，教師能夠總結(jié)過渡：阿波羅登月打算成功，使人類 的妄圖變成了現(xiàn)實(shí)，人類開始走向地球以外的星球?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已到達(dá)向外層空間進(jìn) 展的水平。這既是人類龐大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對如此一次事件的完整表 達(dá)，寫法上有什么特點(diǎn)呢 ？學(xué)生能夠發(fā)言并舉例。教師能夠關(guān)心歸納：語言方面一一恰 當(dāng)?shù)拿枋?；用?shù)字講明；表達(dá)中有議論。此三點(diǎn)可各舉一例，并分析作用，教會學(xué) 生在寫作中應(yīng)用。拓展延伸，聯(lián)想和想像能夠啟發(fā)學(xué)生摸索，讓學(xué)生看第 99 頁的插圖，引導(dǎo)想像 想像一下，球上有些什么 ?那是一個什么樣的世界 ? 科學(xué)家什么緣故要搜集月球上的土壤和巖石呢 ? 想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感受

6、 ? 文中寫道，返航時，宇航員將登月艙甩在了太空，如此做適宜嗎?教師可引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，承諾學(xué)生有不同見解和夢想。教師也能夠做調(diào)整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死奉；科學(xué)家 采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開發(fā)并利用月球；宇航員的高空感受，是失重、頭暈、 嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類的一大隱患。總結(jié) 登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明聰明的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而 我國航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國神州三號飛船的發(fā)射成功，五星紅旗 高插在月球上的生活已為期不遠(yuǎn)了。愿大伙兒努力學(xué)習(xí)，長大能為我國航天事業(yè)的進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。我們也期待著我國的登月打算早日成功。延伸練習(xí) 假設(shè)你駕駛著宇宙飛船登月， 你有什么感受 ?你會做些什么 ?展開想像， 寫一篇小 短文。題目為 ?我駕飛船登月 ?。 自學(xué)讀