（0285）《教育法學(xué)》網(wǎng)上作業(yè)題及答案

1、（0285）教育法學(xué)網(wǎng)上作業(yè)題及答案1：論述題張三特別淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任李老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，便命令張三站著聽課?？蓮埲^續(xù)和同學(xué)講話，李老師便對(duì)張三說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課。張三不敢回家，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好劉校長路過，問清了原因后，把張三送回教室。事后，校長把張三的班主任老師找去，提出了批評(píng)。請(qǐng)回答：你認(rèn)為校長批評(píng)的對(duì)嗎？班主任和張三同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？（案例分析題）參考答案：答：對(duì)。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義

2、務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長。）李老師將張三趕出教室是剝奪學(xué)生受教育權(quán)的行為。中華人民共和國教育法第四十二條第一款規(guī)定，學(xué)生有參加教育、教學(xué)安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利，課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主要活動(dòng)，教師將學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，是違反教育法的行為。另外，李老師讓學(xué)生在教室罰站，這是對(duì)學(xué)生的一種變相體罰，違反了中華人民共和國教師法第八條第四款關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方

3、面全面發(fā)展。” 這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。2：論述題如何理解學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)之間的法律關(guān)系？(簡答)參考答案：（1）學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機(jī)關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征，其他法律關(guān)系都不存在限定當(dāng)事人的問題；（2）在行政法律關(guān)系中，學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)的法律地位是不平等的；（3）行政法律關(guān)系必須是在教育行政機(jī)關(guān)行使行政職權(quán)過程中才能發(fā)生；（4）行政法律關(guān)系中的學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利義務(wù)都是由

4、教育法律法規(guī)預(yù)先規(guī)定的，雙方當(dāng)事人沒有自由選擇的余地。3：論述題試結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教師聘任制的理解?參考答案：答：1.教師聘任制，就是聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)?；蛘呓逃姓块T根據(jù)學(xué)校教學(xué)崗位設(shè)置，聘請(qǐng)有資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)教師任用制度。我國教育法規(guī)定，國家實(shí)行教師聘任制度，我國教師法第17條規(guī)定學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！边@是我國教師聘任制度的法律依據(jù)。 2.教師聘任制度具有四個(gè)方面的特征： （1）教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓C(jī)關(guān)之間的法律行為 （2）以平等

5、自愿”、雙向選擇”為依據(jù) （3）聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力 （4）教師聘任有著嚴(yán)格的程序 3.我國目前的教師聘任主要有招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘四種基本形式4：論述題根據(jù)中華人民共和國教育法，學(xué)校的義務(wù)有哪些？(簡答)參考答案：（1）遵守法律法規(guī)（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量（3）維護(hù)受教育者、教師及其它職工的合法權(quán)益（4）以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護(hù)人了望受教育者的學(xué)業(yè)成績及其它有關(guān)情況提供便利（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收取項(xiàng)目（6）依法接受監(jiān)督5：論述題如何理解教育法的含義？(簡答)參考答案：所謂教育法，就是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)在教育方面 志的

6、，由國家制定或認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育活動(dòng)的行為規(guī)范的總稱。（1）教育法是統(tǒng)治階級(jí)集體意志在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)（2）教育法是由國家制定或認(rèn)可的調(diào)整教育活動(dòng)的行為規(guī)則（3）教育法是以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)則（4）教育法的含義有廣義和狹義之分6：單選題義務(wù)教育的基本特征是a：社會(huì)性b：計(jì)劃性c：自愿性d：普及性參考答案：d7：單選題教育民事關(guān)系的特征是a：縱向性b：橫向性c：從屬性d：不平等性參考答案：b8：單選題學(xué)校不同于企業(yè)，它屬于a：福利性機(jī)構(gòu)b：大眾性機(jī)構(gòu)c：公益性機(jī)構(gòu)d：生產(chǎn)性機(jī)構(gòu)參考答案：c9：單選題屬于學(xué)校事故免責(zé)條件的是a：第三人的過錯(cuò)b：教師的過錯(cuò)c：學(xué)校的過錯(cuò)d：

7、本人的過錯(cuò)參考答案：a10：單選題根據(jù)教師法的規(guī)定，我國教師的身份定位是a：公務(wù)員b：雇員c：公務(wù)員兼雇員d：專業(yè)人員參考答案：d1：論述題小英已年滿9周歲，但至今仍未上學(xué)讀書。家長說，村辦小學(xué)的教學(xué)條件太差，甚至教室已經(jīng)快要倒塌了。而學(xué)校則認(rèn)為，主要原因還是家長想將小英留在家中幫助照顧其弟弟。后經(jīng)核實(shí)，上述情況均屬實(shí)。試分析：（1）該事件中有否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？（2）違法主體是誰？應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？（案例分析題）參考答案：答：1、在上述案例中，存在違反教育法和義務(wù)教育法的行為。（2分）2、違法主體有兩個(gè)：（1）當(dāng)?shù)卣?。教育法第十八條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。各級(jí)人民

8、政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。義務(wù)教育法第九條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置小學(xué)、初級(jí)中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)。（3分）（2）小英的父母。教育法第十八條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。義務(wù)教育法第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。（3分）（3）義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則第三十八條規(guī)定，無特殊原因，未能如期達(dá)到實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件要求的，由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分：因此，可以對(duì)地方政府中的主管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任

9、人員給予行政處分。（3分）義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則第四十條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行批評(píng)教育；經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情.2：論述題試根據(jù)教育法，分析學(xué)校的法定權(quán)利參考答案：答：根據(jù)教育法第二十八條之規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：（1）按照章程自主管理；（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；（3）招生學(xué)生或者其他受教育者；（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；

10、（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。另外可結(jié)合實(shí)際論述3：論述題列舉民事責(zé)任的主要形式。(簡答題)參考答案： （1）停止侵害；（2）排除妨礙；（3）消除危險(xiǎn)；（4）返還財(cái)產(chǎn)；（5）恢復(fù)原狀（6）賠償損失；（7）消除影響；（8）恢復(fù)名譽(yù)；（9）賠禮道歉4：論述題如何理解教育行政機(jī)關(guān)的法律地位？(簡答題)參考答案：教育行政機(jī)關(guān)是根據(jù)憲法和行政組織法建立起來的專門行使國家教育管理權(quán)的組織機(jī)構(gòu)，它是國家行政機(jī)關(guān)的組成部分。 （1）教育行政機(jī)關(guān)是依法設(shè)立的行政組織，它依法擁有教育行政職權(quán)，能以自己的名義行使教育行政職能。

11、（2）教育行政機(jī)關(guān)只享有教育事務(wù)的管理權(quán)力。 （3）具體的教育行政機(jī)關(guān)在作為行政主體時(shí)，有一定的地域性的限制 （4）教育行政機(jī)關(guān)能夠獨(dú)立的承擔(dān)其行為引起的法律責(zé)任。 5：論述題根據(jù)中華人民共和國教師法，教師的權(quán)利有哪些？(簡答題)參考答案：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。 （2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見。 （3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)生成績。簡稱管理學(xué)生權(quán)。 （4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。 （5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他

12、形式，參與學(xué)校管理的民主權(quán)利。（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。簡稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。6：單選題1995年制定的教育法律是a：義務(wù)教育法b：高等教育法c：教育法d：職業(yè)教育法參考答案：c7：單選題根據(jù)中華人民共和國學(xué)位條例，以下等級(jí)不屬于學(xué)位授予范圍的是a：博士b：碩士c：博士后d：學(xué)士參考答案：c8：單選題學(xué)生的基本權(quán)利是誰賦予學(xué)生的？a：社會(huì)b：國家c：學(xué)校d：教育法律參考答案：d9：單選題國務(wù)院制定的規(guī)范性文件屬于a：行政法規(guī)b：政府規(guī)章c：地方性法規(guī)d：自治條例參考答案：a10：單選題學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本性特點(diǎn)是a：世俗性b：公益性c：民主性d：平等性參考答案：b1：論述題

13、王偉為原山南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專校）學(xué)生，男，19歲。1996年7月4日該生在考試時(shí)作弊被班主任老師王名德發(fā)現(xiàn)，王名德老師當(dāng)即收繳了王偉的試卷，并將該情況報(bào)告了學(xué)校教務(wù)辦。根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定，7月6日王偉被勒令退學(xué)。王偉認(rèn)為他的退學(xué)是班主任王老師造成的，因此懷恨在心，1996年8月2日，王偉糾集了他的幾個(gè)朋友闖入王老師宿舍對(duì)王老師進(jìn)行了毆打。后經(jīng)醫(yī)院診斷，王名德老師多處軟組織挫傷，左眼視力嚴(yán)重受損。請(qǐng)問：（1）學(xué)校對(duì)王偉的處理是否恰當(dāng)？王名德老師的行為是否恰當(dāng)？ （2）根據(jù)刑法和有關(guān)教育法的規(guī)定，應(yīng)對(duì)王偉如何處理（案例分析題）參考答案：答：(1)、我國教育法規(guī)定學(xué)校有權(quán)對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理

14、、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分”（2分）因此學(xué)校制定對(duì)考試作弊者勒令退學(xué)的規(guī)定是學(xué)校的法定權(quán)利。（1分）同時(shí)，由于王偉不屬于義務(wù)教育學(xué)生，且其作弊證據(jù)確鑿，學(xué)校作出的勒令退學(xué)的處理決定是合法的。（2分）（2）本案中，王偉的行為侵害了王名德老師的合法權(quán)益，違反了教師法的有關(guān)規(guī)定。（1分）教師法第三十七條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重的、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（3分）” 在本案中，王偉的行為已經(jīng)構(gòu)成了刑法第234條規(guī)定的故意傷害罪，應(yīng)當(dāng)對(duì)其處以三年以下有期徒刑；（3分）同時(shí)根據(jù)民法通則第129條規(guī)定，由王偉承擔(dān)民事賠償責(zé)任。（3分）

15、2：論述題結(jié)合實(shí)際分析學(xué)校制定規(guī)章制度的基本原則？參考答案： 學(xué)校制定規(guī)章制度時(shí)要堅(jiān)持合法性與合理性兩個(gè)基本原則 合法性是指學(xué)校規(guī)章制度的內(nèi)容必須符合國家的法律、法規(guī)，不得與其他具有法律效力的規(guī)范性文件相抵觸，否則無效。違反合法性通常有三種情況：第一，學(xué)校的規(guī)定與法律法規(guī)的規(guī)定相抵觸；第二，學(xué)校超越權(quán)限來規(guī)定本來應(yīng)當(dāng)由法律來規(guī)定的事項(xiàng)；第三，在沒有獲得法律或上級(jí)教育行政機(jī)關(guān)授權(quán)的情況下擅自使用可能損害師生合法權(quán)益的行為。 合理性是指在法律沒有明文規(guī)定或只有比較原則、籠統(tǒng)的規(guī)定時(shí)所應(yīng)堅(jiān)持的基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校制定規(guī)章制度的目的是為了教育學(xué)校成員或調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是以整人”、約束人”為目的。規(guī)章制

16、度的內(nèi)容要符合教育目的、教育方針的精神和教育的客觀規(guī)律及學(xué)校各類成員的特點(diǎn);提出的要求必須合乎學(xué)校的實(shí)際情況，并為師生員工所接受，特別是對(duì)師生員工的權(quán)利加以限制或要求其承擔(dān)一定的義務(wù)時(shí)，更要堅(jiān)持合理性的原則。結(jié)合實(shí)際分析如何尊重學(xué)生的權(quán)利？3：論述題我國教育法規(guī)定的學(xué)生權(quán)利有哪些？(簡答題)參考答案：（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金和助學(xué)金（3）在學(xué)業(yè)成績和品德上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利，在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，

17、提出申訴或依法提起申訴（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其它權(quán)利4：論述題我國教育法的基本原則有哪些？(簡答題)參考答案： (1)保證教育的社會(huì)主義方向原則(2)受教育機(jī)會(huì)平等的原則(3)堅(jiān)持教育的公益性原則(4)權(quán)利和義務(wù)相一致的原則(5)教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則5：論述題列舉我國已經(jīng)通過的教育法律的名稱及頒布時(shí)間。(簡答題)參考答案：答：（1）中華人民共和國學(xué)位條例；1980年； （2）中華人民共和國義務(wù)教育法；1986年 （3）中華人民共和國教師法；1993年 （4）中華人民共和國教育法；1995年 （5）中華人民共和國職業(yè)教育法；1996年 （6）中華人民共和國高等教育法；1998年 （7）中華

18、人民共和國民辦教育促進(jìn)法；2002年6：單選題我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是a：國家財(cái)政撥款b：城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加c：社會(huì)集資、捐資d：教育專項(xiàng)資金參考答案：a7：單選題我國法律所稱的未成年人指的是a：14歲以下b：已滿14未滿16歲的c：已滿16歲未滿18歲的d：18歲以下的參考答案：d8：單選題中華人民共和國教師法頒布的時(shí)間是a： 1986年b：1993年c：1995年d：1998年參考答案：b9：單選題根據(jù)我國民法通則的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于a：企業(yè)法人b：機(jī)關(guān)法人c：社會(huì)團(tuán)體法人d：事業(yè)單位法人參考答案：d10：單選題教師資格制度是國家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的a：職業(yè)認(rèn)定制度b：職業(yè)

19、許可制度c：職業(yè)審核制度d：職業(yè)監(jiān)督制度參考答案：b1：論述題小學(xué)生劉某上課時(shí)，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將劉某的椅子移開，結(jié)果劉某重重地坐到了地上。劉某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，劉某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對(duì)這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？（案例分析題）參考答案：答：1.學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。劉某負(fù)傷，是因?yàn)殛惸车墓室庑袨樗惸硨?duì)劉某構(gòu)成了故意侵權(quán)，應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。由于本案例匯總劉某和陳某都是未成年人（小學(xué)生），所有侵權(quán)責(zé)任應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承

20、擔(dān)。2.學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。在劉某受傷以后，教師應(yīng)及時(shí)將劉某送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室或者附近醫(yī)院進(jìn)行檢查，并及時(shí)通知?jiǎng)⒛车谋O(jiān)護(hù)人。同時(shí)，陳某是學(xué)校的學(xué)生，上課故意移開同學(xué)凳子容易導(dǎo)致他人受傷，學(xué)校平常應(yīng)有意識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為此，學(xué)校管理失職，應(yīng)負(fù)次要責(zé)任。2：論述題依據(jù)我國教育法，談?wù)勀銓?duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的公益性特點(diǎn)的理解。參考答案：公益性是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本性特點(diǎn)。所謂公益，就是公共利益，全體人民的利益。在我國是指中華人民共和國的國家利益和中華人民共和國全體社會(huì)成員的共同利益。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的公益性特點(diǎn)，主要包括：(1)不以營利為目的。教育法規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?！倍鴦澐质欠褚誀I利為目的辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)在于是否將辦學(xué)和其他經(jīng)營性活動(dòng)獲得的收入用于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)和發(fā)展，是否用于填補(bǔ)自身辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。(2)教育與宗教相分離。教育法規(guī)定：國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)?！边@是排除宗教對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)