人教版三年級語文上學(xué)期病句修改課堂知識練習(xí)題

1、人教版三年級語文上學(xué)期病句修改課堂知識練習(xí)題班級：_ 姓名：_1. 我能用修改符號修改下列病句。(1)這是個風(fēng)景優(yōu)美、美麗的地方。(2)正確的建議，我們應(yīng)該堅定。(3)小鳥學(xué)唱歌跟黃鶯。2. 修改病句。（1）小興安嶺有許多數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹_（2）草地上盛開著五顏六色的紅花。_（3）語文學(xué)科對我很感興趣。_3. 用修改符號修改下列病句。（1）教師節(jié)那天，英子為老師獻(xiàn)上了一束五顏六色、色彩鮮艷的鮮花。（2）風(fēng)會在森林里演出他的手風(fēng)琴。4. 修改下列病句。(1)列文虎克是第一個發(fā)明微生物的人。_(2)在回家的路上，我推測蜜蜂可能一定找不到家了。_(3)元宵節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)和中秋節(jié)都是我國的

2、傳統(tǒng)節(jié)日。_5. 修改病句。果園里種了很多果樹,有梨樹、松樹、桃樹和杏樹。_6. 修改病句。（1）語文對我很興趣。_（2）上課了，馬上走進(jìn)教室。_（3）是個風(fēng)景優(yōu)美的大公園。_（4）小紅的學(xué)習(xí)成績和態(tài)度提高了。_7. 修改病句。（1）我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動。_（2）經(jīng)過努力，他的錯別字大大進(jìn)步了。_（3）經(jīng)過努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。_（4）校園里五顏六色的花兒。_8. 修改病句。(1)讀了尊嚴(yán)一文，很受教育。_(2)杰克遜大叔微笑地怒視著這個年輕人。_(3)這位年輕人不但有尊嚴(yán)，所以不隨便接受別人的食物。_9. 修改病句。（1）經(jīng)過一段時間的治療，她的病全部完全好了。_（2）春天

3、，披著如絲細(xì)雨，趕著水牛耕田。_10. 修改病句（在原句上修改）。（1）答完試卷，我又全神貫注、聚精會神地檢查了一遍。（去掉“全神貫注、”）（2）越聽越不自在，心情越來越不平靜。（在“越聽越不自在”前加“我”）11. 用修改符號修改下列句子。1.一進(jìn)公園,我就看到一朵朵鮮艷的花朵悅耳的鳥鳴。2.讀了這本書,我深刻的受到了教育。3.他正認(rèn)真地詳細(xì)地觀察著蒲公英。12. 修改病句。我斷定這件好事可能是小明做的。_王老師病好后，又陸續(xù)做我們的班主任。_氣象臺預(yù)報說下午雨就停了，到了下午，雨突然停了。_放學(xué)后，同學(xué)們連續(xù)地從教室里走出來。_13. 用修改符號修改下面一段話。（提示：共有5處錯誤，使用錯別字、顛倒順序、重復(fù)用詞、用詞不恰當(dāng)、句子不完整各1處）我長長去小屋后面的山坡和媽媽一起。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春花我快活快樂地拍著小手，蹦蹦跳跳地去采摘那美好的花兒?？偸切χ鴮ξ艺f，一定要小心，別碰壞了那些花。14. 修改病句?？鬃酉耄哼@位老人大約可能就是我要拜訪的老師吧！_15. 修改病句。老