《氓》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、姓名王方電話學(xué)科語文年級(jí)高三郵件單位山東省泰安市英雄山中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題氓一、教材分析氓這一課屬于魯人版必修第三冊(cè)第三單元6古詩二首，本單元的單元標(biāo)題是關(guān)照女性命運(yùn)。氓是一首棄婦詩，充分體現(xiàn)了詩經(jīng)的特點(diǎn)，是高中教材中唯一選自詩經(jīng)的課文，通過學(xué)習(xí)可以充分了解詩經(jīng)中詩歌的特點(diǎn)以及我國詩歌的起源。二、學(xué)生分析所教授的學(xué)生屬于高一下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有了初步的詩歌鑒賞能力，通過課下注釋能夠理解詩歌內(nèi)容。所以本節(jié)課有兩大任務(wù)，一是概述詩歌的主要內(nèi)容，二是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析人物的性格特點(diǎn)，主要的學(xué)習(xí)方式是讓學(xué)生反復(fù)地讀。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：把握女主人公感情的變化，能夠初步鑒賞文中個(gè)性鮮明的人物形

2、象。過程與方法：通過誦讀課文，掌握詩中重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的用法，并培養(yǎng)和提高學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生正確的愛情觀。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本節(jié)課主要是通過學(xué)生品讀文章，從人物的語言、動(dòng)作、心理等各個(gè)方面全面的立體式的鑒賞人物形象，歸納人物的形象特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中主要利用的信息技術(shù)是ppt和音頻影頻文件，通過畫面和音頻利于學(xué)生更好地入情入境的理解人物。并利用ppt將學(xué)生總結(jié)的人物形象特

3、點(diǎn)進(jìn)行歸納。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入猜謎語學(xué)生搶答ppt氓優(yōu)質(zhì).ppt自主探究讀文本，理解文意，概述故事情節(jié)（1）讀準(zhǔn)字音（2）疏通文意，概述故事情節(jié)ppt、錄音合作解疑、精講點(diǎn)撥品讀文章，通過故事情節(jié)的發(fā)展變化來把握女主人公的命運(yùn)，概括女主人公的性格。品讀、小組討論，課本劇展演ppt、音頻鞏固訓(xùn)練知識(shí)檢測(cè)學(xué)案練習(xí)氓學(xué)案.doc評(píng)價(jià)量規(guī)氓學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量規(guī).doc拓展延伸展示學(xué)習(xí)成果結(jié)合自己的理解和學(xué)習(xí)體會(huì)寫一首詩博客反思預(yù)習(xí)檢測(cè)檢查預(yù)習(xí)情況預(yù)習(xí)檢測(cè)練習(xí)題學(xué)案氓學(xué)案.doc七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本課做為一首敘事性詩歌，首先要做到的是讀，通過讀讓學(xué)生了解故事情節(jié)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步品讀，把握感情，歸納女子的性格特點(diǎn)。在這一教學(xué)過程中，信息技術(shù)起了非常重要的作用，改變了課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將整個(gè)課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，音頻影頻文件的添加更多地吸引了學(xué)生的注意力，也讓學(xué)生有了