一年班主任工作總結

1、一年班主任工作總結 （ 班主任工作總結 ）本學期我擔任一班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風， 促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾 點工作：1培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我 經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現某些同學或 者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。經過一個 學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者 經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。2 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。

2、強 化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督 促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習 慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都 很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同 學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已 經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。3 利用主題班隊會對學生進行思想品德教育?！叭恕眿D女節(jié)組織學生觀看 電影媽媽愛我后，召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生結合電影談 了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽

3、媽，從而使學生受到教育。三月份是學 雷鋒活動月，現在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事 跡，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事， 同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想 品德教育的最佳途徑。4培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，勞動健 康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確 的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃， 每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。5 做好學生的安全教育工作。每

4、天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生 遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全， 不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架， 以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。6 配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間，給學生講有關方面 的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生 患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回 家，從而保證了其他同學的安全。7在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動， 我班有2 0人參加了學校的特長班。另外有十余人在校外參

5、加各種培訓班，全班有 一半的同學有特長。通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到 施展鍛煉。8 加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校 內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把 學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。 以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育， 現在改變很大。基本能遵守學校的學生規(guī)范了。9要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做 得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學 生的好榜樣。以上

6、是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工 作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！教學工作總結一年來, 在領導和各位老師的熱心支持和幫助下 ,我認真做好教學工作和班主任 工作, 積極完成學校布置的各項任務 .下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。一、師德表現認真學習學校下達的上級文件 , 關心國內外大事 ,注重政治理論的學習 . 配合學 校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式 , 從不缺勤。服從安排 , 人際關系融洽。本 學年度全勤。二、教育教學情況在教學工作中 , 我注意做到以下幾點 :1 、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中 , 我認真研究教材 , 力求準確把握重點 , 難點.

7、制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教 案編寫認真 , 并不斷歸納總結提高教學水平 .2 、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮 , 發(fā)散學生的思維 , 注重 綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性 , 在教學中提高學生的 思維素質 . 保證每一節(jié)課的質量 .3 、認真及時批改作業(yè) , 注意聽取學生的意見 ,及時了解學生的學習情況 ,并有目 的的對學生進行輔導。4 、堅持聽課 , 注意學習老教師的教學經驗 ,努力探索適合自己的教學模式 . 本學 年平均每周聽課一節(jié) , 對自己的教學促進很大 .5 、注重教育理論的學習 , 并注意把一些先進的

8、理論應用于課堂 ,做到學有所用 . 一年來, 我在學校講了兩次公開課 . 通過開公開課 ,使自己的教 學水平得到很大的提高 , 但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處 .三、班主任工作情況本學期我擔任一年的班主任 ,我平時非常注重與學生的交流 , 通過與學生談心 , 家訪等各種手段 ,排除學生思想上的顧慮 , 解決他們的實際困難 ,以有利于他們的學 習和生活?，F在班級情況穩(wěn)定 , 學習氣氛濃厚 , 同學互幫互助 ,在各項活動中表現突 出.作為一年級班主任 , 多少有些苦 ,有些累, 但我下定決心 ,不管如何辛苦 , 我也要 將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于

9、年齡 小,自控力差 ,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手 , 課上進行趣味教學 ,盡量吸引 學生的注意力 , 組織好學生的紀律。我還開展了“我是小明星活動”：表現好的同 學就會得到一顆星，到學期末，誰的星星多誰就是小明星。同學們的積極性都很高， 都爭著要做小明星。為此，同學們的積極性提高了，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、 下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。以上是我一年來的工作總結, 不足之處清各位領導及老師指正 . 我一定再接再厲 , 努力工作 .王鑫鑫 2014年 1 月2014 2014 年度下學期一年班主任工作總結 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我

10、也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、習慣的培養(yǎng)1. 一般學習習慣的培養(yǎng)。 低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習 和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進 行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言 要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭， 不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學 生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把 要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄 靜息好，

11、等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如， 在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步 驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是： “書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意 了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的 形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階 段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動 中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為 遷移，養(yǎng)成良好

12、習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。2. 特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習 這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為 特殊的學習習慣。 就拿語文學科中的書 寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學 生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一 拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主 任老師就該了解并配合養(yǎng)成，慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓 特殊習慣 的培養(yǎng)，有利于與各科

13、教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng) 成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的 養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給 學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習 慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己 的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生 的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)， 能促進班風班貌整體發(fā)展。二、關心愛護每個學生 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，

14、更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個 學生掉隊。有的同學上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，我沒有放棄他們，而是手把手的教他 們寫字，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他們，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子。 漸漸的，他們不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無 微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚 至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們 班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。三、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集 體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我

15、帶領學生積極參加學校的各項活 動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工 作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體 爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，另外來展開各 種課外活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協 作的班集體。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任 領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析， 發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和 奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便

16、加強培養(yǎng)、教育、既要放手 讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求 他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模 范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的 工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良 班風。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當 你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的 改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來 告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 ? 那快樂是從心里往

17、外涌的。班主任要用個 人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都 會對學生產生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一 個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多 的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是 美麗的！忙忙碌碌一個學期又將結束，回顧一學期的工作有收獲、有不足、但更多的是 感慨。班主任的工作是緊張的、瑣碎的，但是看著孩子們從一無所知到一天天懂事， 其中的快樂和充實更是無法用語言來表達的。本學期，根據開學初制定的工作計劃， 我主要從以下幾個方面開展工作： | 一、注重習慣養(yǎng)成

18、教育 | 我充分利用晨會課和班隊課 , 加強小學生日常行為規(guī)范教 育。生活中也有意識地言傳身教，做好積極的引導，注重孩子習慣的養(yǎng)成教育。 | 課堂是學習的主陣地，課堂紀律的好壞直接影響著教學質量。所以這學期重點 仍然抓課堂常規(guī)教育。如上課零聲響，教育學生要趕緊進教室坐好，靜靜地在教室 里等老師來上課。上課的時候要專心聽講，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。課間做 好下一節(jié)課的準備工作，不在課間做危險的游戲。本班大多數學生都能自覺遵守各 項常規(guī)了，但是像黃治游、鄭韜等一些調皮的男孩子，還是經常管不住自己的言行， 課上經常做小動作，課后經常磨刀弄槍挑起戰(zhàn)爭。 | 良好的學習習慣是成功 學習的一半。讓孩子

19、愛讀書，首先得讓孩子們愛書。開學初，在班級中開展“我給 新書穿新衣”的活動，加強愛書教育。 | 二、發(fā)揚孩子個性優(yōu)點 | 每個學生有著 不同的性格，不同的特點。當然，也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳、鄭 旭芬膽子很小，不善于和別人交流。我就經常鼓勵他們，樹立信心，讓他們積極參 加到學習活動中來。對于像吳鴻杰，鄭韜等比較調皮的孩子，我經常性的打電話或 家訪與家長交流情況，商量共同教育的方法，進行個別教育。 | 我相信“每個孩 子都是寶貝，每個寶貝都將綻放光彩”。所以我努力創(chuàng)設各種機會，讓孩子們展示 自己的本領。比如班級中每個星期按座位輪流當選小組長，人人都有機會。有的孩 子雖然成績不是很如

20、意，但是組長工作卻十分賣力，在輪流當選中也發(fā)現他們不少 的閃光點，我及時地給予肯定和滿腔熱誠的幫助，鼓勵他們積極上進。多給孩子展 示的舞臺，就能多發(fā)現孩子們身上的閃光點，那么就多一批孩子成為老師心目中的 好孩子。 | 三、家校合力促進成長 | 每學期的班級工作中我都十分重視和學生家 長之間的交流，共同了解學生在家在校的學習生活情況，使家庭教育與學校教育密 切配合。 | 對于一些比較難溝通的家長，一方面我用自己的真情感化他們，另一 方面我用實際行動來博得他們的認同。我經常向家長介紹本班的學習情況，孩子的 學習、紀律等各方面的情況，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠地聽取家長的意 見，以取得家長對班

21、級工作的支持和協助。在我的努力下，很多家長都能積極配合， 班級中也順利開展各類教育工作，我想這樣雙方共同教育學生，更有效地促進了學 生的全面發(fā)展。 | 班主任工作，有些苦，有些累，但我一直覺得，我所做的工作 對得起自己，對得起孩子，那就不無怨無悔了。時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年一班的班主任，班里有 女生 10名，男生 20 名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想 個不停，要管理好他們可著實不容易。再加上，班上有 13 個住校生，小小的年紀， 離開了父母，生活在陌生的校園，他們有的情緒不好，有的哭哭鬧鬧，有的要回家， 有的不肯讓父母回去。適宜校園生活，對他們來

22、說是一項巨大的挑戰(zhàn)。這挑戰(zhàn)不僅 是他們的，對我這個第一次帶一年級，第一次帶住校班的班主任來說，又何嘗不是 一項挑戰(zhàn)。在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕 耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項 工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁 看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上?；貞浧痖_學第一個月的情 形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等 一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當 做何事。于是，我結合制定

23、的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、 衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些 事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。我還利用 班會課、思品課學習小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工作。在日 常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、 講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天 住校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我 利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也 可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣， 我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表 監(jiān)督完成。二、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我 帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生 收集故事參加講故事比賽；選拔學生參加“迎元旦卡拉 ok”比賽，通過這些活動 使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為