幼兒教師課程標(biāo)準(zhǔn)

1、1. 課程目標(biāo)目標(biāo)領(lǐng)域1教育信念與責(zé)任目標(biāo)基本要求1.1具 有正確的兒童 1.1.1理解幼兒階段在人生發(fā)展中的獨(dú)特地位和價(jià)值，認(rèn)識(shí)健康愉快的幼兒園生活 觀和相應(yīng)的行為 對(duì)幼兒發(fā)展的意義。 1.1.2尊重和維護(hù)幼兒的人格和權(quán)利，保護(hù)幼兒的好奇心和自信心。 1.1.3尊重幼兒的個(gè)體差異，相信幼兒具有發(fā)展的潛力，樂于為幼兒創(chuàng)造發(fā) 展的條件和機(jī)會(huì)。1.2具 有正確的教師 1.2.1理解教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者，相信教師工作的意義在于幫助幼兒觀和相應(yīng)的行為 健康成長。 1.2.2了解幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)要求，自覺提高自身的科學(xué)與人文素養(yǎng)，形成終身學(xué)習(xí)的意愿。1.2.3了解教師的權(quán)利和責(zé)任，遵

2、守教師職業(yè)道德。1.3具 有正確的 教育 1.3.1理解教育對(duì)幼兒成長、教師自身發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義，相信教育充滿 觀和相應(yīng)的行為 了創(chuàng)造的樂趣，愿意從事幼兒教育事業(yè)。1.3.2了解幼兒教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認(rèn)同素質(zhì)教育理念，理解并參與教育改革。1.3.3形成正確的教育質(zhì)量觀，2教育知識(shí)與能力2.1具 有理解幼 兒的 知識(shí)和能力對(duì)與幼兒教育相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行專業(yè)思考與判斷。2.1.1 了解兒童發(fā)展的主要理論和兒童研究的最新成果。2.1.2了解兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律和影響因素，熟悉幼兒年齡階段特征和個(gè)體發(fā)展的差異性。2.1.3了解幼兒認(rèn)知發(fā)展、 學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)及影響因素， 熟悉幼兒建構(gòu)知識(shí)

3、、 獲得技能的過程。2.1.4了解幼兒情感、社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，熟悉幼兒品德和行為習(xí)慣形成的過程和 規(guī)律。 2.1.5掌握觀察、 談話、 傾聽、作品分析等基本方法， 理解幼兒發(fā)展的需要。2.1.6 了解幼兒期常見疾病、發(fā)展障礙、學(xué)習(xí)障礙的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。2.1.7了解我國教育的政策法規(guī)， 熟悉關(guān)于兒童權(quán)利的內(nèi)容以及維護(hù)兒童合法權(quán)益的途徑。2.2具 有教育幼 兒的 2.2.1了解我國幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù)，熟悉健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等 知識(shí)和能力 各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，學(xué)會(huì)以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。2.2.2了解幼兒教育的基本原理，理解整合各領(lǐng)域的內(nèi)容、綜合地實(shí)施教育活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和

4、實(shí)施 幼兒教育活動(dòng)。 2.2.3 了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)利用實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累引導(dǎo)幼兒在 游戲等活動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)。2.2.4掌握照顧幼兒健康地、安全地生活的基本方法和技能。 2.2.5了解教育評(píng)價(jià)的理論與技術(shù)，學(xué)會(huì)通過評(píng)價(jià)改進(jìn)活 動(dòng)與促進(jìn)幼兒發(fā)展。 2.2.6了解與家庭、社區(qū)溝通的重要性，學(xué)會(huì)利用和開發(fā)周圍 的資源，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2.2.7掌握幼兒心理健康教育的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)處理幼兒常見行為問題。 2.2.8了解 0-3歲保育教育的有關(guān)知識(shí)和嬰兒保育教育的一般方法。 2.2.9了解小學(xué)教育的有關(guān)知識(shí)和幼小銜接的一般方法。2.3具 有發(fā)展自我的 2.3.1了解教師專業(yè)素

5、養(yǎng)的核心內(nèi)容，明確自身專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。2.3.2了解教師專知識(shí)與能力 業(yè)發(fā)展的階段與途徑，熟悉教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法，學(xué)會(huì)理解與分享優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)。 2.3.3了解教師專業(yè)發(fā)展的影響因素，學(xué)會(huì)利用以課程學(xué)習(xí)為主 的各種機(jī)會(huì)，積累發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。3教育實(shí)踐與體驗(yàn)3.1具 有觀摩教 育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)3.1.1結(jié)合相關(guān)課程學(xué)習(xí)，觀摩幼兒的生活和教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，了解幼兒園教育的規(guī)范與過程，感受不同的教育風(fēng)格。3.1.2深入幼兒園和班級(jí)，參與幼兒活動(dòng)，獲得與幼兒直接交往的體驗(yàn)。 3.1.3了解幼兒園保教工作的特點(diǎn)和幼兒園各部學(xué)習(xí)領(lǐng)域3.2具 有參與教 育實(shí) 踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)3.3 具有研究教育實(shí)

6、踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)2課程設(shè)置建議模塊1兒童發(fā)展與學(xué)習(xí) 2幼兒教育基礎(chǔ) 3幼 兒活動(dòng)與指導(dǎo) 4幼兒 園與家庭、 社會(huì) 5職 業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展門工作的職責(zé)和要求，感受幼兒教育實(shí)踐的豐富性和復(fù)雜性。3.2.1 了解實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況， 在指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案， 組織一日活動(dòng)， 獲得對(duì)教育過程的真實(shí)感受。 3.2.2 參與各種教研活動(dòng)， 獲得與幼兒園教師直接對(duì) 話或交流的機(jī)會(huì)。 3.2.3與家庭和社區(qū)合作， 提高溝通能力， 獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā) 展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)。 3.2.4參與不同類型的幼教機(jī)構(gòu)活動(dòng)和幼兒教育實(shí)踐活動(dòng)。3.3.1在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中積累所學(xué)所思所想，形成問題意識(shí)和一定的解決問 題

7、的能力。 3.3.2 了解研究教育實(shí)踐的一般方法， 經(jīng)歷和體驗(yàn)制訂計(jì)劃、 開展活動(dòng)、 完成報(bào)告、分享結(jié)果的過程。 3.3.3 參與各種類型的科研活動(dòng)，獲得科學(xué)地研究幼 兒的經(jīng)歷與體驗(yàn)。學(xué)分要求 三年制專 科 最 低必 修 學(xué) 分 40 學(xué) 分五年制專 科 最低必修 學(xué) 分 50 學(xué) 分四年制本 科 最低必修 學(xué) 分 44 學(xué) 分兒童發(fā)展； 教育發(fā)展史略；教育哲學(xué)；課程與教學(xué)理論；學(xué)前教 育原理等。幼兒游戲與指導(dǎo)；教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施； 幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)；幼兒語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)； 幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)；幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)； 幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)； 0-3 歲嬰兒的保育與教育； 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；幼兒園教育評(píng)價(jià)；教育診斷與 幼兒心理健康指導(dǎo)等。幼兒園組織與管理；幼兒園班 級(jí)管理；家庭與社區(qū)教育；教育資源的開發(fā)與利用； 幼兒教育政策法規(guī)等。教師職業(yè)道德；教育研究方法； 師幼互動(dòng)方法與實(shí)踐；教師專業(yè)發(fā)展；教師語言技能； 音樂技能；舞蹈技能；美術(shù)技能；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 等。教育見習(xí)；教育實(shí)習(xí)等。幼兒認(rèn)知與學(xué)習(xí)；特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)等。6教育實(shí)踐教師教育課程最低總學(xué)分?jǐn)?shù)（含選修課程）18周60 學(xué)分 +18 周 （2）學(xué)習(xí)領(lǐng)域是每個(gè)學(xué)習(xí)者都必修的；18周72 學(xué)分