上半學(xué)期工作總結(jié)

1、 2012年上半學(xué)期工作總結(jié) 來(lái)到幼兒園快一年了，在這個(gè)一年里我在不斷挑戰(zhàn)自我的同時(shí)學(xué)到了很多東西！回頭望望，當(dāng)時(shí)的一籌莫展，當(dāng)時(shí)的眉頭緊鎖，當(dāng)時(shí)的精疲力盡早已不復(fù)存在了。微微揚(yáng)起嘴角是那樣的自然與欣慰！在大班度過(guò)的這個(gè)學(xué)期，讓我非常的難忘，我會(huì)將它好好珍藏。雖然孩子們已經(jīng)離開了幼兒園，但是耳邊回蕩的仿佛還是孩子們的歡聲笑語(yǔ)！我也要整理一下思緒，總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的工作，以便在今后的工作中更好地提高自己的各項(xiàng)能力。對(duì)本學(xué)期的工作情況，我做了以下總結(jié)：一、思想政治方面：我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。二、教育教學(xué)方面：從本

2、班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣：在體能活動(dòng)開始前，教會(huì)幼兒怎樣收繩子，活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)幼兒自行整理活動(dòng)器具；對(duì)進(jìn)步的幼兒進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出還存在的不足之處，并對(duì)他提出期望；對(duì)落后的幼兒給予更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)交流，效果很顯著。2、充分利用課與課的過(guò)渡時(shí)間，讓幼兒上前來(lái)展示自己（唱歌、講故事、擺pose）；做一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅能吸引孩子眼球穩(wěn)定課堂秩序，還可以讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；回顧上堂課學(xué)習(xí)的知

3、識(shí)，讓孩子們養(yǎng)成溫故知新的好習(xí)慣；一個(gè)學(xué)期下來(lái)，過(guò)渡時(shí)間的課堂秩序比以前好多了。3、為給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。在拼音活動(dòng)中，我大膽嘗試，帶著孩子給拼音寶寶編故事。孩子的想象力發(fā)展了，同時(shí)也把知識(shí)給記住了！在古詩(shī)活動(dòng)中，邀請(qǐng)注意力不集中的孩子上前來(lái)誦讀，而座位上的孩子可以通過(guò)背誦來(lái)營(yíng)救上前來(lái)的孩子讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展。4、在文藝節(jié)目排練時(shí)，我會(huì)提一些自己的意見(jiàn)和看法，并嘗試著為指定的節(jié)目編寫簡(jiǎn)單的劇本。參與了活動(dòng)的策劃，根據(jù)班上孩子們的情況和園長(zhǎng)以及教師們探討活動(dòng)方案。三、家長(zhǎng)工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很

4、愉快。家長(zhǎng)接送孩子時(shí)我能主動(dòng)把孩子的一些情況反映給家長(zhǎng)，互換信息，做一些交流。四、我的收獲在節(jié)目編排時(shí)，看到了章老師和李老師的組織策劃能力；在舞臺(tái)布置時(shí)，看到了凌老師熟練地的繪畫設(shè)計(jì)能力；在園刊資料收集時(shí)，看到了王老師的認(rèn)真細(xì)致；在托班幫忙時(shí)，看到了阿姨老師哄小小孩的本事等等。這些都是我的收獲，我會(huì)努力向她們看齊，不斷學(xué)習(xí)！五、存在的不足：1、在下學(xué)期的工作中要努力做到，當(dāng)日的事情當(dāng)日完成，不允許自己有一絲的懶惰。2、工作中要更加嚴(yán)格的要求自己，努力提高自己分析問(wèn)題的能力，充分準(zhǔn)備好每一堂課。3、做事要潑辣果斷些，要有預(yù)見(jiàn)性。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育