家長如何參與學校管理

1、家長如何參與學校管理現(xiàn)在學校越來越重視家長的作用，如有的學校讓家長定期評議教師，有的學校讓家長為孩子選教師，更多的學校則是對家長的意見由原來的漠然視之變?yōu)楝F(xiàn)在的高度重視，真正做到了聞者足戒，言者無罪。家長參與學校管理解決了學校管理長期以來解決不了的痼疾，給學校管理帶來了一股清新之風。那么作為學校領導如何動員家長有效地參與學校管理呢?首先要端正家長參與學校管理的認識。教育是社會公益事業(yè)，學校是包括校長、教師、學生及家長在內的所有人普遍關心的育人場所，因此讓家長參與學校管理是天經地義的事情。學校領導要想辦好學校，家長的參與必不可少，定期讓家長到校聽課、座談，聽取家長對學校工作的意見和建議，共商學校

2、發(fā)展大計。即使家長提出了尖銳的意見，也不能因噎廢食，關閉交流管道。只有這樣，學校工作才能真正做到學生家長的心坎上。其次還要考慮教師的心態(tài)及所處的內外環(huán)境。學校的性質不同，家長參與學校管理的力度和步伐要有所區(qū)別。國有學校不同于民營學校，教師的承受能力由于長期受計劃經濟的影響可能要弱于民營學校。試行家長參與學校管理要做到平穩(wěn)有序，有章可循，面向大多數(shù)，逐步到位。評議次數(shù)要適度，不要頻繁地進行家長評教，給教師增加不必要的心理壓力，最好一學期評議一次。學校領導也要引導教師本人主動征詢家長意見，及時調整自我，把矛盾化解到平時。以防“擁到地頭拾耙镢”，等問題到了不可收拾的地步，就為時已晚了。家長評議促使教

3、師進一步增強危機感和緊迫感，從而達到教書育人的目的。再次提高家長參與學校管理的能力與水平。調動家長參與學校管理的積極性，要在提高家長參與學校管理的能力上下工夫。家長的高標準甚至挑剔好不好，要一分為二看待，有好和不好之分，我們盡量把不好轉化為好。家長的高標準對我們教師提出了新的挑戰(zhàn)，自己的工作時時有人監(jiān)督，需要時時保持警覺，不斷地自我超越，你說這樣對教師素質提高好不好呢？我覺得這種快節(jié)奏高要求與四平八穩(wěn)太平無事，對人的成長影響是不同的。個別家長小事太多，無病呻吟，這與他們的素質有很大的關系，這也正是我們工作的著力點之所在。第四逐步出臺讓家長參與學校管理的舉措。學校管理，說到底是一種服務，為學生的

4、成功發(fā)展服務。這就必然要充分考慮學生及家長的需求和個性特點。把選擇自己喜歡的老師的權利還給學生及家長，把學生及家長對老師的知情權還給學生，這是一種全新的教育服務理念，是讓家長滿意、讓學生滿意的一種有效舉措。在教師的認識提高、數(shù)量充足和內外環(huán)境許可的前提下，可逐步由參與評議教師進而局部年級選擇老師，取得成功經驗后，在全校推廣。從長遠角度看，這無論對學生、對家長，還是對教師和學校，都是有益而無害的。招遠市第十六中學家長學校管理制度家長學校是對學生監(jiān)護人家長或其它家庭有關人員，進行系統(tǒng)教育和訓練的重要場所，也是學校開展家庭教育指導工作的有效途徑。為了積極推進家長學校建設，不斷提高家長素質、端正家長教

5、育觀念、改進教育方法，迅速提高家教水平，特制定以下管理制度。一、加強對家長學校的組織領導，由教導處負責日常事務工作，具體制定方案，落實有關管理工作人員，組織開展有關指導工作，同時，認真總結家長學校工作經驗。二、宣傳黨和國家的教育方針，系統(tǒng)傳授家庭教育科學知識，幫助家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境，改進教育方法，促進家庭精神文明建設，同時溝通家校聯(lián)系促進學生全面健康發(fā)展。三、抓好家長學校師資隊伍建設，聘請有教育理論與實踐經驗人員，擔任學校家長教師，同時聘請教子有方家長擔任兼職教師，改善和提高家長學校授課質量與效果。四、重視家庭教育理論材料積累，根據家長的實際需要，按照家庭教育理念和研究成果，收集、整理部分資料供家長學習之用。五、加強對家長學校的組織管理，建立相關制度，做到每次活動有安排有記錄，同時做好聽課學員意見和建議的反饋工作，以提高上課質量。六、組織以班級為單位咨詢活動，開展對學員的個別輔導工作，按照不同年齡班級的家長，由班主任或任課教師進行針對性指導，以幫助有困難的家長掌