《在烈日和暴雨下》的教案_第1頁
《在烈日和暴雨下》的教案_第2頁
《在烈日和暴雨下》的教案_第3頁
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文檔簡介

1、在烈日和暴雨下的教案1.目的要求：見備課導(dǎo)引2.重點難點：見備課導(dǎo)引3.課時：3課時。第一課時：一、復(fù)習(xí)提問：小說的概念及小說三要素之間的關(guān)系。二、作者介紹。三、駱駝祥子簡介四、課文感知，朗讀課文，劃分結(jié)構(gòu)。五、課文分析第一層，即12節(jié)。重點分析第二節(jié)寫了什么，怎么寫的？提示：抓住典型事物，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，表現(xiàn)天熱的程度，說明舊社會人力車夫在統(tǒng)治者的壓迫剝削下不得不拼命掙扎的情景。第二課時：一、祥子在烈日下的矛盾心理和拉車的親身感受。第一次矛盾心理：膽怯可是見了座兒還想拉。寫出天之熱之烈，表現(xiàn)祥子在烈日下忍受的痛苦。第二次矛盾心理及感受：不敢再動爽性出去試一試。再現(xiàn)祥子要強(qiáng)性格，勤勞

2、習(xí)慣，體現(xiàn)了祥子為生計而忍受的烈日炙烤的痛苦。二、祥子在暴風(fēng)雨中拉車掙扎。第一層：暴雨來臨的過程。（由小大）設(shè)問：天氣是如何變化的?作者如何描寫暴風(fēng)雨來臨的過程的發(fā)展變化的？提示：抓住風(fēng)，空中的烏云，街上的柳枝以及人們的活動的發(fā)展變化，寫暴雨即將來臨的危機(jī)及到來之后的肆虐。尤其抓住柳樹隨著天氣的變化的特征。第二層：祥子在暴風(fēng)雨中掙命拉車的情景。設(shè)問：1.暴風(fēng)雨中祥子是怎樣的形象？渾身濕透、舉步維艱。2.祥子的感受是怎樣的？不知所措又無可選擇。第三層：回家后的情況。像風(fēng)雨中的樹葉：（比喻的作用）第三課時.總結(jié)：1. 詞語的準(zhǔn)確、生動、富于表現(xiàn)力。2.自然環(huán)境的描寫A.抓住特征、多角度、有層次描寫。B.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。3.人物形象A.通過人物在烈日及暴雨下拉車的感受，表現(xiàn)祥子在惡劣的自然環(huán)境下的痛苦與掙扎。B.主要通過人物在烈日下的矛盾心理的刻畫表現(xiàn)祥子的內(nèi)心世界和好強(qiáng)的性格。C.通過祥子拉車的掙扎與坐車人作對比，表現(xiàn)祥子掙扎于黑暗不平等的人剝削人的社會環(huán)境中。4.主題思想5.柳樹形象：前

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