湖心亭看雪復習教案

1、2016年中考總復習文言文閱讀10.湖心亭看雪復習教案 （總第6768課時）原文：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁 毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、 湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相 公癡，更有癡似相公者！”一、語文常識1、語音文字崇禎（Ch6 ng zh e）n更（ge ng 定挐（r a 0毳（cu i）衣長堤（d i ）一

2、芥（ji e ）霧淞（so ng沆碭（ha ng d a ng更（ge n有此人2、作家作品湖心亭看雪選自J陶庵夢憶。張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初人。有陶庵夢憶西湖夢尋等。二、常見考點（一 ）詞語理解1、重點實詞湖中人鳥聲俱絕（消失）余挐（通“橈r ao”，撐，劃）一小舟霧淞（水氣凝成的冰花）沆碭（白氣彌漫的樣子） 湖中焉得（哪能）更有此人 余強（竭力，盡力）飲三大白（指酒杯）而別 及（等到）下船2、古今異義余強（古義：竭力，盡力。今義：勉強）飲三大白（古義：指酒杯。今義：形容顏色，與“黑” 相對）而別3、一次多義一：余拿一（數(shù)詞，一）小船上下一（副詞，全）白更：是日

3、更（古時計時單位，初更）定湖中焉锝更（還）有此人是：是（這，代詞）日更定 是（表判斷）金陵人4、詞類活用大雪（名詞作動詞，下大雪）三日是金陵人，客（名詞作動詞，客居）此與余舟一芥（名詞作狀語，像小草一樣的微?。ǘ┓g句子1、霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一 芥、舟中人兩三粒而已。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清 晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩 三粒人影罷了。2、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”等到（回來時）下了船，船夫嘟噥道

4、：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”（三）理解默寫1、寫雪大寒冷威嚴的句子是：大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、描寫西湖的美麗雪景總的印象的句子是：霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。3、特寫西湖的美麗雪中景物是：湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。4、明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強飲三大白而別。5、以舟子的喃喃之語收束全文的句子是： 莫說相公癡，更有癡似相公者。三、閱讀理解1、 文中所記主要事件是：湖心亭看雪。整個事件又可分為三個環(huán)節(jié)：雪定獨往、湖上觀雪、 亭飲而別。2、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文結構上有何作用？寫出了

5、路無人行，天無鳥飛，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。概括了西湖的雪景特點，為下文寫“獨往湖心亭看雪”做鋪墊。3、請用形象生動的語言改寫下面句子。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、 舟中人兩三粒而已。小雪霏霏，冷風拂人如潑水。長堤高起之地，和所有一切高低不平的屋頂，都撒著白面粉似 的。所有的山上，都堆積著很厚雪塊，雖然不能如瓦屋上那樣鋪填得均勻普遍，卻流溢著清白的 光彩。湖里除了我們的一只小劃子以外，再看不到別的舟楫。湖面上云煙密集，一切都沉默無嘩。 舟穿過西泠橋，緩泛于西湖中，孤山和對面遠山及上下的樓亭、房屋，都白了頭，在風雪中兀立 著。4、文字簡練單

6、純，不加渲染烘托，這種寫作手法就是白描。體味本文所用的白描手法?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠天凈沙秋思）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。（酈道元三峽）文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、 概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。5、從下面選一句加以品析。A. 是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。B. 霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。C. 湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而

7、已。選A句。作用一一映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”不同凡響，為下文湖心亭偶 遇埋下伏筆。情感一一表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒，也表現(xiàn)了作者遺世獨立、卓然 獨行的高雅情趣。選B句。作者抓住雪景的特征，運用白描手法，由上到下、由遠及近地描寫西湖全景，生動 地寫出了天空、云彩、山巒、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，突出天地茫茫、闊大遼遠之勢， 著眼于“大”意象繪景。 寥寥幾筆就勾勒出一幅意境絕妙的山水畫，傳達出作者超凡脫俗的情 懷。選 C 句。（ 1）運用夸張修辭，用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！?，由大到小，由遠及 近的順序，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，且暗示了小船在夜色

8、中緩緩行進，展現(xiàn)了一個 微妙而變幻的意境，清新靈動，給人一種似有似無、依稀恍惚之感。突出“小”字。（ 2）量詞“痕”“點”“芥”“?！币粋€小似一個，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化， 而且暗示了小船在夜色中徐行，展現(xiàn)了一個微妙而變幻的意境，是煉字的典范。同時也隱含渺然 人生如同滄海一粟之感慨。6、寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？ 不多余。金陵人體現(xiàn)了作者的故國之思；同時這是辟出另一種境界，讓人有一種喜逢知己、 醉情自然的感覺；也是作者寫“癡”的一部分。側面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。7、文中開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出 現(xiàn)了，

9、這是不是矛盾？這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子， 雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。8、紅樓夢中有詩云：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。卻言作者癡，誰解其中味?！蹦軌蚩?括本文作者形象特點的一個詞是“癡”，怎么理解這個的深意？作者借舟子的一個“癡”字點題，表現(xiàn)他特有的感受，展示他鐘情山水、淡濁孤獨的獨特個 性。癡：癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。 癡：有獨自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷。作者用“癡筆”敘“癡事”，繪“癡景”，抒“癡情”，融敘述、描寫、抒情于一爐，借以 表達遺世獨立的高潔情懷、不隨流俗的生活態(tài)度與眾不同的閑情

10、雅趣。四、拓展延伸1、柳宗元的江雪描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達感 情上的異同。江雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。在描寫手法上，湖心亭看雪主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江 雪主要使用烘托手法，景為人設。在表達的情感上，湖心亭看雪表達了作者清高自賞的感 情和淡淡的愁緒，江雪表達了作者懷才不遇的孤獨感。2、寫出一個古代遺世獨立的文人雅士，你認為可取不可取？ 例如：陶淵明，不為五斗米折腰，隱居于句曲山中，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生 活。又如：陶弘景，曾經(jīng)掌朝廷機密文書，后來不仕隱居，娛情山水，作起了“山中宰相”。 再如

11、：劉禹錫，住在陋室，“談笑有鴻儒，往來無白丁”，“可以調素琴，閱金經(jīng)，無絲竹 之亂耳，無案牘之勞形。”評價：A. 可取的地方：他們品德高尚，潔身自好，不與腐朽的官場為伍。他們性情高雅，娛情山水， 為我們留下了許多絕妙奇文。B. 不可取的地方：他們消極避世，一方面可以抵抗統(tǒng)治階級，可是另一個方面他們沒有為當 時的現(xiàn)實社會作出自己應該有的貢獻。他們的獨善其身，使他們的杰出才干沒有了社會的價值。3、寫一個描寫西湖的名句。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里曉出凈慈寺送林子方 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 白居易錢塘湖春行欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 蘇軾飲湖上初晴后雨暖風熏得游人醉，直把

12、杭州作汴州。 一一林升題臨安邸4、在繁亂的時代中，作者和他在湖心亭偶遇的兩個人都在內心世界中保留著對自然山水的鐘愛。你認為人的內心還應永遠保留哪些美好的東西？請結合實際談談你的看法。在今天，物質發(fā)展日益繁華富裕，我們應更多一份堅強和執(zhí)著，勇敢的挑戰(zhàn)生活的安逸，對 事業(yè)的熱愛，對同學的關愛，對親人的真愛，永葆人性的善良和質樸，做有志向有追求的社會新 人。五、中考題選（一）閱讀下面的古詩文，完成16 20題。（14分）（2007年四川省達州市）【甲】江雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟說笠翁，獨釣寒江雪。【乙】 湖心亭看雪 張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余

13、拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、 與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕， 湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！ ” 拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡, 更有癡似相公者！”16、 請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項（）（2分）A、 是日更定莫衷一是B、 更有癡似相公者更深夜色半人家C、 問其姓氏，是金陵人，客此旦日，客從外來，與坐談D、 湖中焉得更有此人且焉置土石17、請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）大雪三日，湖中

14、人鳥聲俱絕。翻譯：18、【乙】文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？答：19、（ 1）從【甲】詩“獨釣寒江雪”和【乙】文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？ （2分）答：（2）愛蓮說中也有含“獨”字且意蘊相同的句子，請寫出一句。（2分）答：20、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達的情感卻不相同。下列賞析 不正確的一項是（）（2分）A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設，描畫出一個獨釣江雪的漁翁形象。B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。C、【甲】詩主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感。D、【乙】文主要

15、表達了作者孤芳自賞的厭世之情。16、D; 17、譯文：大雪下了三天，湖中人和鳥的聲音都消失了。（必須直譯）；18、運用了神態(tài)、語言、動作描寫；表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。19、（ 1）詩、文中的兩個“獨”字，都表現(xiàn)處作者獨立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。（ 2）、晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥 而不染。20、0（【乙】表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒）（二）試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。（3分） （2007年湖南省永州市）答： 22.（3分，每點1分，語意相近即可）映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；充分展示出作者遺世獨立 的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；暗示作者的“

16、癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆。（三）（2009年廣西桂林市、百色市）14. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分） 湖中焉得更有此人？譯文：15. 文中畫線句采用白描手法，描繪西湖雪景，其中“痕”“點”“芥”“?！彼膫€量詞用得巧妙,妙在何處？現(xiàn)代漢語中使用量詞增強語言表現(xiàn)力的例子有很多，請舉一例。（3分）答：16. 文末說：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”從文中哪些地方可以看出相公的“癡”（用原文回答）?中國古代文人中寄情山水的“癡人”還有不少，請舉一例，并簡述其“癡行”。答： （3 分）14、在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢？15、（ 1）作者用簡潔、傳神之筆，借四個量詞，

17、通過對長堤、湖心亭、小州和人的描繪，使宇宙的空闊與人的渺小形成對比，烘托出水天之間一片白茫茫的景色。（答出“簡潔傳神”或“簡潔生 動”1分，點明對比1分）（2）示例：一彎新月，一葉扁舟，一輪圓月，一眼泉水，一抹彩霞， 一束陽光16、 更定之時，獨往湖心亭看雪。示例：陶淵明癡心于山水，向往田園生活。（列舉的“癡”人 與“癡”行要吻合，否則不給分）（四）閱讀下面文言語段，完成13題。（15分）（2013年江蘇省鹽城市）【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，皆生寒 樹，負勢競上，互相 軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則 千轉不窮

18、，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務者， 窺谷忘反。橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時見日。（節(jié)選自與朱元思書）【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，爭挐 一小舟, 擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕, 湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公 癡，更有癡似相公者！”（選自陶庵夢憶）13填空和簡答。（5分）（1）甲文通過描寫富春江的山水

19、，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （2分）（2）乙文中“霧淞沆碭舟腫中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作T一幅畫，請你為這幅畫加個標題： 。（1分）（3）甲乙兩文畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術手法不同，請簡析。（2分） 13.（ 5分）（1）厭棄塵俗，向往自然。（2分）“向往自然”寫成“寄情山水”也算對 （2）示例：湖山夜雪（1分）寫成“湖中賞雪圖”、“雪夜賞西湖”、“湖心亭看雪”等也算對。 甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫靜），乙文文字簡練，直接寫靜。（2分）每點I分。甲文寫成“以 動襯靜”也算對。（五）（2014年吉林省長春市）12. 作者友人這樣評價他：寓居西湖四十余年，筆下西湖之景空靈晶映，使舊日之西湖于紙上活現(xiàn)。請 在文中找出一處能與此評價相符的