學前兒童科學教育觀察法

1、第四章第四章 學前兒童科學教育的方法學前兒童科學教育的方法 二二、觀察的類型觀察的類型（一）、個別物體的觀察（一）、個別物體的觀察（二）長期系統(tǒng)性觀察二）長期系統(tǒng)性觀察第二節(jié)第二節(jié) 實驗實驗一、實驗的涵義 學前兒童科學實驗的方法是在認為控制條件下，教師學前兒童科學實驗的方法是在認為控制條件下，教師或幼兒利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡單演示或或幼兒利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學現(xiàn)象加以驗證的一種方法。操作，對周圍常見的科學現(xiàn)象加以驗證的一種方法。 實驗的操作和演示過程是簡便易行的，是帶有游戲性實驗的操作和演示過程是簡便易行的，是帶有游戲性質(zhì)的。質(zhì)的。 能幫助學前

2、兒童理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，培能幫助學前兒童理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，培養(yǎng)學前兒童對科學的興趣和求知欲望，在實驗過程中，養(yǎng)學前兒童對科學的興趣和求知欲望，在實驗過程中，能充分調(diào)動學前兒童學習科學的積極性、主動性。能充分調(diào)動學前兒童學習科學的積極性、主動性。 通過實驗培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，讓幼兒體驗到通過實驗培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，讓幼兒體驗到科學探究的本質(zhì)?？茖W探究的本質(zhì)。幼兒科學教育中的實驗與研究自然科學的實驗法不同，有幼兒科學教育中的實驗與研究自然科學的實驗法不同，有其特點其特點 前者僅是重復前人的實驗，不要求有新的科學發(fā)現(xiàn)，往往是一些有關(guān)事物明顯的、表面的因果關(guān)系。 前者

3、的實驗內(nèi)容和操作方法以及對變量的操作和控制比較簡單，幼兒在較短的時間內(nèi)就能見到實驗結(jié)果。 前者的實驗常采用游戲的方式，幼兒是在十分有趣的活動中生動活潑的進行科學的探索。二、實驗的類型 按實驗的不同目的，實驗方法可分為兩種：探索性實驗按實驗的不同目的，實驗方法可分為兩種：探索性實驗和驗證性試驗。和驗證性試驗。 在學前兒童科學教育的過程中，大多數(shù)實驗都應(yīng)該屬于在學前兒童科學教育的過程中，大多數(shù)實驗都應(yīng)該屬于驗證性實驗。驗證性實驗。 根據(jù)實驗過程中實際的操作者來分，可把實驗分為教師根據(jù)實驗過程中實際的操作者來分，可把實驗分為教師演示實驗和幼兒探索實驗。演示實驗和幼兒探索實驗。 根據(jù)現(xiàn)代學前教育的理念

4、，教師演示實驗并根據(jù)現(xiàn)代學前教育的理念，教師演示實驗并“不符合幼不符合幼兒自主建構(gòu)知識的原理兒自主建構(gòu)知識的原理”，但是在科學教育中教師演示，但是在科學教育中教師演示實驗還是有其需要，只是我們不提倡，而且反對以教師實驗還是有其需要，只是我們不提倡，而且反對以教師演示實驗來代替幼兒的操作實驗。演示實驗來代替幼兒的操作實驗。（一）教師演示實驗：由教師操作實驗的全過程，幼兒（一）教師演示實驗：由教師操作實驗的全過程，幼兒觀察實驗的過程、現(xiàn)象、變化和結(jié)果的一種形式。觀察實驗的過程、現(xiàn)象、變化和結(jié)果的一種形式。 這種實驗，一般是由于實驗難度較大，幼兒操這種實驗，一般是由于實驗難度較大，幼兒操作困難或者因

5、為所需儀器設(shè)備條件不足而采用的。作困難或者因為所需儀器設(shè)備條件不足而采用的。 根據(jù)實驗內(nèi)容不同，運用也有不同，較多見的根據(jù)實驗內(nèi)容不同，運用也有不同，較多見的是先由教師進行演示實驗，讓幼兒觀察實驗，并提出是先由教師進行演示實驗，讓幼兒觀察實驗，并提出需要幼兒思考的問題，后是幼兒實驗操作。需要幼兒思考的問題，后是幼兒實驗操作。（二）幼兒操作實驗：是由幼兒親自動手操作并參加實（二）幼兒操作實驗：是由幼兒親自動手操作并參加實驗的全過程。主要用于比較容易、簡單、帶有游戲性驗的全過程。主要用于比較容易、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗。如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗。質(zhì)的實驗。如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的

6、實驗。 幼兒在實驗過程中學習和掌握了一些簡單實驗幼兒在實驗過程中學習和掌握了一些簡單實驗的方法，如測定方法、實驗條件控制的方法、記錄方的方法，如測定方法、實驗條件控制的方法、記錄方法等，還學習了由實驗得出的感性材料中經(jīng)過分析、法等，還學習了由實驗得出的感性材料中經(jīng)過分析、抽象得出結(jié)論。抽象得出結(jié)論。三、實驗活動的指導（一）幼兒操作實驗的指導（一）幼兒操作實驗的指導1 1、為幼兒的操作實驗提供必要的用具和材料、為幼兒的操作實驗提供必要的用具和材料2 2、指導幼兒使用工具和材料并學習操作技能、指導幼兒使用工具和材料并學習操作技能 如指導幼兒輕拿輕放物品，控制手的力量和平衡的擺如指導幼兒輕拿輕放物品

7、，控制手的力量和平衡的擺放物品，熟練地使用各種成器等。放物品，熟練地使用各種成器等。3 3、給予幼兒充分的實驗時間、給予幼兒充分的實驗時間4 4、交代實驗規(guī)則并保證幼兒安全、交代實驗規(guī)則并保證幼兒安全 實驗規(guī)則對于保證幼兒實驗成功起了重要作用。實驗規(guī)則對于保證幼兒實驗成功起了重要作用。（二）教師演示實驗的注意事項（二）教師演示實驗的注意事項教師演示實驗在具體的操作中，其方式有多種，如教師示教師演示實驗在具體的操作中，其方式有多種，如教師示范、教師與幼兒合作示范等。范、教師與幼兒合作示范等。1 1、要做預備性實驗、要做預備性實驗 教師要做預備性實驗，以便妥善安排實驗過程中每個環(huán)節(jié)的時間，教師要做

8、預備性實驗，以便妥善安排實驗過程中每個環(huán)節(jié)的時間，檢驗實驗儀器和材料的情況，避免活動時發(fā)生意外而影響實驗效檢驗實驗儀器和材料的情況，避免活動時發(fā)生意外而影響實驗效果。果。 要考慮幼兒在操作時會遇到的障礙，并考慮如何解決；關(guān)鍵點在要考慮幼兒在操作時會遇到的障礙，并考慮如何解決；關(guān)鍵點在哪兒，如何引導幼兒思考，哪個環(huán)節(jié)該提哪些問題等。哪兒，如何引導幼兒思考，哪個環(huán)節(jié)該提哪些問題等。2 2、要使每個幼兒看清演示過程、要使每個幼兒看清演示過程 幼兒坐位的擺放、儀器的大小、安放的位置等要便于幼兒觀察；幼兒坐位的擺放、儀器的大小、安放的位置等要便于幼兒觀察；要隨著實驗的進程逐步出示儀器、材料，不可一下就全

9、部出示。要隨著實驗的進程逐步出示儀器、材料，不可一下就全部出示。3 3、演示與講解、提問緊密配合、演示與講解、提問緊密配合 動作要熟練，操作速度要慢，要規(guī)范，實驗效果要明顯，使幼動作要熟練，操作速度要慢，要規(guī)范，實驗效果要明顯，使幼兒能清晰的看到實驗結(jié)果，應(yīng)邊演示邊講解和提問。兒能清晰的看到實驗結(jié)果，應(yīng)邊演示邊講解和提問。（三）實驗內(nèi)容指引（三）實驗內(nèi)容指引 并不是所有的內(nèi)容都可以用實驗的方法，以下幾方面的內(nèi)容常以實驗的方法來進行。1 1、物理實驗、物理實驗 光、聲音、電、磁、熱、力和運動等內(nèi)容光、聲音、電、磁、熱、力和運動等內(nèi)容2 2、化學實驗、化學實驗 化學實驗如果進行不當，可能會給幼兒帶

10、來一定的傷化學實驗如果進行不當，可能會給幼兒帶來一定的傷害，但也有一些是適合幼兒進行的，如害，但也有一些是適合幼兒進行的，如“讓魚刺變軟讓魚刺變軟”。3 3、植物實驗、植物實驗觀察植物如何生長的實驗，控制植物生長的條件，讓幼兒觀察植物如何生長的實驗，控制植物生長的條件，讓幼兒觀察植物生長于水、空氣、土壤、溫度、陽光等之中的觀察植物生長于水、空氣、土壤、溫度、陽光等之中的情況，從而了解它們之間的關(guān)系。情況，從而了解它們之間的關(guān)系。4 4、動物實驗：讓幼兒了解小動物的生活習性，蚯蚓觸覺。、動物實驗：讓幼兒了解小動物的生活習性，蚯蚓觸覺。對比觀察法 - 視頻 - 優(yōu)酷視頻 - 在線觀看特征觀察法 -

11、 視頻 - 優(yōu)酷視頻 - 在線觀看觀察法成語導入“枝繁葉茂” - 視頻 - 優(yōu)酷視頻 - 在線觀看幼兒科學小實驗視頻 - 視頻 - 優(yōu)酷視頻 - 在線觀看【幼兒早教】幼兒智力游戲 物體的沉與浮小實驗 在線觀看 - 酷6視頻科學小實驗1_綠世界實驗幼兒園_新浪播客 科學小實驗2_綠世界實驗幼兒園_新浪播客順順的小實驗 - 視頻 - 優(yōu)酷視頻 - 在線觀看科學小實驗 溶解過濾_在線視頻觀看_土豆網(wǎng)視頻 科學小實驗 幼兒科學宮 科學實驗班 幼兒園手工制作玩具 幼兒教具20090424北京世紀貝貝幼兒園玫瑰班科學小實驗_sjbbtv_新浪播客20100203世紀貝貝幼兒園陽光班科學小實驗 -在線觀看-播客視頻-搜狐視頻20100604世紀貝貝幼兒園彩虹班簡單小實驗 -在線觀看-播客視頻-搜狐視頻茜茜做形狀分類_大拇哥_新浪播客寶貝練習給小動物食物分類-小核桃睿睿_在線視頻觀看_土豆網(wǎng)視頻 食物分類 幼兒園 小核桃 睿睿 馬其睿 可愛寶寶 快樂寶貝 兒童 少兒 小時候20100122世紀貝貝幼兒園凱凱種植大蒜 -在線觀看-播客視頻-搜