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1、“牽動(dòng)我的情思”半命題作文與寫(xiě)兼談半命題作文的補(bǔ)題【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1、半命題作文如何補(bǔ)題;2、學(xué)會(huì)倒敘開(kāi)頭法。【原題回放】題目:,牽動(dòng)我的情思。看到這個(gè)題目,豐富多彩的生活會(huì)撩撥你刻骨銘心的記憶,牽動(dòng)你感情的神經(jīng)。請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇文章。要求:寫(xiě)一篇記敘文,字?jǐn)?shù) 600-700之間?!緦?xiě)作指導(dǎo)】這是道要求寫(xiě)成記敘文的半命題作文。封土:媽作文二必須變現(xiàn)土空。要將空補(bǔ)好,審題 在半命題作文中的作用至關(guān)重要。 更幽町江世也殳現(xiàn)立義堂件數(shù)二一題m二兒心紓_住里心回過(guò) 1.0這是中考作文的第一步,不能有絲毫馬虎,否則“失之毫厘,謬以千里”,將帶來(lái)作文災(zāi)難性 的后果。因此,接下來(lái)最重要的就是“補(bǔ)題” 了

2、。 社逆千萬(wàn)不可倉(cāng)促jg里:而理區(qū)不斟敢,.任細(xì)毯堡。 社題也應(yīng)答往荏對(duì)我們的選材,立意起決定隹用二社題質(zhì)量的宣低一甚至a接一決定工生次任文 的成敗。如何補(bǔ)題呢?一、補(bǔ)題,要細(xì)察“隱信息本題“牽動(dòng)”,意味“觸動(dòng)”“引起”“引發(fā)”?!扒樗肌?,指情感、思緒。所以,題意非常明顯: xx,觸動(dòng)了我的感情;xx,引發(fā)了我的思緒。寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)在“ xx是如何觸動(dòng)你的情感的,引 發(fā)了什么樣的情思。因此,本文題的留空處牽動(dòng)“我”的情思的,可以是一個(gè)難忘的人,可以是 一件感人的事,也可以是一件有特殊意義的物,甚至可以是一處迷人的風(fēng)景這個(gè)題,暗中限 制了必須用第一人稱寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事,可以通過(guò)某一個(gè)“點(diǎn)”寫(xiě)一種

3、單一的情思,也可以通 過(guò)幾個(gè)“面”寫(xiě)一種綜合的情感。本文題,補(bǔ)空處填物可能最有利于成文,行文時(shí)以物為線索, 由物牽動(dòng)人的情思,最終達(dá)到以物襯人、以物喻人、睹物思人,這樣物和人、事和人的交輝相映, 文章將更有內(nèi)蘊(yùn)。、補(bǔ)題,要力求“陌生化”萬(wàn)千考生一道題,必然造成“補(bǔ)題”上的嚴(yán)重“雷同撞車(chē)”現(xiàn)象,而這容易給閱卷老師“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的感覺(jué),勢(shì)必影響作文的得分。怎樣避免這種現(xiàn)象呢?要力求“陌生化”。這里所業(yè)衛(wèi)生化工心如本次的補(bǔ)題:詩(shī)詞,牽動(dòng)著我的情思;一碗面,牽動(dòng)我的情思;那張照片,牽動(dòng)我的情思;那句話,牽動(dòng)我的情思;小巷,牽動(dòng)我的情思;那首歌,牽動(dòng)我的情思它,牽動(dòng)我的情思;故鄉(xiāng),牽動(dòng)我的情思;你,

4、牽動(dòng)我的情思;回憶,牽動(dòng)我的情思;微笑,牽動(dòng)我的情思;捉迷藏,牽動(dòng)我的情思兩行補(bǔ)題,高下之別非常明顯。因此,補(bǔ)題時(shí),應(yīng)該靜下心來(lái),思考三五分鐘,自我掂量一 下,自我估測(cè)一下,自己要寫(xiě)的“題目”別人熟悉不熟悉,有多少是屬于自己的。二也要選搔地能突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、人無(wú)我有的補(bǔ)題。好的補(bǔ)題,能讓閱卷老師精神一振、眼睛一 品三、補(bǔ)題,要做到“切口小”補(bǔ)題有三戒:一戒補(bǔ)題太偏太怪,二戒補(bǔ)題太濫太俗,三戒太空太全。如果貪大求全,面面 俱到,就很難對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的刻畫(huà),因而補(bǔ)題的切口最好小一點(diǎn)。如本次作文:“詩(shī)詞, 牽動(dòng)我的情思;那首歌,牽動(dòng)我的情思” pk “唐詩(shī),牽動(dòng)我的情思;音樂(lè),牽動(dòng)我

5、的情思”,很 顯然,前者的切口很小,以此來(lái)寫(xiě)它如何牽動(dòng)情思,無(wú)論敘事、寫(xiě)人都非常容易,易受閱卷者青 睞。四、補(bǔ)題,要切中“題旨意”多數(shù)半命式文題,都體現(xiàn)了命題者的意圖,引導(dǎo)考生思考自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)和情感,表達(dá)自己 對(duì)社會(huì)對(duì)人生的獨(dú)特感受和評(píng)判, 及想一反該是供極進(jìn)取健康_上的。這里以2008年浙江義烏卷我懂得了 為例來(lái)說(shuō)明。如果要你補(bǔ)題,你將如何補(bǔ)題?其 實(shí),“懂得” 一詞體現(xiàn)了命題者的意圖。如補(bǔ)上“騎自行車(chē)” “燒菜”,就會(huì)流于淺顯,顯得可 笑,而像“寬容” “責(zé)任” “生命的意義” “活著真好”等,題旨凸顯,深刻,暗合了命題者的 意圖。再如2008年江西卷有時(shí),我也想 ,有個(gè)考生補(bǔ)上“自殺”

6、 一詞,雖然文章的語(yǔ)言 流暢,卻被評(píng)為四類(lèi)卷以下。失敗就失敗在文章的主旨意義上,主旨意義消極、頹廢,這是考場(chǎng) 作文的大忌。綜上所述,半命題作文雖然可以隨心所欲地補(bǔ)題,有一定的自由度,但切不可“隨意而為”, 要戴著鐐銬跳舞,并舞出絕美的舞蹈?!纠纳瘛渴悄悖瑺縿?dòng)我的情思每當(dāng)我走出校門(mén)口,看到那一列列賣(mài)小吃的攤子,就會(huì)不由自主地 想起我以傷害過(guò)的一位賣(mài)麻團(tuán)的老人,他在我的印象中至今還很深刻。在我上小學(xué)的時(shí)候,家里附近不知道什么時(shí)候來(lái)了一個(gè)賣(mài)麻團(tuán)的老 人。我本來(lái)六點(diǎn)才起床的,可是,他每天五點(diǎn)半都準(zhǔn)時(shí)在那吆喝:“賣(mài)麻團(tuán)了,蟲(chóng)麻團(tuán)了一一”他那該死的聲音特別鴻?o仿佛方圓十里都 能聽(tīng)到。害得我睡又睡不著

7、,起又不想起,白白浪費(fèi)了半個(gè)小時(shí)的大好.0 _ _ _ - - -:- - - - - 4- - - - - - - - - f = -= 1 -1 = - w =1-l =l - = 1 - - - - -=- - -= -時(shí)光。 wwwvww一個(gè)星期天的早上,我正美滋滋地做著美夢(mèng),突然,一聲刺耳的聲 音傳過(guò)來(lái)。又是這個(gè)該死的老頭,連星期天都不讓我睡個(gè)好覺(jué)。我在床 上翻來(lái)覆去,想了想,算了,睡也睡不著,不如去嘗嘗這個(gè)老頭的手藝 如何。我隨手拿起桌子上的一塊錢(qián)就走了出去。太陽(yáng)緩緩爬了上來(lái),給天上的一邊涂上了橘紅色的油漆,樹(shù)枝上還 傳來(lái)了一陣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。周邊的環(huán)境逐漸使我的心情好了一點(diǎn)。

8、我尋著老頭的吆喝聲走去,看到一群孩子在一個(gè)攤子前圍著。難怪天天 在這里吆喝,原來(lái)生意這么好。我湊上前去,看到了一個(gè)穿著一身洗得 發(fā)白的軍裝、黑色的膚色中夾雜著許多皺紋、眼睛對(duì)著小孩笑得瞇成一 條縫的老人。我遞上錢(qián)去,說(shuō):“要兩個(gè)?!敝灰?jiàn)他左手拿個(gè)袋子,右手 拿著筷子把麻團(tuán)拋向半空中,麻團(tuán)會(huì)不由自主地掉進(jìn)袋子中。我拿起麻 團(tuán)吃了一口,真好吃。我正轉(zhuǎn)身往回走,老人一下叫住了我,我心想: 不是給了錢(qián)嗎?怎么?還想訛我!一我轉(zhuǎn)過(guò)身去踢了二腳攤子,.罵人的話 還沒(méi)說(shuō)出.,只見(jiàn)他遞過(guò)錢(qián)來(lái)說(shuō):“剛才生意忙,忘了找錢(qián)了一一怎么了 你?我頓時(shí)臉紅透了半邊天,大家都望向我,一r不-二一不用找,我 二我全買(mǎi)工。.我

9、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)心老人裝好了遞給我,我望了一眼,看 見(jiàn)多了兩個(gè)麻團(tuán)。我正想問(wèn),老人就說(shuō):“今天生意好,多送你兩個(gè)吧?!?老人收拾好東西后踩著車(chē)子駛向遠(yuǎn)方。-標(biāo)題改為“麻團(tuán),牽動(dòng)我的情思”,以物引出情思。一開(kāi)頭運(yùn)用了 的寫(xiě)法,引出回憶。一交代事由很簡(jiǎn)潔,“該死的聲音”寫(xiě)出了作者微妙的心理與態(tài)度。劃 線處有個(gè)錯(cuò)別字是“鴻亮”改為“宏 fto-回憶具體的過(guò)程。-有條不紊,以環(huán)境寫(xiě)心情。一用一句話寫(xiě)老人的外貌。-非常細(xì)膩的 描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),合成了精彩的動(dòng)作 描寫(xiě)。一非常真實(shí)的 描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了我的窘?jīng)r。-結(jié)尾還不夠,宜用抒情句表達(dá)對(duì)老人的紀(jì)念并點(diǎn)出牽動(dòng)我的情思這個(gè)中心,以便首尾 呼應(yīng)。老人遠(yuǎn)去的身影

10、是那么單薄和瘦小,我錯(cuò)怪了老人,老人不但不怪 我還幫我解圍。我傷害了老人,連最起碼的“對(duì)不起” 三個(gè)字都說(shuō)不出 口,我現(xiàn)在才知道后悔和自責(zé)。老人,我會(huì)永遠(yuǎn)記住和感謝你的?!痉独蕾p】亮點(diǎn)透視:倒敘開(kāi)頭,首尾呼應(yīng);敘事具體,以物喻人。;一枚扇貝,牽動(dòng)我的情思在我的塑料文具盒里,放著一枚我最珍愛(ài)的扇貝,每當(dāng)我看到它時(shí),就好像又來(lái)到廣闊無(wú)際 的大海邊,又看到了海邊那個(gè)穿紅褂的小妹妹(倒敘開(kāi)頭,入題快,引出懸念。要認(rèn)真體會(huì)這種開(kāi)頭方法,并切實(shí)運(yùn)用之。)記得,那還是前年,在海濱度暑假的最后一天黃昏,我和幾個(gè)伙伴一起趕到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),想買(mǎi) 幾個(gè)近處海灘拾不到的貝殼,帶回北京送給朋友。海濱的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),對(duì)于我們這

11、些城市里長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō),真是一個(gè)五光十色的天地。在賣(mài)貝 殼的行列里,有一個(gè)穿大紅褂的女孩,看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣(mài),而是 一面用手搬弄著腳趾頭,一面張大眼睛,專(zhuān)注地看著來(lái)往的人和車(chē)。不知是她的衣著,還是她的 神態(tài)吸引了我,我和伙伴們說(shuō):“走,買(mǎi)她的去?!彼臄傋由?,整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝。她見(jiàn)我們要買(mǎi),很高興,一個(gè)勁 地讓我們挑選。我一面挑,一面打量著她那黑紅黑紅的小臉,問(wèn):“是你家里讓你出來(lái)賣(mài)的嗎?”“不,不是。這都是我自己揀的,賣(mài)了錢(qián)也歸自己,秋天開(kāi)學(xué)好交學(xué)費(fèi)?!毙」媚镒院赖卣f(shuō):“我自己的都攢齊了,現(xiàn)在給弟弟攢。”我覺(jué)得這孩子挺可愛(ài),便揀了四枚好看的扇貝

12、,給了她四角錢(qián),和伙伴們一起滿意地離去了。在往回走的路上,我一面走,一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然,我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色的扇貝缺 了一個(gè)小角。只怪我當(dāng)時(shí)只顧選顏色,沒(méi)發(fā)現(xiàn)殘缺。帶這么一個(gè)扇貝回北京,算怎么回事。伙伴 們要我回去換,我同意了,但心里卻嘀咕:小姑娘掙點(diǎn)錢(qián)那么不容易,她肯讓我換嗎?天將黑了,市場(chǎng)上人已不多了,紅褂小姑娘也正在收攤了。當(dāng)我們向她說(shuō)明來(lái)意時(shí),果不出我所料,她為難地說(shuō):“沒(méi)的換了,剛才又來(lái)了一個(gè)老大爺,都買(mǎi)走了。 ”我看著她那鼓鼓的小包,不相信地說(shuō):“只換一個(gè)。要實(shí)在不肯換,我多給你些錢(qián),再買(mǎi)一個(gè) 成不?”聽(tīng)我說(shuō)完,小姑娘突然紅了臉,低垂著頭:“沒(méi)了,真的沒(méi)有明天下午,你再來(lái)”“

13、明天下午?哈!明天早晨七點(diǎn),我們就開(kāi)路了! 我有點(diǎn)惱火,鄉(xiāng)下人,真小氣!不給 換就算了!我們懊喪地走了。第二天一早,我們提著大包小包來(lái)到了汽車(chē)站,等候開(kāi)往火車(chē)站的汽車(chē)?!按蠼阋灰弧鄙砗髠鱽?lái)清脆的聲音,我猛一回頭:噢,紅褂小姑娘!她氣喘吁吁,額頭上還沁著一層細(xì)汗。“給你一一”她向我攤開(kāi)了小手。呀!好漂亮的一枚扇貝!“你們走得早,現(xiàn)去趕海拾怕來(lái)不及,就給你這個(gè)吧。她說(shuō)著,把扇貝塞到我手里,笑了笑, 拉起一個(gè)小男孩走了。這突然發(fā)生的事使我有些不知所措,當(dāng)我低頭看那扇貝時(shí),驚呆了。這不是一枚普通的扇貝, 扇貝背面像珍珠般地閃著藍(lán)瑩瑩的光。正面像孔雀展開(kāi)的尾巴。整個(gè)扇貝潔凈光滑,顯然是經(jīng)過(guò) 千百次地?fù)崤?/p>

14、和摸搓。啊,這一定是小姑娘的愛(ài)物!我恍然大悟然而,當(dāng)我抬起頭,想對(duì)那個(gè)小姑娘道謝的時(shí)候,她已經(jīng)走遠(yuǎn)了,在藍(lán)色的大海邊,只剩下 紅紅的一個(gè)小點(diǎn)。事情過(guò)去快兩年了,我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里, 天天帶在身邊,好讓它時(shí)常提醒我:要像海邊小妹妹那樣,做一個(gè)有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的 人?.(首尾呼應(yīng),以物喻人。) (選自作文成功之路2003年第5期) 亮點(diǎn)透視:排比起興,處處點(diǎn)題;排比構(gòu)段,文采斐然。;詩(shī)詞,牽動(dòng)我的情思燦燦紅葉,我拾一片最艷的;落落余暉,我觀一處最美的;泠泠泉水,我捧一把最清的;而 那茫茫的初識(shí)太空我選擇那最具魅力的詩(shī).詞來(lái)帶給我滿足,一盡情地讓詩(shī)詞

15、牽動(dòng).我的情思.,在大一 空史翱翎l(排比起興,點(diǎn)題快捷)詩(shī)詞,將我的情思牽動(dòng)到了那“老驥伏楊,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的豪言壯語(yǔ)中, 曹操的雄偉氣魄,讓我領(lǐng)略到了身為軍事家的豪邁以及那充滿自信的偉大抱負(fù)。讀著他的豪情壯 志,我的心也隨之激揚(yáng)起來(lái),隨之振奮起來(lái)。當(dāng)前第5頁(yè)(共9頁(yè))詩(shī)詞,將我的情思牽動(dòng)到了東晉,黑暗的社會(huì),勾心斗角的官場(chǎng),讓陶淵明毅然歸隱自然, 去追求那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適自得。從他的悠然中,我感受到的是,只有從大自 然中,才能獲得的人的最本真的性情,是只有看開(kāi)了塵世,才能獲得的生的最純凈的閑適。詩(shī)詞,將我的情思牽動(dòng)到了充滿著浪漫主義色彩的世界里。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)

16、有時(shí),直掛云帆濟(jì) 滄海?!边@種在沉郁中振起的豁達(dá),是李白所特有的吧?這種對(duì)未來(lái)充滿希望的胸襟,是李白那 浪漫主義所帶來(lái)的吧?他的豁達(dá),他的胸襟,不僅令我敬佩,也讓我以此為標(biāo)桿,面對(duì)生活中的 挫折。(體會(huì)構(gòu)段技巧:點(diǎn)題中心句+引用詩(shī)詞+內(nèi)容解讀+個(gè)人感悟。)詩(shī)詞,將我的情思牽動(dòng)到了月光下的愁緒中。夜晚,飲著消酒,望著圓月,那愁思就如泉水 一般涌來(lái),“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”就應(yīng)是 由那哀哀愁緒衍生出來(lái)的吧?蘇軾這樣的文學(xué)巨匠,以這樣的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)兄弟的祈福和祝愿。 難道我們不應(yīng)也拋棄煩惱,以祝福的態(tài)度,對(duì)待明天嗎?詩(shī)詞,是我心中的一泓清泉,從此天光云影中

17、徘徊,聆聽(tīng)詩(shī)詞的聲音,讓詩(shī)詞牽動(dòng)著我的情 思,在詩(shī)詞中尋找我的快樂(lè)。亮點(diǎn)透視:引用材料,引出回憶;物為線索,情感真摯。;笛子,牽動(dòng)我的情思笛子,一種能發(fā)出美妙聲音的樂(lè)器。提起它,不禁撩撥起我刻骨銘心的記憶,牽動(dòng)了我感情的神經(jīng).,一使我陷入卷深的情思9.(非常巧妙地將材料嵌入,作為文章的引子,引出回憶。)暑假中,我們都離開(kāi)了校園,都各自忙自己的事情去了,去追求自己的愛(ài)好與夢(mèng)想去了。同 學(xué)們有的報(bào)美術(shù)專(zhuān)業(yè),利用暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),陶冶情操,放松一下心情。有的報(bào)舞蹈專(zhuān)業(yè), 學(xué)習(xí)舞蹈。也有的同學(xué)為了使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,為了自己美好的將來(lái),就放棄了玩的時(shí) 問(wèn),去補(bǔ)功課,上補(bǔ)習(xí)班。有的同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)而

18、我和他們不同,則喜歡學(xué)一些樂(lè)器,但我沒(méi)有他們那么好的條件,可以報(bào)音樂(lè)班,因?yàn)橐?樂(lè)班的費(fèi)用我根本支付不起,但我并不愁,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)音樂(lè)高手舅舅。說(shuō)起舅舅,他的個(gè)子不 當(dāng)前第6頁(yè)(共9頁(yè))算高,舅舅還有圓圓的臉,無(wú)論面對(duì)何事他總能笑著去面對(duì),我非常敬佩他,舅舅雖然上學(xué)只上 到初中,但舅舅的音樂(lè)學(xué)得很好,舅舅家什么樂(lè)器都有,像琴、簫很多很多,所以媽媽就打 算在我放暑假期間讓我去舅舅家學(xué)習(xí)樂(lè)器。說(shuō)了也奇怪,在那么多的樂(lè)器之中,我最喜歡的就是那笛子,舅舅對(duì)我沒(méi)什么要求,反正只 要我愛(ài)學(xué),自己喜歡就好,就這樣,我跟舅舅學(xué)起了笛子。我們學(xué)校的音樂(lè)課,向來(lái)都是應(yīng)付公事,老是從來(lái)沒(méi)有給我們認(rèn)真上過(guò),甚至到了臨

19、考試的 時(shí)候,為了復(fù)習(xí)好其他課,就放棄了這門(mén)課,所以每到考試就不上音樂(lè)課,把音樂(lè)課瓜分給了數(shù) 理化。唉,就這樣都上了幾年的音樂(lè)課,也沒(méi)見(jiàn)得有多么精彩。正是由于這樣,就要在舅舅這里 從最基本的學(xué)起。先學(xué)音符,舅舅對(duì)我這個(gè)“音樂(lè)癡”顯出很耐心的樣子,盡管我什么都不會(huì), 但舅舅還是十分認(rèn)真耐心地教我。舅舅說(shuō):“任何一門(mén)課,都要對(duì)它有興趣,有了興趣,你就愿意學(xué),就能學(xué)好”。就這樣, 每天都發(fā)自內(nèi)心里認(rèn)真刻苦地學(xué)。在舅舅家學(xué)了半個(gè)月,終于學(xué)的有幾分好了。但離開(kāi)學(xué)的時(shí)間也不遠(yuǎn)了,舅舅在我回家時(shí), 對(duì)我講了很多。他的話給了我啟示,讓我明白了很多。舅舅說(shuō):“現(xiàn)在學(xué)的也不錯(cuò)了,千萬(wàn)不能半途而廢。在家沒(méi)事時(shí),就經(jīng)

20、常拿起笛子吹吹,反 正我還有幾根笛子,這個(gè)你拿回去吧。我很高興,就這樣我離開(kāi)了舅舅家。舅舅不但讓我學(xué)會(huì) 了吹笛子,懂得了了音樂(lè),而且還讓我明白了如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。唉,想想那已經(jīng)是暑假里的事情了,現(xiàn)在舅舅也打工去了,好想他,不知他何時(shí)能回來(lái)。笛 壬仍在塞史,.宜已成工我的寶貝.2一抽壬一它包含著我太多的回憶一直2一牽動(dòng)著我的情思f.(睹物思人引發(fā)情思,前后呼應(yīng)點(diǎn)題鮮明。) 亮點(diǎn)透視:首尾精彩,語(yǔ)言抒情;時(shí)序并列,結(jié)構(gòu)清晰。;家,牽動(dòng)我的情思我,原本屬于大山的孩子,但由于種種原因,我離開(kāi)了家,并且已經(jīng)離開(kāi)很久了。一灣靜水,兩行思淚。從此隔了山,隔了水,隔了歲月,隔了音信。家,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng) 著我的情

21、思9(用短句,“隔了”四次反復(fù),強(qiáng)化了抒情效果,而且開(kāi)篇點(diǎn)題。)暖春到,老家便像一位輕柔的少女披上了春的綠裝。淺綠的風(fēng)飄到這兒.飄到那兒,那風(fēng)啊, 吹綠了大山,激活了小溪,也喚醒了我幼稚的童心。那時(shí)的我多高興呀!總會(huì)跑到小溪邊,將腳 伸進(jìn)那已落入粉紅花瓣的輕柔的水里,任憑那輕柔的水花涼著我的小腳丫,時(shí)不時(shí)引起我“肆無(wú) 忌憚”的笑聲。就這樣我無(wú)憂無(wú)慮,就是這樣自由自在。可是現(xiàn)在.由于學(xué)習(xí),我已經(jīng)很少回家 了,那種天真爛漫早已蕩然無(wú)存,留給我的只有對(duì)家的眷戀。家,以一種輕柔的方式牽動(dòng)著我的 情思。(體會(huì)構(gòu)段技巧:段落中心句+記憶中的家鄉(xiāng)+現(xiàn)今對(duì)比+抒情句煞尾。)炎夏到,老家由淡淡的淺綠變成了濃濃的

22、深綠;由淺淺的粉紅變成了濃濃的火紅。我也會(huì)隨 之變得激情萬(wàn)分。每到中午,我就會(huì)到深綠的核桃樹(shù)下乘一下涼,到山上去嗅一下那火紅的山丹 花的濃香。耐不住寂寞的我總是這樣跳到這兒,跳到那兒,享受著夏日帶給我的激情??上?,一快一 樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,也總是有限的,這一切也都不會(huì)再重現(xiàn)。家,以一種激情的方式牽動(dòng)著我 的情思。深秋到,家又神奇般地變幻了顏色。多美呀!它著上了一襲金袍。秋天總是引起人的悲傷, 古往今來(lái),多少詩(shī)人總是在秋天吟頌自己最大的不滿。我卻不那么認(rèn)為,如果那些詩(shī)人當(dāng)時(shí)都在 我的家鄉(xiāng),那么他們一定會(huì)贊頌這里秋景的迷人??茨模〈笊缴?,一切都變了,草木變成了金色, 莊稼變成了金色,就連小溪在和

23、風(fēng)落葉的映襯下也變成了金色。當(dāng)迷人的秋葉悄悄吹落時(shí),我就 會(huì)伸出手接住它們,捧住它們,直到兩只手再也也裝不下。這時(shí),我就會(huì)把這深秋的金蝴蝶帶回 家,疊成一串,任它們?cè)诮鹕那镲L(fēng)下?lián)u擺自己迷人的身姿。但這一切都已成為美好的回憶。家, 以二種迷人的風(fēng)姿全勁有我的.真世。一寒冬到,家就會(huì)變成另一派風(fēng)光。家開(kāi)始銀裝素裹,開(kāi)始深沉靜寂,可無(wú)論家怎樣靜寂,只 要有我和小伙伴們?cè)?,家就?huì)一片歡騰。天剛大亮,我們就會(huì)在那冰天雪地之上留下一串用小小 的斜斜的,毫無(wú)規(guī)則的腳印。我們永不疲倦地在早已結(jié)了冰的河上瘋跑亂叫,追逐吵鬧,甚至故 意跌倒,那便是我最歡快的時(shí)光。自從搬到城中2我就再也沒(méi)像以前那樣歡快過(guò)。家,以一種歡 快的方式牽動(dòng)著我的情思。夢(mèng)里,思念的花悄悄落下,隨思念的風(fēng)一起飄進(jìn)故鄉(xiāng)的小河。思絮悠悠的我啊,何時(shí)能再回 那溫馨u爰的家9家啊l.我生命的源一-永遠(yuǎn)奎動(dòng)我的情思.9一(非常抒情的結(jié)尾,值得仿效。) 亮點(diǎn)透視:抒情濃烈,敘事精彩;情感真摯,韻味悠長(zhǎng)。;小巷,牽動(dòng)我的情思記憶中總有二條淹沒(méi)在迷蒙細(xì)雨中的小巷,發(fā)石板鋪就.的路面總能.與雨水奏出美妙的音樂(lè)9. 和著絲絲縷縷的幽思一一耳.畔總響起整隆忙亂的腳底之;二:(抒情句振起全篇,引出回憶。)小時(shí)候,一次意外事故讓我差點(diǎn)兒成了廢人。脫險(xiǎn)后,媽媽將我送到烏鎮(zhèn)的外婆家療

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