托班語言教案7篇

1、dont waste your life, where you will regret it.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）托班語言教案7篇 托班語言教案 篇1活動目標：1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。2.感知上下的空間關系。重點難點：寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關系?；顒訙蕚洌?.教學大叔“認知游戲”動物的家2.寶寶用書人手一本活動過程：1、 出示教學大書，引導寶寶說一說畫面上有什么。引導寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。2、 引導寶寶安顏色將小動物分類。可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的。引導寶寶說一說藍色、紅色的們里分別住著什么動物。3、 引導寶寶安上下位置將動物

2、分類。用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。4、 出示寶寶用書，可引導寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。若寶寶能力強，可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。5、 可引導寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么。托班語言教案 篇2設計意圖:紅綠燈這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導來幫助幼兒學習兒歌,學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩

3、子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。活動目標:1. 理解兒歌紅綠燈。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。活動準備:布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機活動過程:一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌紅綠燈1.根據兒歌內容提問:(1)剛才我們是怎么進來的?(開小汽車)(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(3)是誰在當司機啊?是小朋友自己當司機,我們說:“我來當司機?！?、途中碰到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)3、游戲:“到小

4、動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家,邊開車邊學習兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復進行。4、教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。紅燈停,綠燈開,真呀真開心。托班語言教案 篇3活動背景：最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動。目標是能感知“自我“，體驗自己的能力，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自我意識

5、的發(fā)展，讓他們體驗到自己是環(huán)境的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創(chuàng)設活動場景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的經驗?；顒幽繕耍?、引導幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗與同伴共同游戲的樂趣。2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。3、懂得要做一個有禮貌的客人。活動準備： 1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）2、活動場景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具）3、小雞頭飾每人一個，母雞頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干。4、一大班幼兒扮小

6、鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。5、幼兒有捉迷藏游戲的經驗?；顒舆^程：一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去鴨哥哥接做客，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？2、幼兒討論：見到鴨哥哥時要問好，說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請吃東西時要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥哥”。3、師：我們去鴨哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什么？）根據幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。二、師生一起出發(fā)去小鴨家。1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠，大家一定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出

7、場，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場。4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了，不過我的寶寶本領真大，都躲得好好的，大灰狼一個也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導幼兒說出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運用方位詞。）三、來到小鴨家里。1、引導幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準備了許多東西，請你們去找一找吧！”托班語言教案 篇4一、活動目標1、引導幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子

8、深情。2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。3、聯系用夸張的動作和語言表達抽象的情感。二、活動準備1、兔子玩偶一個2、故事猜猜我有多愛你3、課件猜猜我有多愛你4、圍巾、樓房、星星圖片各一張三、活動過程1、教師出示兔子玩偶，創(chuàng)設情境，啟發(fā)有而思考問題，并激發(fā)喲而產生傾聽故事的興趣。（1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？（2）他會對媽媽說寫什么呢？他會對媽媽做哪些動作呢？2、教師用生動的語言和夸張的動作講述故事猜猜我有多愛你，請幼兒安靜地傾聽。3、教師播放課件，分段講解故事，并用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié)，幼兒自己作答。（1）請欣賞故事的第一部分，討論相關問題。（2）小

9、兔子問了媽媽一個什么問題？兔媽媽是怎么回答他的？4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關問題的同時，進行夸張的動作表演。（1）小兔子是怎樣表達對媽媽的愛的？他是怎么說的？怎樣做的呢？（2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關問題，并進行動作模仿。（1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什么？（2）小兔子睡著后，兔媽媽做了什么？說了什么？6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導幼兒借助圖片的內容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。（1）教師啟發(fā)有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你

10、”“我愛你一直到星星那里”等語句練習表達。（2）請幼兒認真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。四、活動延伸請幼兒回家后與家長一起仿編故事猜猜我有多愛你，并將故事中表達“我有多愛你”的語句換成自己的語言。五、活動結束活動結束后，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。托班語言教案 篇5活動目標：1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。重點難點：理解顛倒的意思活動準備：1.圖片2.音樂活動過程：一、教師示范念兒歌顛顛倒，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華

11、文化：“顛顛倒”畫面內容，教師示范念兒歌顛顛倒，“你們?yōu)槭裁葱ρ?？”二、欣賞兒歌顛顛倒，感受相反事的幽默感。老師再次念兒歌顛顛倒，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。集體用顛顛倒兒歌中的語句連起來完整講述。三、引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導幼兒體會有趣，學習詞語“幽默”請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的。1.引導幼兒把對的說一說。2.引導幼兒逐句倒過來說一說。3.鼓勵幼兒獨自試著把整首顛顛倒兒歌內容倒過來說一說。4.集體念倒過來的兒歌內容。四、玩“說相反”游戲。告知幼

12、兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當提示一下）如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。（2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。（3）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。托班語言教案 篇6設計意圖：在托班幼兒日常活動中發(fā)現，托班幼兒存在兩類語言表達狀況：其一，想說但不會說；其二，會說但是不愿說。另由于托班幼兒的年齡特點，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產生回避的表現，不會或者不愿意用言語表達自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。為了使幼兒大膽地進行語言表達并且形成一定

13、的間接經驗，初步形成“有困難時應主動進行語言求助”的意識，特別生成了小鴨問路的游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達到設計目標?；顒幽繕耍?、學習有禮貌地打招呼，鼓勵幼兒大膽地開口說話。2、感受集體游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、與幼兒人數相等的胸飾。2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。活動過程：一、引題“寶寶們，大象姐姐請我們去她的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關系，我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧！”二、過程1、向雞媽媽問路（1）情境對話引導幼兒有禮貌地

14、打招呼，并且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。（2）點評整理針對以上情況進行總結，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請幼兒來學一學。2、向山羊公公問路引導幼兒有禮貌地打招呼，并引導幼兒重復練習大膽地詢問，個別，部分地練習。適時鼓勵。3、打電話詢問引導幼兒有禮貌地詢問。引導幼兒重復練習大膽地詢問，個別、集體地練習。4、到達蘋果園引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結表揚，使幼兒體驗成功的喜悅。5、摘蘋果幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數量等。三、結束大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。托班語言教案 篇7活動目標：1、理解兒歌內容，樂意和大家一起念兒歌。2、正確學念字音“三”和“山”?；顒又攸c：理解兒歌內容，樂意和大家一起念兒歌?；顒与y點：正確學念字音“三”和“山”。活動準備：背景圖及三只小熊的圖片?；顒舆^程：一、情景導入，出示圖片和小熊。今天天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來看一看吧。他要爬過很多山，我們來數數看有幾座山呢？教師和幼兒一起數一、二、三。集體數數幾遍，請個別幼兒上來數數，并說出有三座