西師版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)鐘表一》教案

1、there is no desperate situation in the world, only people who are desperate.精品模板助您成功！（頁眉可刪）西師版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識(shí)鐘表一教案 【教學(xué)內(nèi)容】教科書第7677頁情景圖和例1、例2。【教學(xué)目標(biāo)】1比鮮噸用妗閉搿終耄掌握整時(shí)、幾時(shí)半在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀這些時(shí)間。2蹦芙岷舷質(zhì)瞪活了解時(shí)間在生活中的作，感受時(shí)間的重要性。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：一只實(shí)物鐘表、鐘面模型。【教學(xué)過程】一、猜謎引入教師：請小朋友們先來猜一個(gè)謎語：沒腳能行走，說話不口，它說是幾點(diǎn)，人人都

2、遵守。學(xué)生猜出是鐘表后，教師告訴學(xué)生，鐘表在生活中處非常大，下面我們看看這樣一幅圖。出示主題圖。教師：仔細(xì)觀察這幅圖，你從圖上看到了什么？教師：大家都看到了圖上的小朋友正在起床,你知道這個(gè)小朋友什么時(shí)候起床？（早上）你從哪里知道的？教師：這個(gè)小朋友要按時(shí)起床，就需要知道時(shí)間。在生活中我們主要靠什么知道時(shí)間的？（鐘表）這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書課題）二、觀察鐘面，認(rèn)識(shí)整時(shí)、幾時(shí)半（一）觀察鐘面教師：互相觀察自己帶來的鐘表，說說你看到了什么。學(xué)生觀察后，回答略。教師：老師也為大家?guī)砹艘恍╃姳?。出示各種各樣的鐘表。教師：這些鐘表哪些地方不同？學(xué)生討論后回答。教師：這些鐘表雖然各不相同，但它們都

3、能表示什么？（時(shí)間）它們靠什么表示時(shí)間呢？（指示電子鐘）這種靠什么表示時(shí)間？（數(shù)字）（指示剩下的鐘表）那這一類呢？（指針）放大顯示一個(gè)鐘：教師介紹時(shí)針、分針后，學(xué)生進(jìn)行撥針小比賽。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)1認(rèn)識(shí)7時(shí)顯示77頁例1的三個(gè)鐘面，放大顯示7時(shí)鐘面。教師：看看這個(gè)鐘面的分針、時(shí)針分別指在哪里？（板書：看分針、時(shí)針。）教師：議一議這個(gè)鐘面表示多少時(shí)間。（板書：議。）如果學(xué)生能說出是7時(shí)，則鼓勵(lì)學(xué)生說出“你是怎樣知道的？”并明確告訴如學(xué)生不能回答，則直接告訴這是7時(shí)，并出示電子表顯示的時(shí)間。教師：看看早上7時(shí)圖上的孩子在干什么？（起床）想想（板書：想。）每天早上的7時(shí)你經(jīng)常干什么？教師：再想想你周圍

4、的人，每天早上7時(shí)經(jīng)常做什么？教師：如果沒有鐘表告訴你是早上7時(shí)，你怎樣判斷大約是早上7時(shí)了呢？教師：這樣學(xué)會(huì)周圍的環(huán)境來判斷時(shí)間，小朋友們每天都能準(zhǔn)時(shí)上學(xué)了。2認(rèn)識(shí)12時(shí)、4時(shí)顯示12時(shí)、4時(shí)的鐘面。教師：我們就同樣的方法來認(rèn)識(shí)第二、第三個(gè)鐘面分別表示多少時(shí)間，教學(xué)過程基本與認(rèn)識(shí)7時(shí)相同，但主要以學(xué)生認(rèn)識(shí)為主。3歸納認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法教師：剛才我們認(rèn)識(shí)的7時(shí)、12時(shí)、4時(shí)都是整時(shí)。你會(huì)認(rèn)整時(shí)了嗎？請小朋友們先自己想一想，再在小組交流自己的看法。學(xué)生先獨(dú)立思考后小組交流，再組織匯報(bào)。教師：你們覺得他說得對嗎？（對）教師也贊同他的意見。同學(xué)們還知道哪些整時(shí)？它們的分針指在哪里，時(shí)針又指在哪里？請學(xué)生

5、說一說，并在鐘面模型上撥一撥。（三）認(rèn)識(shí)幾時(shí)半顯示9時(shí)鐘面。教師：這是幾時(shí)？（9時(shí)）請小朋友們注意觀察，（顯示：分針轉(zhuǎn)到6，時(shí)針轉(zhuǎn)到9與10之間）這時(shí)的時(shí)針和分針的位置發(fā)生了什么變化？教師：現(xiàn)在鐘面上表示的時(shí)間還是整時(shí)嗎？（不是）像這樣的鐘面還有兩個(gè)。（顯示3時(shí)半、8時(shí)半的鐘面）教師：請小朋友們我們剛才認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法看、議、想，任選一個(gè)鐘面來討論。學(xué)生討論后，一組一組地上講臺(tái)匯報(bào)。教師：有道理嗎？（有道理）我也覺得他有道理。誰再來匯報(bào)？學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)，不足的地方同組同學(xué)可以補(bǔ)充。教師：剛才你們認(rèn)識(shí)的9時(shí)半、3時(shí)半、8時(shí)半都是幾時(shí)半的時(shí)間，它們在電子表上是這樣表示的（顯示電子時(shí)間），根據(jù)電子表上顯示的時(shí)間，我們把9時(shí)半寫成9時(shí)30分，把3時(shí)半寫作3時(shí)30分。8時(shí)半怎樣寫呢？引導(dǎo)學(xué)生說出8時(shí)半寫成8時(shí)30分。教師：對了，我們說的幾時(shí)半就是幾時(shí)30分。另外你還知道哪些幾時(shí)半的時(shí)間？它們的分針、時(shí)針分別該指在哪里？這個(gè)時(shí)間你們在做什么？學(xué)生交流后匯報(bào)，師生共同歸納小結(jié)。（四）鞏固運(yùn)（1）教科書79頁練習(xí)十的1，2題。（2）利今天學(xué)習(xí)的整時(shí)、幾時(shí)半的知識(shí)來猜一猜。顯示以下情景：看大風(fēng)車節(jié)目，早上上學(xué)，上午第二節(jié)課，晚上睡覺。學(xué)生根據(jù)以上情景猜大約是多少時(shí)間。三、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課大家學(xué)得高興嗎？那你有什么收獲？四、拓展練習(xí)顯示情景圖片：蘭蘭這周星期天準(zhǔn)備洗洗紅